校本课程规划方案(5页).doc

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1、-大封镇初级中学校本课程规划方案一、设计背景随着教育改革的日益深入和素质教育的全面推进，学校课程多样化和个性化呼声日益强烈，教育的均衡化与优质化已成为基础教育发展的重中之重。赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。为了全面实施学校校本课程的开发，进一步搞好课题研究工作，根据课改精神，编制我校校本课程设计方案。二、校本课程的涵义校本课程是学校根据自己的教育理念，在保证国家和地方课程的基本质量的前提下，在对社会、学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源，通过自行研究、设计或与专业研究人员、其他力量合作等方式

2、开发的、多样性、可供学生选择的课程。校本课程开发强调的是，学校根据本校的教育教学，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。三、指导思想依据国家基础教育课程改革指导纲要和我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源和开发新教育资源，依靠本校教师和专家、领导、家长共同开发的原则开发具有永强中学特色的校本课程，以体现个体差异，全面育人的开发宗旨，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。四、开发的目的与价值1满足学生需要

3、，促进学生的个性发展：加德纳的多元智能理论2考验教师专长，促进教师的专业发展：没有教师发展就没有课程开发，没有教师的发展也就没有学生的发展。3实现课程创新，促进学校特色的形成：学校的特色是教师和学生发展的自然结果。4学校的办学理念：以人为本，为学生发展而奠基，为教师发展而铺路，为学校发展而改革。5培养目标：学会做人，学会学习，学会创新，为今后的可持续发展打下扎实的基础。五、开发原则1主体性原则：以学校为主体，自主开发和发展的课程，应充分体现学校特色；体现教师为课程开发的主体；体现以学生的实际需要为主导。2灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发因材施教

4、，灵活调整，使全体学生都得到发展。3开放性原则：体现目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的主体性、差异性，要注意充分发掘学校现有的课程资源和服务资源，服务于课程改革。六、课程开发类型（一）语言与文学艺术课程目标：一、 学生学习和理解中国传统文化，汲取传统文化的精髓，培养人文素养和爱国精神。二、 结合外语学习，了解西方文化和国际交流常识，提高分析和认识西方文明的能力。三、 培养学生艺术欣赏的能力，认识艺术对人生的作用，提高艺术素养。涉及学科：语文、外语、音乐、美术等拟开课程：书法、魅力武陟、省情礼仪。七、课程管理与运行（一）组织机构1校本课程管理委员会主 任：邱国河副主任：史法安宋

5、小向 牛海定成 员：陈晓花韦建设 贾胜利卫百灵 张宝林陶元恒2校本课程管理小组组 长：邱国河副组长：史法安 宋小向 贾胜利成 员：牛海定 韦建设 卫百灵 薛卫民 张宝林 陶晓芳 孟雷雨 陈素青 陈保利 冯随中 葛修军 原国州（二）任务职责1校本课程管理委员会职责：规划校本课程，全面负责校本课程审批、实施、评价。2校本课程管理小组职责：根据学校办学理念，负责制定校本课程开发实施方案。3教务处职责：（1）组织校本课程管理委员会成员对申报的课程进行评审，做出评价意见。（2）学期初或期末设计调查问卷，了解学生有效的课程发展需求并汇总供教师参考，原则上每学期第四周正式授课。（3）发放校本课程申请表，收集

6、课程信息，汇编课程菜单供学生选课。（4）确定授课教师，授课地点，向授课教师提供学生名单。（5）负责实施过程的协调工作，建立校本课程教师、学生档案。（6）组织校本课程教学交流与研讨，通过听课、实地观察、召开学生座谈会等形式进行教学检查。（7）组织校本课程的考核与评价工作；负责授课教师及相关人员的课时结算。4教科室职责：（1）负责校本课程校本培训（2）根据学校实际需要聘请校外专家或资深教师指导校本课程开发。5教研组职责：（1）填写本组校本课程开发意向统计表，收集校本课程申请表并上报教务处。（2）组织落实本组校本课程实施，每学期各备课组合作开发12个精品课程，供学生选用。（3）每学期小结本组校本课程

7、的实施情况。6年级段职责：（1）每周五巡查本级段校本课程开设情况。（2）将校本课程学习情况登记册交给任课教师记录学习情况，期末汇总校本课程学习情况登记册。并将学生学分情况反馈至政教处，以便评先评优备用。7政教处职责：（1）负责学生的纪律教育。（2）负责校本课程学分与学生评先评优考评挂钩。8总务处职责：（1）安排授课场地，配置授课教师需要的教学道具。（2）负责订购发放校本课程教材。9图书馆职责： 为授课教师或学生提供校本课程需要的图书资源。10授课教师职责：（1）每学期每位教师教授课程应不少于8个课时。（2）选举学生课代表，负责点名、收交作业等工作；提醒学生注意做好授课地点的卫生保洁工作。（3）

8、撰写校本课程纲要：基本数据（课程名称、课程类型、使用教师、使用学生、时间、设计者等），课程的性质和指导思想，课程的目标（包括知识、技能、情感、态度等），课程内容，学习方式及教学方式，教材情况（自编、改编、借用等），学习评价方式（学习评价的指导思想、学习评价的方式等）。（4）授课必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录。 （5）期末向教务处提供学生考勤记录、校本课程教材或每一课时的教案。（6）组织学生考核，考核内容和形式自行决定，给学生登记校本课程学分。（四）校本课程学生管理1学生应认真参加校本课程学习，不得随意缺课，如无故缺课3个课时段，该课程学分为零分。2学生在达到出勤率的要求并参加课程的考核可获得该课程的学分3学生没有足够的校本课程学分不能当选省、市、区、学校三好生或优秀学生干部及各类积极分子。（五）建立校本课程资源库1学校网上邻居设立专门校本课程专用文档，供授课教师上传校本课程资料2各教研组资料库应设有校本课程模块，存放教师开发的相关课程资料3授课教师负责把自己承担的教学内容、资料上传到相关资料库；-第 18 页-