机器人社团活动计划(5页).doc
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1、-东关小学机器人社团活动计划 根据课程改革的精神,“机器人”进入课堂教学是“信息技术与学科整合”发展趋势。我校从2016年开始组织学生参加机器人科技活动,并计划组织学生参加省级和市级的机器人比赛,以期取得较好成绩。今年我校开设机器人的社团活动,我们边教学边探索,为我们的机器人兴趣小组教学开展机器人课程教学积累经验。经过改进和积极探索,有了很多的体会和收获。现将我校机器人课堂教学的设计方案汇报如下:一、教学思想: (一)学习理念:机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器
2、人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式,让学生在“玩中学”,“做中学”,在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验,去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何,更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究,为学生的终身学习打下基础。 (二)学习对象:我校同时在三年级,四年级,五年级组织机器人兴趣小组开设机器人课程教学。 计划学时数:一个学期12次课。 (三)学习模式:学习和掌握机器人的过程主要动手做(模型设计)和编程(实现动作控制),旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。 项目教学法,是师生通过共同实施一
3、个完整的项目的工作过程而进行的教学活动。项目指以完成一件具体的任务,它应该满足以下条件: 1、该工作过程的完成需学习一定的教学内容。 2项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的,具有一定的难度,要求学生们运用新学习的知识、技能,解决过去从未遇到过的实际问题; 3学生们有独立制定计划并实施的机会,可以自行组织、安排自己的学习行为; 4学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题; 5有明确而具体的成果展示;6学习结束时,师生共同评价项目工作成果。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知
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