丹阳市练湖幼儿园简报3.ppt

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1、丹阳市练湖中心幼儿园丹阳市练湖中心幼儿园 薛佳丽薛佳丽远程培训年度实施方案远程培训年度实施方案指导思想 坚持以发展为主题，以关注学校发展坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，为了问题为对象，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续践回归，推动学校教育教学工作的可

2、持续发展为指导思想。发展为指导思想。校本教研基本理念校本教研基本理念校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研主体，强调理论问题为对象，以教师作为教研主体，强调理论指导下的实践性研究，解决教学实际问题，总指导下的实践性研究，解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，专业化成长

3、，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。推动课程改革目标的全面落实。校本教研总体要求校本教研总体要求 校本教研的目的是推进新课程实验的实校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的立施及提高教师素质。因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上到的实际问题上; ;着眼点必须放在理论与实着眼点必须放在理论与实际的结合上际的结合上; ;切入点必须放在教师教学方式切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上和学生学习方式的转变上; ;生长点必须放在生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努

4、力实促进学生发展和教师自我提升上，努力实现现“三个转移三个转移”，推进新课程实验。，推进新课程实验。 校本教研主要形式校本教研主要形式 建立以建立以“自我反思、同伴互助、专业引领自我反思、同伴互助、专业引领”为核心为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询指导、说课听课评课、名师沙龙等为基决、教学咨询指导、说课听课评课、名师沙龙等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日，为教师参与校本教研创设平台、创造条件日，为教师参与校本教研创设平台、创造条件; ;以灵活以灵活多样的方式开展开放式教研、促进式教研、针对式教多样的方式开展开放式教研、促进式教研、针对式教研、学科整合式教研等活动，以研、学科整合式教研等活动，以“问题问题计划计划行动行动反思反思”为操作方式，努力提高校本教研的针为操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。对性和实效性。谢谢观看