怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情(14页).doc

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1、-怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情-第 14 页怎样分析作者在诗歌中表达的思想感情？【学习目标】1能口述诗歌感情题的两大类别（局部感情题、整体感情题）及其特点。2能举例陈述诗人在诗歌中表达思想感情的主要方法。【一轮诊断】1不会从多角度分析诗歌整体方面的感情。不能从标题、作者、意象、语句、注释等方面分析与归纳诗歌的整体情感。2不能正确认识诗歌整体感情与局部感情的关系，不了解“词不离句”“词不离联”“词不离篇”“句不离联”“句不离篇”“联不离篇”的解读原则。【二轮对策】1常见题型这首诗（词、曲）表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。这首词（诗、曲）表达了什么样的感情？“”一句对表达这种感情有什么

2、作用？联系上面的背景材料，分析诗中的“”含有哪些寓意。“”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些情感？请简要赏析。前两联写诗人所见的哪些意象？流露了诗人怎样的情感？请简要分析。在这首诗中，作者描绘的主要对象是什么？突出了它的哪些高尚品质？作者为什么要写？他想借抒发一种什么样的情怀？2复习诀窍（1）了解诗歌中五种“局部”情感及其命题形式诗歌在表达思想感情方面，有局部与整体之别。虽然有的局部感情与全篇感情一致（如运用象征、烘托、渲染手法创作的诗歌），但有的也不尽相同（如运用衬托、对比手法创作的诗歌），而且，诗歌中时空的变化，诗人的情感往往也随之变化。这些局部包括“字”“词”“句”“联”“阕”五种。命题者常

3、常着眼于局部设题，如“某字意思是什么？表达了作者怎样的心情？”“尾联表现了诗人什么样的感情？”“词的下阕表现了诗人怎样的心境？”等。（2）掌握分析诗歌思想感情的六种方法细品标题。标题是一首诗的眼睛，解读标题往往能得到许多有效信息：或显示文章的写作内容，或介绍作品的写作缘起，或透露作者的思想感情。许多诗作蕴含的情感，细品标题便可知其大概。联系作者。联系时代背景及作者的人生际遇，据人悟诗，对把握诗歌的情感大有裨益。分析意象。分析意象可以迅速把握作者的感情脉搏，如“月亮”这个意象，常用来表达思乡怀人之情。捕捉诗眼。抓住了诗眼，便抓住了解读诗歌主旨的钥匙。有的字词虽不是诗眼，但能暗示作者的思想感情，也

4、是值得认真分析的。借助注释。命题者往往在原诗后面附有注释，或介绍诗歌写作的时代背景，或介绍作者的人生际遇，或介绍作者与诗中人物的关系，等等。解题时，参考注释可以更准确更全面地把握诗作的情感。关注流派。同一流派的诗作，其表达的情感常常是比较接近的。山水诗表达的往往是流连山水，回归自然的情怀；田园诗表达的常常是表达对农耕与闲适生活的向往和追求；边塞诗往往与报国激情、热爱边疆、控诉战争等情感相关。关注相关流派有助于解读诗歌的思想感情。3解题技巧（1）掌握解题的基本思路分析作者在诗歌中表达的思想感情，应从具体的意象、具体的诗句出发，综合运用上述六种方法。（2）处理好整体和局部的关系要遵循“词不离句”“

5、词不离联”“词不离篇”“句不离联”“句不离篇”“联不离篇”的解读原则，能借助局部情感理解整体情感，还要能在整体情感的关照下解读局部情感。【突破训练】类题突破阅读下面的诗歌，回答问题。1 水调歌头登多景楼杨炎正寒眼乱空阔，容意不胜秋。强呼斗酒发兴，特上最高楼。舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。风露巧欺客，分冷入衣裘。 忽醒然，成感慨，望神州。可怜报国无路，空白一分头。都把平生意气，只做如今憔悴，岁晚若为谋！此意仗江月，分付与沙鸥。注 多景楼：位于镇江北固山。 杨炎正：南宋词人，与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱。题：“风露巧欺客”运用了哪种修辞手法？“此意仗江月，分付与沙鸥”蕴含了词人什么样的思想

6、感情？答：_1拟人（或“比喻”或“双关”）。对山河破碎，奸佞当道的深切忧虑；对报国无门、年华老去的悲慨和无奈；流露出寄情山水的归隐思想。（“忽醒然”三句写奸佞当道，使爱国之士难有作为，满腔热血化作感慨。“可怜”“空白”二句是自抒神伤与壮志难酬的感叹。“都把平生”三句写出一腔悲愤：英雄困于末路，更加消损憔悴，随光阴的流逝老去，难有作为。据前文可知，末句中“此意”是指报国壮志，但为时势所迫也只能将它“仗江月”“分付与沙鸥”，即沉沦江湖了。）2 山居即事王 维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。题：诗的后四句写出了怎样的景与情？答：_2写出

7、了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。（诗人的感情主要是通过意象来承载的。含着“新粉”的“嫩竹”，脱下“故衣”的“红莲”，袅袅升起的“烟火”，“采菱”归来的人，这些意象承载着作者的感情。结合所学王维诗歌的特色和“山居即事”这一诗题可知诗歌表达的是幽居山中悠然闲适之情。）3 喜见外弟注又言别李 益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。注 外弟：即表弟。题：说说“语罢暮天钟”一句描写了什么情景，表现了作者怎样的情感？答：_3这句诗表现了诗人与表弟久别重逢后交谈的情景。他们从白天一直谈到日落黄昏

8、、寺院钟声响起，表现出两个人交谈的时间之长。诗人明写他们交谈时间长，暗写他们相互倾诉的内容之丰富，交谈的气氛之热烈，从而表现出他们之间情谊的深长。（诗歌往往“言有尽而意无穷”，所以要尽可能根据画面揣摩诗句的言外之意，从而把握作者寄寓其中的情感。“语罢暮天钟”字面上描写了诗人与表弟久别重逢后交谈一直谈到日落黄昏、寺院钟声晌起的情景，表现出两个人交谈的时间之长。言外之意是说他们相互倾诉的内容之丰富，交谈的气氛之热烈，从而表现出他们之间情谊的深长。）4 虚 堂寇 准注虚堂寂寂草虫鸣，欹枕难忘是旧情。斜月半轩疏树影，夜深风露更凄清。注 寇准（9611023）：北宋政治家、诗人。因刚直不阿，两次罢相。题

9、：本诗后两句描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感？答：_4月光斜照在半截窗户上，又把稀疏的树影投在堂屋的地上，夜半更深，风露渐浓，营造了一种凄清的意境。环境的凄清是作者心境凄然的折射，暮年迁谪，写出了诗人难忘旧情的凄楚之感。（“一切景语皆情语”，“斜月”照“半轩”映“疏树”，“夜深风露更凄清”，环境的凄清是作者心境凄然的折射，结合注释可知，这首诗写出了诗人难忘旧情的凄楚之感。）5 眼儿媚阮 阅楼上黄昏杏花寒，斜月小栏杆。一双燕子，两行征雁，画角声残。 绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。题：“一双燕子，两行征雁”两句运用了什么手法？抒发了作者怎样的感情？答：_5反衬。词

10、人借双飞燕和两行雁（成双成对的燕和雁）反衬自己此刻的孤独，抒发了思妇的形单影只，无限孤寂的情感。（从上阕“楼上黄昏杏花寒，斜月小栏杆”与“画角声残”，以及下阕“绮窗人在东风里，无语对春闲”，可知“一双燕子，两行征雁”隐含的是思妇的离愁与寂寞。）6 鹧鸪天夏 竦镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。 停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。题：这是一首送别词，作者假托一个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪。清代词学理论家陈廷焯评价说：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情？答：_6离别之前，女子

11、郁闷难过，整天无心描眉梳妆，见到丈夫打点行装，她更是无精打采，愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而，女子在饯行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水，又表现了女子的细心和对丈夫的关心。（本词着力通过对主人公动作、神情描写来刻画人物形象，传达离别之愁。“无心扫黛眉”“愁见理征衣”表现了女子对爱人强烈的不舍之情，尤其“阁泪汪汪不敢垂”这一细节更是体现女子的细心和对丈夫的关心。）7 长相思纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。注 纳兰性德：满洲贵族，著名词人。 榆关：山海关。题：“聒碎乡心梦不成”一句用了什么修辞手法？抒发了作

12、者怎样的思想感情？答：_7比拟。风雪“聒”，拟人；“碎乡心”，拟物。既表现思乡之情，又反映边关行军的悲壮情怀。（因阵阵风雪“聒碎”了“乡心”，以致“梦不成”。此“梦”是何梦？是思乡之梦。阵阵风雪从何而来？由边关行军而来。所以这一句也表现边关行军的悲壮情怀。）8 江城子秦 观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。注 韶华：青春年华，又指美好的春光。 便做：纵使。题：概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。答：_8“杨柳”“飞絮”意象的内涵：既表春

13、景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。这首词抒发了暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。尽管诗中“杨柳”“飞絮”的内涵是固定的（如“留别”“飘忽”），也要依据词作的情意进行具体分析。从词作内容与其中“动离忧，泪难收”“人不见，水空流”“流不尽，许多愁”等字眼可见本词“杨柳”“飞絮”意象的内涵，不仅有传统的“惜别”“漂泊”之意，而且有对春光易逝的留恋、感伤之情。9 同王徵君湘中有怀张 谓八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？题：尾联表达了诗人哪些复杂的情感？试结合内容简要分析。答：_9自己的朋友都在长安和洛阳，什么时候才能和他们一同畅游？诗人以问句作

14、结，含蓄地表达了自己对家乡亲人的思念，渴望与朋友在京城相聚，自己的愿望难以实现的无奈等复杂的情感。（表面上看“故人京洛满，何日复同游”两句，表达的是想念家乡故人，希望他们再次畅游京城。从题干要求解说的“复杂的情感”看这两句，就不是如此简单了。自然要考虑到个人抱负实现方面的话题，诸如希望实现又不能实现，但又坚持继续努力之类。）10 正宫 叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。注 侬：我。 鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。题：请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。答：_10点明渔父

15、（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情。写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。（本题是比较典型的借助整体理解局部的感情题，题干说得很清楚。全曲小径舟横、门前流水、青山绿水美不胜收，重点句子“隔断红尘路”表明心境；加之注释说“鹦鹉洲”为“渔父居处”，“渔父”乃隐士代名词，可见全曲呈现的是世外桃源的景象。）11 小重山端午元 舒 顿碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注 五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有

16、汨罗江。题：从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？答：_11空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。（“处处忙”“庆端阳”，只有作者“空惆怅”，因为“谁复吊沅湘”。） 12 舟行青溪道中入歙宋 方 回蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。题：结尾两句表达了作者怎样的思想感情？答：_12这两句言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。夹岸桃花不仅是青溪的实景，也是暗用桃

17、花源记的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。（结尾两句是精彩的意象描写，可以通过分析这种意象把握作者的思想感情。由诗作第二句“节近清明路近家”可知“夹岸桃花”是家乡的美丽风光，而这一意象又让人自然想起陶渊明笔下的桃花源。作者对家乡的热爱与赞美之情可想而知。）13 酬王处士九日见怀之作顾炎武注是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注 顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复前朝。题：“天地存肝胆，江山阅鬓

18、华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？答：_13肝胆：指自己的爱国之志，或对故国的赤胆忠心。阅：见证。表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。本题要求理解局部（两个词与两句诗）感情。可以联系诗人顾炎武的人生际遇，知人论世，结合“天下兴亡匹夫有责”的思想感情来分析这首酬答诗。诗人在抒写离愁别绪之中，又交织着对国家兴亡的深沉感慨。14 鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。 相逢草草，争注如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。注 争：怎。题：对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新

19、欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。答：_14范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。（解答本题，抓住了词眼，便抓住了解读词作感情的钥匙。范词的词眼是“愁”，重点强调别离的旧愁与新愁；秦词的关键词是“久长”，重点强调感情的坚贞与长久。)15 思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。题：这首词表达了怎样的感情?

20、“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?答：_15这首词表达了词人对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（解答时要联系全词以及标题综合考虑。从标题“思远人”，可以看出本词是一首思念怀人之作。词中“千里念行客”“何处寄书得”都直接表现了对远方行人的思念。结尾一句是实实在在的“尾重心”，通过“红笺为无色”表现思念程度极其深刻。）16 春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注 李弥逊(10851153)：吴县人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

21、 张罗地：指门可罗雀，十分冷落的地方。题：这首诗表现了作者什么样的情绪?请简要分析。答：_16表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄凉的景色可以看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前门可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中，关上自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。（对诗歌情感的把握不仅要关注诗歌自身的内容，还要关注诗下注释，要知人论世。）17 南浦菰蒋覆白萍李嘉祐自苏台至望亭驿，人家尽空，春物增思，怅然有作，因寄从弟纾。南浦菰蒋覆白萍，东昊黎庶逐黄巾。野棠自发空临水，江燕初归不见人。远岫依依如送客，平田渺渺独伤春

22、。那堪回首长洲苑，烽火年年报虏尘。题：这首诗表达了作者怎样的思想感情?请简要概括。答：_17作者通过对眼前满目惨淡之景的描写，表达了对战争带给老百姓的深重灾难的忧虑之情。(根据诗作小序，此诗是因“人家尽空，春物增思”才“怅然有作”；再结合诗的内容，“人家尽空”是因为“烽火年年”。两者结合解题，就不难了。)18 卜算子海棠为风雨所损刘克庄注片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。注 刘克庄：南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当权者的排挤、压制和迫害。题：上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“

23、味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情?答：_18上阕“道是天公不惜花”是扬，下阕“道是天公果惜花”是抑，欲抑先扬。抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受排挤的愁苦情怀，表现出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。（以花被“雨洗风吹”比喻人才受到摧残，委婉曲折地表达出作者内心的愁苦和怨愤。注释说词人“屡遭当权者的排挤、压制和迫害”，由此可知作者借对大自然风雨摧残花事的不满，曲折地表达了自己有心报国却生不逢时的复杂心情。）19 子 规注余 靖一叫一春残，声声万古冤。疏烟明月树，微雨落花村。易堕将干泪，能伤欲断魂。名缰惭自束，为尔忆家园。注 范仲淹

24、上书朝廷，要求对旧制进行整顿和改革，遭到守旧派反对，被贬为陕西路宣抚使。当时诗人为集贤校理天章阁待制，与范仲淹交往甚密，于是上奏章为范仲淹辩护，也被贬。这首诗即为此事所感而作。题：这首诗表达了作者哪些思想感情?答：_19对范仲淹遭贬的同情及对执政者的愤慨。无意于仕宦、归隐田园的感情。（开篇写“子规”“声声万古冤”，传递“啼冤”情绪。结合注释看，此意更加明确。诗人想借“子规”之口为范仲淹喊冤。尾联“名缰惭自束，为尔忆家园”，表达出作者摒弃功名、回归家园的感情。）20 西 江 月注苏 轼世事一场大梦，人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然

25、北望。注 此词大概作于元丰三年(1080)中秋，时词人谪居。题：这首词抒发了作者哪些感情?答：_20有谪居后的苦闷心情；有对人生虚幻与短促的感叹；有对逝水年华的无限惋惜和悲叹；有怀念亲人的无限情思：有对国事的忧虑和对小人当道的愤懑；有渴望被朝廷理解、重用的深意；也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。（“哪些感情”说明感情较为复杂。根据注释“时词人谪居”结合开头两句可知有谪居后的苦闷心情；“看取眉头鬓上”表达出对人生虚幻与短促的感叹，也有对逝水年华的无限惋惜和悲叹；“中秋谁与共孤光”表达怀念亲人的无限情思；“月明多被云妨”，“明月”“云”显然是比喻，表达出对国事的忧虑和对小人当道的愤懑；“

26、凄然北望”表达出渴望被朝廷理解、重用，也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉之情。）21 鹊桥仙陆 游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？注 这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空漾的风光。 镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。题：上阕最后两句是什么意思？表达了作者什么情感？答：_21那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的元奈与牢骚。

27、（两种人，是对比，也用享乐官员的飞黄腾达反衬爱国志士的不公平待遇。） 22 次韵雪后书事二首（其一）朱 熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。题：诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。答：_22表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情，作者将自己复杂的感情投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（全诗说的都是“作者的落寞惆怅的心情”，但是作者的目的似乎不是单纯吟诵这些落寞，而是在“见梅赏梅折梅”中抒发了这种落寞心境，应是“借物抒情”。）23 秋斋独宿唐 韦应物山

28、月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州注秋斋独宿金 赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。注 韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。题：两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。答：_23相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。不同点：韦诗孤独中又有淡静皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。（试比较“山月”与“冷晕”、“皎如烛”与“侵残烛”、“动”与“深”、“鸟惊栖”与“鸟鸣寒枝”，联系全诗，可发现韦诗淡静清幽，而赵诗更显凄寒冷寂。）24 兀 坐赵树吉书帷人散后，兀坐思无端。炉火明知夕，瓶花冻觉寒。 烽烟惊远道，升斗注恋微官。愁绝团圆月，他乡独自看。注 升斗：微薄的薪俸。题：结合全诗，请简要概括诗人复杂的心绪。答：_