幼小衔接教案(数学)(119页).doc
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1、-幼小衔接教案(数学)-第 116 页幼小衔接教案数 学教材分析一、指导思想:幼小衔接阶段是儿童从幼儿园步入小学课堂,融入小学学习生活的重要阶段,对于儿童往后的学习生涯起着重要作用。本教材在新课改背景下,以一年级数学教材为研究对象,从幼小衔接的角度出发,通过对各版本教材内容、难度和编排的进行分析整合,多方位考虑,承前启后,进一步为丰富幼儿的数感、发展数学思维能力打下基础。 1、根据幼儿发展的生理和心理特征培养幼儿自主探索的能力,重视以幼儿的已有知识经验和生活经验为基础,提供幼儿熟悉的情景,帮助幼儿理解数学知识。2、通过联系实际的内容,为幼儿了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3
2、、选取了富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发幼儿的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导幼儿自主探索,合作交流的学习方式,让幼儿在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为幼儿进入小学学习打好必要的基础。二、总体目标通过提供充分的条件,创设各种数学情景来培养幼儿的认识能力,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而初步发展幼儿发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。本教材数学教学的主要分类有:10以内数的读写,以及相对应的加
3、减法;20以内数的认识和意义,以及20以内的不进位加法和不退位减法;整十数、整百数的加减法;会进行简单的连加、连减以及加减混合运算;两位数比较大小以及两个物体之间的大小、多少、高矮等关系;平面图形和立体图形的初步认识;有关日历以及钟表的的粗浅知识;以及数学思维能力训练等。三、阶段学习内容及目标:第一阶段教学内容:1. 美丽的海底世界2. 我是数字小能手3. 我最喜欢的食物4. 比较(一)5. 找邻居6. 小狗分骨头7. 分小圆片8. 小猴分桃9. 苹果熟了10. 打雪仗11. 火眼金睛12. 小象摘苹果13. 节日礼物14. 拼图乐园(一)15. 找路线16. 动物吃水果17. 数一数,连一连
4、18. 填填数字19. 合理分组20. 找相关第一阶段教学目标:1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。用正确的方法书写110的数字2. 教幼儿利用实物或图形,辨别物体的高矮、长短、大小等。3. 教幼儿学习5以内的加减,正确迅速地掌握5以内的数的加减运算。4. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、圆形、并能迅速地区分。5.进行数学思维能力训练,发展幼儿学数学用数学的数学思想。第二阶段教学内容:5.画水果6.动物乐园7.小金鱼安家8游戏屋9.以内加法表11.方位高手前后12.方位高手左右13.方位高手上下14.口编应用题我是能干的小学生15.口编应用题可爱的小猫咪16.口编应用题快乐的小动物22
5、.采蘑菇,割青草第二阶段教学目标:1. 教幼儿学习10以内数的分解组成。2. 教幼儿学习10以内的加减,正确迅速地掌握10以内的数的加减运算。2.教会幼儿多角度观察图形,学会一图两式、一图三式、一图四式的思考方法。3.通过带领幼儿整理10以内加法表和减法表,发现算式之间的规律,提高口算速度。4.引导幼儿学习以自身为中心和以客体为中心来区别前后、左右、上下。5.创设具体情景,让孩子在情境中学会用简短的语言表述数学问题。6.进行数学思维能力训练,发展幼儿学数学用数学的数学思想。第三阶段教学内容:1. 数小棒2. 田园丰收了3. 比较(二)4. 小猫喵喵5. 摆小棒游戏(一)6. 摆小棒游戏(二)7
6、. 糖果小屋(一)8. 糖果小屋(二)9. 猜猜我是几10. 魔法数字(一)11. 魔法数字(二)12. 口算我最棒13. 小小理财家(一)14. 小小理财家(二)15. 认识二等分16. 补墙17. 找四季18. 动脑筋取皮球19. 滑坡猜想20. 走迷宫第三阶段教学目标:1.用正确的方法书写20以内的数字,认识20以内的单数和双数,并能进行正确的数数,顺数,倒数。2.初步认识数位名称,个位和十位,并了解它们的含义。3.会书写并运用“、”来表示两位数的大小关系。4.教幼儿学习20以内的不进位加法、和不退位减法,并能正确迅速的进行计算。5.初步认识人民币,简单了解“元、角、分”之间的关系。6.
7、进行数学思维能力训练,发展幼儿学数学用数学的数学思想。第四阶段教学内容:1. 小兔回家2. 摘丝瓜3. 小河边4. 拼图乐园(二)5. 我是优秀饲养员(一)6. 我是优秀饲养员(二)7. 我是优秀饲养员(三)8. 日历的秘密(一)9. 日历的秘密(二)10.我是时间小主人(一)11.我是时间小主人(二)12.我是时间小主人(三)第四阶段教学目标:1.教幼儿认识正方体、长方体、圆柱体、球体,并能迅速地区分。2. 教幼儿学习整十数、整百数的加减法,并能正确迅速的进行计算。3.教幼儿学习20以内不进位、不退位加减法,并能正确迅速的进行计算。4. 教会幼儿进行简单的连加、连减以及加减混合运算。5.带领
8、幼儿从日历中获取粗浅的数学知识,初步认识钟表,会认整时、半时。6.进行数学思维能力训练,发展幼儿学数学用数学的数学思想。上册第一单元1、美丽的海底世界教学目标:1对“15各数的认识。2进一步体会数与生活的密切联系。3培养学生的观察能力。4.初步认识“第几”和“几个”的不同意义。教学重点难点:1认识1、2、3、4、5体会数与生活的密切联系2了解1、2、3、4、5代表什么教学准备: 1-5的数字卡片教学过程一、导入:今天老师带大家到美丽的海底世界去旅游,你们想去吗?(演示课件:美丽的海底世界)请你们仔细观察,图中有什么?(小组讨论)集体交流:学生可能说:一条鱼、两只海豹、二、新授师:平时,你还在什
9、么时候会说到或用到“1”?学生说一说师:谁能总结一下,“1”都可以表示什么?(1即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体)师:在生活中,我们也经常用到2、3、4、5等数字,这些又可以表示什么呢?学生回答:2只小狗,3个人等三、小组活动5位同学站成一排,选自己喜欢的数字贴在胸前,表示自己是几号。师:同学们,台上有几位小朋友?他们衣服上的数表示什么?老师问台上的小朋友,你是几号?你排在第几个?小朋友逐个说一说。四、练一练完成课本连线以及涂色,巩固所学知识。五、小结:这节课你学到了什么?2、我是数字小能手教学目标:1在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学
10、就在身边2培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力3通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义教学重难点:正确数出物体的个数正确书写数字教学准备:多媒体课件、数字卡片、田字格黑板教学过程:一、引入教师谈话:你有几个好朋友?能给大家介绍介绍吗?1同学之间互相介召、互相说2指名回答教师根据学生所说的在黑板上贴数字: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10二、讲授。教师谈话:我们已经会数出1到10各数了,这些数该怎么写呢?谁会写 1 ? 2怎么写?(请个别幼儿上前进行板书)教师提问:你们觉得他们写的怎么样?那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢?出示田字格及示范字,重点书写15各数。教师
11、提问:看到这些字你有什么感觉?教师:让我们一起来练习怎么写的(生描示范字,师巡视指导)比较:你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处。三、理解序数与基数;出示课本情境图:回答问题1、一共有( )只小动物。2、其中, 排在第( )个。3、 排在第( )个。4、请你圈住三只小动物。5、请你圈住第三只小动物。学生回答,师生共同评价(纠错)。 3、我最喜欢的食物教学目标:1、认识6-10各数,能正确数出610的物体个数;正确读、写610各数;顺数、倒数010各数。2、养成良好的书写习惯;初步培养学生的反思和检查能力。教学重难点:正确读、写610各数教学准备:多媒体课件、数字卡片、田字格黑板,610的数字
12、卡片。一、复习数字儿歌二、创设情景,认识6-10各数师:你们都喜欢吃什么水果呢?学生回答。师:这里有一些水果是老师最喜欢吃的(课件)师:你能数数这些水果分别有几个吗?教师零乱贴出610的数字卡片。指导学生看书画圈。数形结合,把数量和数字符号对应起来。三、讲授学写数字:看老师示范并指出书写要点;说说书写要点;老师示范书写;书空写数字;独立试着书写;观察数字卡片6、7、8、9、10指导学生写教师边示范,边说明各数的书写要点:6的书写要点:从右上有起笔往左下角写,再在下半格画一个圆。注意:下半部分的圆要写满下半格。7的书写要点:从左上角起笔往右上角写平,再往上半格的中间拉。8的书写要点:从右上格起笔
13、,先写一个拼音“S”,再往右上格写,注意:不能写成两个圆合在一起。9的书写要点:像拼音字母“q”,但这一竖要向左边斜一点。注意:上半部分的圆要占满上半格。10-的书写要点:左边的1和右边的0分别占半格。学生边看老师示范或课件演示,边在桌子上用手写一写。学生在第课本上先描红,再独立写一个。四、小组活动:你会写自己家的电话号码吗?试试看。小组内说一说:6、7、8、9、10还可以表示什么?4、比较教学目标:1.通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。2.认识符号“”、“”、“”、“”、“”?这个式子93怎么读?(9大于3);出示“”,它的名字叫什么?(大于号)师:9比3多,用“”表示,那么3比9少,
14、可以用“”表示吗?应用什么符号表示?出示“”,它的名字又叫什么呢?(小于号)这个式子怎么读?3”、“”(5)说一说,几大于几?三、巩固练习:填一填:教师指导学生完成练一练各题。四、小结:你有什么收获?5、找邻居教学目标:1.认识相邻数,探索三个相邻数之间的关系。2.感受10以内的自然数例中三者之间的等差关系(及多和少的关系)活动准备:1:幼儿用书、2:教学图卡组(数字卡若干)3:蘑菇房子教学过程:1、创设情景,呈现已有经验。(1) 教师提问:你们知道什么是邻居吗?你们旁边的两个小朋友就是你的邻居,请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说)(2)引导幼儿认识相邻数。教师:小朋友们有邻居,
15、数字宝宝也有邻居呢,教师出示房子和数字图卡请小朋友来给数字宝宝搬家,并找邻居。幼儿操作,教师记录。2:探索相邻数之间的等差关系。(1)请你仔细看一看,邻居和中间的一个数有什么关系?(2)前面的比中间的数要怎么样?后面的呢?教师小结:他们都有一个共同的秘密,就是前一个数比中间的小,是它的小邻居,后面的一个数比中间的大,是它的大邻居,前后两个数就是中间这个数的相邻数。3:实际操作,让幼儿运用新经验位数字(3、5、7、)找邻居。(1)教师提问:请你小朋友为3、5、7、这些数字宝宝找小邻居和大邻居。(2)分组讨论,(引导幼儿同伴交流)4:拓展:为相邻数找共同的邻居。(1)教师出示两张数卡提问:谁是5的
16、邻居,又是7的邻居呢?(2)幼儿操作,举卡回答。教师小结:6是他们的共同邻居。它是5的大邻居,7的小邻居。5:操作幼儿用书,并完成练习。(1) 引导幼儿填空。(2) 教师:是相邻数的手拉手才是好朋友,请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。(3)幼儿互相交流操作结果。第二单元 1、小狗分骨头活动目标:1、初步学习2和3的分解和组合,认识分合符号“”“”初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。2、 激发幼儿学习数的组成的兴趣。活动重点:初步学习2和3的分解和组合,理解分解组成的含义。活动难点:理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。活动准备:小狗的图片若干,骨头若干,积木、操作
17、雪花片、小串珠等活动过程:1、讲解示范:把两根骨头分给两只小狗,提问:2可以分成几和几?再把2根骨头放到一起,提问:1和1和起来是几?同样方法用3根骨头演示3的分解与组成。用数字表示算式并讲解算式: 2整体数 分解号 1 1 部分数2、自身体验:幼儿自由结合2人一组,按老师的口令进行分合练习,如老师说:2可以分成1和1,两人迅速分开,老师说:1和1合起来是2,两人便迅速拉手站在一起。3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小串珠,等进行组成分解练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。4、用“手势口述游戏”“拍手对歌”进行巩固。5、同样的方法学习3的组成和分解6、观察理解,完成书中的
18、要求。(1)教师指导幼儿指认整体数,分合号和部分数。(2)在空格中填写相应的数字,并读出分解式。活动延伸:引导幼儿在生活中练习数的组成,如在家中分水果,在幼儿园分午点等。手势口述游戏。如:练习2的分解,在胸前拍2下,并同步口述:“1、2”,然后,两手指尖相对,腕部分开,做出分解号”的样子,口述:“分”表示分解,再分别在左右肩上方各手手一下,并同步口述:“1”“1”。2的组成,方法同2的分解。两手腕部相对,指尖分开,做出的样子,表示合起来。拍手对歌师:小朋友,我问你,2可以分成几和几?幼儿:某老师, 我告诉你,2可以分成1和12、分小圆片活动目标: 1、让幼儿感知4的组成,知道4的分合关系。 2
19、、发展幼儿的分析能力、观察能力掌握4的组成。 3、初步培养幼儿的记录能力。活动重难点:能通过观察、分析一个数多种分法,掌握4的组成。活动准备:小圆片若干纸杯 纸团 数字卡(每人一张)活动过程:一:复习3的组成与分解。1、“拍手歌”复习3的组成与分解。二:情境创设,学习4的组成与分解。1、师:小朋友真厉害,看看梁老师帮你们请来了谁?2、出示小兔子。丰收的秋天到了,农民伯伯扒了许多的萝卜,我们来数数有几个?3、师出示萝卜,用圆片代替萝卜并一个一个贴在黑板中间。提问:有几个萝卜?用数字谁来表示?4、教师:农民伯伯要把4个萝卜分给两只小兔子吃(简笔画画出小兔子),这可给农民伯伯给难住了,小朋友你们有什
20、么好的办法来帮助农民伯伯?(幼儿想办法)(师小结:把4个萝卜,一部分分给小灰兔,另一部分分给小白兔)5、请个别幼儿来分。师提问:你是怎么分的?4个萝卜分成了几个和几个?(根据幼儿的分法出示一种分合式,齐读)幼儿汇报6、请第二个小朋友来分(依次类推)小结:4的分法有几种?三、游戏(猜一猜)1、大三班的小朋友都非常的棒,老师带来一件神秘的礼物,我们看看是什么?2、出示杯子和纸团我们要来和杯子纸团来玩一个游戏,游戏的名字是(猜一猜)要仔细听游戏规则。(把4个纸团分别放到两个杯子里,出示一个杯子,另一个杯子老师要藏起来,请幼儿猜猜藏起来的杯子里面有几个纸团?)3、玩游戏四、记记录卡1、小朋友游戏好玩吗
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