中考分析1.ppt

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1、分析不足 吸取教训 分析成功 总结经验 七年级成绩分析会83.7583.1383.9882.1283.8683.2482.4381.9883.4782.1283.1683.1985.4481.8284.7386.1187.9487.6388.4788.0787.5787.0387.4088.7787.8388.0087.5387.0087.7088.7787.5088.6389.1779.7081.2180.0578.9182.3784.7880.1775.1880.2880.1683.3879.9879.0081.8875.3770.9590.2794.5392.3793.1095.0392

2、.4094.4390.9393.0093.7393.4392.0791.7093.0089.0786.0783.3982.6486.6078.3289.5480.8984.9785.8680.4082.5185.5580.8986.6383.5291.1787.4092.6392.3394.3393.0094.8391.2793.3393.4791.7092.3394.2094.0794.6092.8095.6093.5091.5592.1394.1990.6094.3293.1694.4092.7193.8693.1492.1691.7794.5892.6694.3790.5896.3695

3、.3396.0797.0396.2797.1396.0797.4394.9397.7397.3094.9096.0397.1796.8397.0094.5374.8575.0076.0473.7972.3576.7576.2077.6074.2775.4177.0574.6473.1875.4971.9576.4671.2583.4583.2084.4382.2782.4083.4784.2786.0381.9784.8384.2084.0383.5784.9381.7385.0078.8078.0476.2974.9379.0274.9676.3278.9580.1675.5578.1479

4、.9582.2976.3380.9576.6881.6876.0488.7786.8386.9089.1089.0785.5388.2089.3089.2090.6788.8091.6390.4391.0388.5088.7786.3084.8979.7781.4583.4287.4982.0081.4286.7182.5284.9083.7287.9086.3388.7785.5789.1586.6090.7587.6389.2090.5092.3388.0787.1391.0789.3390.7790.8092.3092.9793.0792.7793.0791.07412.73408.14

5、409.25415.84402.05420.46413.77417.00405.54410.29411.72420.58407.88420.96410.64422.10406.68453.18447.03453.63454.22453.70454.00448.90458.45449.95454.70454.15456.07455.33458.17453.22455.22444.084194191 14254252 24204203 3420.5420.54 44324325 54144146 64364367 7410.5410.58 84294299 94264261010434.5434.

6、51111436.5436.5121243543513134274271414436.5436.51515417.5417.51616第第30名分火车跑的快，全靠车头带，1,6,8,16要赶紧投入到抓优培优的工作中。3班前百名最多，而前30名分不高，说明又断节现象。12班说明潜能生急需改进。5555101101153153206206253253307307合计合计0 0 2 27 712121414161651515 5 9 9111113131414181870707 7 1111131314141717212183832 2 7 79 914141717191968687 7 9 910

7、1011111414161667670 0 3 3121214141616171762622 2 8 8141415151919242482823 3 5 5101010101515191962625 5 6 6111113131616191970704 4 6 68 813131818212170703 3 5 59 915151919222270703 3 8 8101012121313202063637 7 1010121216161717202075757 7 8 88 811111515181860600 0 3 36 615151919252568680 0 1 13 38 810

8、1012123434语文语文数学数学英语英语政治政治历史历史地理地理生物生物合计合计151515615674744 41231231281282727290 06 64 40 06 610103 3401 111116 60 08 810104 4290 010103 30 08 86 62 2423 39 99 91 17 712121 1260 07 72 20 07 77 73 3240 03 36 60 07 76 62 2282 210105 50 07 74 40 0373 312122 20 04 413133 3311 19 97 70 06 67 71 1343 311115

9、 51 14 47 73 3241 17 74 41 17 73 31 1420 08 89 90 0121212121 1310 012125 50 08 86 60 0401 18 85 50 0131312122 2260 013131 10 08 84 40 0430 020201 11 111119 91 134不及格人数前前307名名不及格不及格问题问题51512929抓优抓优1 170704040控弱控弱2 283832929抓中间抓中间3 368684242控弱控弱4 467672626抓优抓优5 562622424抓优抓优6 682822828促中游促中游7 76262373

10、7先抓两头先抓两头8 870703131控弱控弱9 970702424促中上游促中上游101070704242控弱控弱111163633131先抓两头先抓两头121275754040控弱控弱131360602626抓优抓优141468684343控弱控弱151534343434先抓两头先抓两头1616 考试结束，学校布置对考试结束，学校布置对学生进行学学生进行学科成绩的分析科成绩的分析, ,也会布也会布置置教师对本学科教师对本学科的成绩进行分析的的成绩进行分析的, ,前者我们往往重视前者我们往往重视很多很多, ,后者有时是在作为一个任务在完后者有时是在作为一个任务在完成成。 作为教师在本学科考

11、试后作为教师在本学科考试后, ,特别是综特别是综合性评价性的考试后合性评价性的考试后, ,首先要和同组成首先要和同组成员认真分析试卷特点及学生考试情况员认真分析试卷特点及学生考试情况, ,由学生考试情况由学生考试情况, ,反思自己的教学反思自己的教学. .一、一、做好做好数据数据分析，每次考试后，分析，每次考试后，年级部、学校都年级部、学校都有有数据分析，要依数据分析，要依靠这些数据认真分析：自己的学科靠这些数据认真分析：自己的学科同其他班级差距在那里，是均分？同其他班级差距在那里，是均分？是优分？作为教师还要对自己所教是优分？作为教师还要对自己所教的班级学生的班级学生每题的得分率每题的得分率

12、进行统计：进行统计：是学生知识点（是学生知识点（基础基础）掌握不好，）掌握不好，还是解题还是解题能力能力不强，还是学生不强，还是学生失误失误比较多？多做一些数据分析，使自比较多？多做一些数据分析，使自己在分析自己的平时教学行为时有己在分析自己的平时教学行为时有充分的参考依据。充分的参考依据。二二、正确分析原因，有了大量的数据，有时正确分析原因，有了大量的数据，有时不一定不一定得出得出正确的分析，学科成绩比其他班级有差距一般来说有以正确的分析，学科成绩比其他班级有差距一般来说有以下几个原因：下几个原因：1是是学生层次本身有差距学生层次本身有差距，2是是学生的学习学生的学习努力程度不够努力程度不够

13、。3是是教师的教学能力教师的教学能力。4是是教学精力教学精力投入投入不够不够，5是是客观原因造成教学进度没有跟上客观原因造成教学进度没有跟上.那么，本次那么，本次期末考试，我们同其他班级存在差距是什么原因？是我期末考试，我们同其他班级存在差距是什么原因？是我们的学生不努力，还是我们的教学上存在问题，学生是们的学生不努力，还是我们的教学上存在问题，学生是主要方面，还是我们是主要方面，这要弄清楚。如果我主要方面，还是我们是主要方面，这要弄清楚。如果我们一味地责备学生或责备班级管理不好，那么，这个班们一味地责备学生或责备班级管理不好，那么，这个班级的其它学科成绩不错，我们怎么说？生源有差距，班级的其

14、它学科成绩不错，我们怎么说？生源有差距，班级管理也有差距，作为成绩分析，我们应从自我分析方级管理也有差距，作为成绩分析，我们应从自我分析方面多下工夫，如果每次把主要责任推给学生或学校，或面多下工夫，如果每次把主要责任推给学生或学校，或简单地分析，隔鞋捞痒，这是不行的。简单地分析，隔鞋捞痒，这是不行的。三三、有了正确的归因，我们就要寻找突破口，成绩的差距有时有了正确的归因，我们就要寻找突破口，成绩的差距有时是多方面原因造成的，我们不能希望一次解决，一劳永逸，这是多方面原因造成的，我们不能希望一次解决，一劳永逸，这是不科学的。是自己的是不科学的。是自己的教学方面比别人有差距，自己就要多开教学方面比

15、别人有差距，自己就要多开通脑筋，多向有经验的教师学习，年长的也要向年轻的学习，通脑筋，多向有经验的教师学习，年长的也要向年轻的学习，在课堂上既要传授知识，又要管理好上课秩序在课堂上既要传授知识，又要管理好上课秩序；既要课堂上重既要课堂上重视自己的教学，课后辅导也很重要。视自己的教学，课后辅导也很重要。是学生方面的原因，我们是学生方面的原因，我们在以后的教学中也要注意，不能常说只要你们认真学，考试成在以后的教学中也要注意，不能常说只要你们认真学，考试成绩就一定好，好像自己的教学不重要一样。同样，学生方面的绩就一定好，好像自己的教学不重要一样。同样，学生方面的原因也有多种情况，原因也有多种情况，是

16、学生自身不努力，还是学生解题能力差，是学生自身不努力，还是学生解题能力差，还是学生学习浮躁，做题比较马虎等。还是学生学习浮躁，做题比较马虎等。最后我要说，一次不行，最后我要说，一次不行，并不代表以后不行，只要尽心尽力，采取科学的方法，我们的并不代表以后不行，只要尽心尽力，采取科学的方法，我们的教学一定会取得我们应取得的成绩，甚至超出我们的预期。成教学一定会取得我们应取得的成绩，甚至超出我们的预期。成绩分析不只是分析不足，吸取教训，我们也要分析成功的举措，绩分析不只是分析不足，吸取教训，我们也要分析成功的举措，总结经验。我们只有在不断总结经验教训，我们才能不断进步，总结经验。我们只有在不断总结经验教训，我们才能不断进步，才能为学生的成长多出一份力。才能为学生的成长多出一份力。行动才有力量行动才有力量落实才有出路；落实才有出路；