普通话——声调 教案(3页).doc

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1、-课题序号2授课班级09单招、平广、家装授课课时1授课形式启发式、互动式和讲授相结合授课章节名 称声调使用教具教学目的讲授普通话声调、调值、调类等知识，要求学生能够准确把握普通话声调的调值，能够准确发音并纠正方音。教学重点声调、调值、调类、四声等基本概念以及声调辨正。教学难点古今调类的演变和方音的辨正更新、补充、删节内容课外作业练习朗读教学后记审批栏应备课时 课时实备课时评价：审批意见： 审批人： 年 月 日课 堂 教 学 安 排教学过程主要教学内容及步骤一、导入二、新授三、作业一、什么是声调声调就是一个音节高低升降曲直长短的变化形式。 汉语中一个汉字基本代表着一个音节，所以，声调又可以叫做字

2、调。 声调的变化与音长、音强、音高都有关系，但本质上是由音高决定的。声调在汉语里具有区别意义的作用例如：wuli：物理、物力、无理、无力、屋里、五里、武力、无利二、调值与调类调值就是声调的实际读法，也就是声调的高低升降曲直长短变化的具体形式。 调值采用五度标记法。 调类就是声调的种类，它是根据能区别意义的调值归纳出来的类，也就是相同调值的字归纳在一起所建立的类。 三、普通话四声1、阴平：高平调 如：星期、车间、关心、通知、谦虚、施工、新春 春天花开、江山多娇、 居安思危、挖空心思2、阳平：中升调如：红旗、和平、灵活、白云、排球、才华、前途豪情昂扬、名存实亡、含糊其辞、文如其人3、上声：降升调如：典礼、改口、彼此、理想、保险、指导、尽管 党委处理、岂有此理、理想美好、打井引水4、去声：全降调如：技术、再见、现在、事业、训练、对立、教育创造世界、意气用事、见利忘义、日夜变化四、方言声调辨正(一)读准普通话的四类声调的调值(二)掌握与自己方言声调的对应关系（三）入声字的改读发音时不要发短促的调，因为普通话中没有短促的音。通过朗读，知道声调辨正要注意什么？-第 3 页-