鱼游到了纸上(1).ppt

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1、27 鱼鱼游游到了纸上到了纸上教师：祖丽呼玛教师：祖丽呼玛阿力木阿力木学校：铁克其乡中心学校学校：铁克其乡中心学校鱼游到了谁的纸上？鱼怎样游到了纸上？鱼为什么会游到了纸上？花港花港 茶壶茶壶 罢了罢了 绣花绣花 鱼缸鱼缸 厂徽厂徽 挥笔挥笔 聋哑人聋哑人 清澈见底清澈见底 赏心悦目赏心悦目 一丝不苟一丝不苟 融为一体融为一体花港花港 茶壶茶壶 罢了罢了 绣花绣花 鱼缸鱼缸 厂徽厂徽 挥笔挥笔 聋哑人聋哑人 清澈见底清澈见底 赏心悦目赏心悦目 一丝不苟一丝不苟 融为一体融为一体赏心悦目：赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅，愉快看到美好的景物而心情舒畅，愉快。1、自由读课文，说说课文主要讲了一件、

2、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？什么事？文章主要内容：文章主要内容： 作者在（作者在（ ）观鱼时，）观鱼时，发现了一位（发现了一位（ ）的青年，他（的青年，他（ ）时非常专心，）时非常专心，（ ）时忘记了周围的）时忘记了周围的一切，把水中的鱼儿画得栩栩一切，把水中的鱼儿画得栩栩如生。如生。花港的玉泉花港的玉泉举止特别举止特别看鱼看鱼画鱼画鱼 他高高的身材，长得很他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。像玉泉的水。 这个句子通过（这个句子通过（ ）描写青年。）描写青年。外貌外貌 他高高的身材，长得很他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像

3、秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。玉泉的水。 这是一个（这是一个（ ），），把（把（ ）比作（）比作（ ）比喻句比喻句玉泉的水玉泉的水 明亮的眼睛明亮的眼睛 默读课文，请你用默读课文，请你用“”画出描写青年画出描写青年看鱼看鱼 的句子；用的句子；用“”画出画出 描写青年描写青年画鱼画鱼的句子。的句子。 读读这些句子，体会他读读这些句子，体会他 举止特别举止特别的地方。的地方。 他老是一个人呆呆他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话，而且从来不说一句话。年青人年青人看鱼看鱼的句子：的句子： 他他老是老是一个人一个人

4、呆呆地呆呆地站在金鱼缸边，站在金鱼缸边，静静地静静地看看着金鱼在水里游动，而且着金鱼在水里游动，而且从来从来不说一句话。不说一句话。他告诉我，他学画才一年多，为他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。了吃饭，忘了回家。专注、勤奋、持之以恒为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 他似乎他似乎 忘记了时间，也忘记了时间，也忘记了自己忘记了自己. 他有时工笔细描，把金他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘

5、绣花那样细致下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。在纸上游动。年青人年青人画鱼画鱼的句子：的句子： 他有时他有时工笔细描工笔细描，把金，把金鱼的每个部位一丝不苟地画鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致下来，像姑娘绣花那样细致；有时又；有时又挥笔速写挥笔速写，很快地，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。在纸上游动。年青人年青人画鱼画鱼的句子：的句子：表现了青年的专表现了青年的专注与细致注与细致 说明了青年画技说明了青年画技高超与熟练高超与熟练 围观的人越来越多，

6、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。已经融为一体了。 围观的人越来越多，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是唯一没有任何反应的是他自己。他自己。他好像和游鱼他好像和游鱼已经融为一体了已经融为一体了。 请你联系上下文解释这句话。请你联系上下文解释这句话。图 1v图 1 他好像和游鱼已经融为一体了。他好像和游鱼已经融为一体了。 这句话充分表现了年青人画鱼这句话充分表现了年青人画鱼时的忘我状态。围观的人赞叹、议时的忘我状态。围观的人赞叹、议论

7、时，他没有任何反应，除了因为论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人，更重要的是当时他他是个聋哑人，更重要的是当时他在全神贯注地画鱼，看到、想到的在全神贯注地画鱼，看到、想到的都是鱼，好像和金鱼融合在一起，都是鱼，好像和金鱼融合在一起，才能把鱼画活了。才能把鱼画活了。 请你画出文中有关请你画出文中有关“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”的句子。的句子。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。一个女孩惊奇地叫起来。 我把那个女孩说的话写给他：我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！鱼游到了你的纸上来啦！” 他笑了，笑得那么甜。他笑了，笑得那么甜。他

8、接过笔在纸上又加了一句他接过笔在纸上又加了一句：“先先游到了我的心里。游到了我的心里。” ” “鱼游到了心里鱼游到了心里”与与“鱼游到了鱼游到了纸上纸上”有什么关系？选择恰当的关联有什么关系？选择恰当的关联词说说。词说说。因果关系因果关系（ ）鱼先游到了我的心里）鱼先游到了我的心里, （ ）鱼游到了纸上。）鱼游到了纸上。 A、因为、因为所以所以 B、虽然、虽然但是但是 C、即使、即使也也 因为因为所以所以“先游到了我的心里先游到了我的心里”是因，是因，“金鱼游金鱼游到了纸上到了纸上”是果。是果。小组交流：小组交流： “先先”，点明了，点明了“游到纸上游到纸上”和和“游到心里游到心里”的关系。要

9、想的关系。要想把鱼画好，画活，必须把鱼画好，画活，必须先先对鱼进对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的行长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准确鲜特点，在头脑中形成一个准确鲜明的形象，明的形象，然后然后才能运用绘画技才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。巧把鱼画好，画活。 “先游到了我的心里先游到了我的心里”是因，是因，“金鱼游到了纸上金鱼游到了纸上”是果。是果。学了本篇课文，你有什么收获？学了本篇课文，你有什么收获？我们做事情要专注勤奋、持我们做事情要专注勤奋、持之以恒。之以恒。启启 示示 青年学画鱼的故事，让我们有怎样的启示呢？小练笔：小练笔：课后自学v1、摘抄描写青年外貌的句子。、摘抄描写青年外貌的句子。v2、完成课后的小练笔。、完成课后的小练笔。v3、细心观察你最敬佩的一个人的外、细心观察你最敬佩的一个人的外貌、神态、动作，并利用课文中的貌、神态、动作，并利用课文中的句子写出来。句子写出来。