射洪中学精品教案囚绿记2.ppt

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1、授课教师:陶 珏1 1、查阅相关资料，了解作者生平及其作品。、查阅相关资料，了解作者生平及其作品。2 2、积累词语。、积累词语。3 3、文题中、文题中“绿绿”文中指文中指 ，那文中哪，那文中哪些句子是写些句子是写“绿绿”，在文中标出。摘抄你认为，在文中标出。摘抄你认为写得最优美的句子并概括写得最优美的句子并概括“绿绿”的特点。的特点。3 3、作者为什么要囚、作者为什么要囚 “ “绿绿”？作者对？作者对“绿绿”又又有怎样感情变化的历程？从文中找出表现其感有怎样感情变化的历程？从文中找出表现其感情变化的语句并加以概括。情变化的语句并加以概括。4 4、“绿绿”为何如此打动作者？试结合写作背为何如此打

2、动作者？试结合写作背景，了解创作主题景，了解创作主题。独具慧眼独具慧眼才华横溢才华横溢 既然题目为既然题目为囚绿记囚绿记，哪些地方是写哪些地方是写绿绿？作者对这？作者对这些些“绿绿”怀着怎样的情感？怀着怎样的情感？批注批注自由环境下绿的情貌自由环境下绿的情貌柔软（质地）、攀住、舒柔软（质地）、攀住、舒开（动作）开（动作）嫩、青、老嫩、青、老生命历程生命历程下雨时悦耳动听的下雨时悦耳动听的“淅淅沥沥”的歌声，应风而起的歌声，应风而起的的“婆娑婆娑”的舞姿的舞姿 我天天望着窗口常春藤的我天天望着窗口常春藤的生长生长。看它怎样伸开柔软的卷。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，须，攀住一根缘

3、引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。的声音，婆娑的摆舞。圈点圈点。 。.。 。.。在描写中抒发爱绿之情在描写中抒发爱绿之情 既然题目为既然题目为囚绿记囚绿记，哪些地方是写哪些地方是写绿绿？作者对这？作者对这些些“绿绿”怀着怎样的情感？怀着怎样的情感？ 作者对作者对“绿绿” ” 的情的情感有哪

4、些变化，你能用最感有哪些变化，你能用最简洁的语言概括么？简洁的语言概括么？ 爱绿爱绿囚绿囚绿释绿释绿怀绿怀绿 值得骄傲的朋友值得骄傲的朋友 优美的性优美的性格和黄金的心和一个崇高的灵魂格和黄金的心和一个崇高的灵魂接触接触 巴金巴金 一株普通的常春藤为一株普通的常春藤为何在作者心中激起如此大何在作者心中激起如此大的波澜？的波澜？ 卢沟桥事变发生，抗战全面爆发，华北沦陷，作者身在上卢沟桥事变发生，抗战全面爆发，华北沦陷，作者身在上 海海“孤岛孤岛”，此时全国人民正在进行不屈不挠的抗争。，此时全国人民正在进行不屈不挠的抗争。 陆蠡也用笔参加了伟大的战斗。陆蠡也用笔参加了伟大的战斗。 陆蠡之死陆蠡之死

5、 19421942年，因出版抗日小说，被捕，日本人曾提审陆蠡：年，因出版抗日小说，被捕，日本人曾提审陆蠡： 日本人问他：日本人问他：“你爱国吗？你爱国吗？” 他大声回答：他大声回答：“爱国爱国”， “ “赞成南京政府么（汪伪政权）？赞成南京政府么（汪伪政权）？” “ “不赞成不赞成”， “ “依你看，日本人能不能征服中国？依你看，日本人能不能征服中国？” 答曰：答曰：“绝对不能征服！绝对不能征服！” 受尽酷刑而牺牲。受尽酷刑而牺牲。根据文章理解，完成下列两个句子根据文章理解，完成下列两个句子例句：我怀念着绿色，如同涸辙的鱼例句：我怀念着绿色，如同涸辙的鱼 盼等着雨水。盼等着雨水。我怀念着绿色，如同我怀念着绿色，如同 我怀念着绿色，如同我怀念着绿色，如同 带着你对绿色的敬意，你能描写一处带着你对绿色的敬意，你能描写一处你最欣赏的绿色之景么？你最欣赏的绿色之景么？要求：扣住景色特征来写，字数要求：扣住景色特征来写，字数6060字左右。字左右。