16桥 (4).ppt

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1、作者简介：作者简介：谈歌，谈歌，1954年出生河北龙岩铁矿，年出生河北龙岩铁矿，1984年毕年毕业于河北师范大学中文系。业于河北师范大学中文系。1978年开始文学年开始文学创作。现任省作家协会副主席。创作。现任省作家协会副主席。文学成就：曾获文学成就：曾获人民文学人民文学十月十月当当代代等期刊文学奖；等期刊文学奖；主要作品：长篇小说主要作品：长篇小说家园笔记家园笔记；中篇小；中篇小说集说集大厂大厂天下荒年天下荒年等；短篇小说等；短篇小说人间笔记人间笔记绝唱绝唱等；等；肆肆 揪揪瞪瞪 搀搀祭奠祭奠（dng）（s）（肆虐）（肆虐）（ji） （揪出）（揪出）（瞪着）（瞪着）（j）（di n） （祭奠

2、）（祭奠）（chn）（搀扶）（搀扶） 我会读我会读 咆哮咆哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 放肆放肆 揪出揪出 豹子豹子 瞪了瞪了 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 祭 奠咆哮：狞笑：放肆：势不可当：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。成语。来势迅猛，不可阻挡。（言行）轻率任意，毫无顾忌。清瘦清瘦沙哑地喊沙哑地喊冷冷地说冷冷地说 1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 深夜，当洪水袭来时，老村支深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序

3、地过桥，最后挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。自己和儿子却被洪水卷走了。 2、再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？ 黎明的时候，雨突然大了。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来野马，从山谷里狂奔而来，势不可，势不可当。当。惊慌失措 3 3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通生路？他们找到了吗？这是一座普通的

4、桥吗？的桥吗？ （北面那座窄窄的木桥。这不是一（北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去向那木桥拥去）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这里作者运用拟人的修辞方法，这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。伏笔。

5、你觉得这是怎样的桥？ 窄窄窄窄的木桥的木桥 不结实不结实的木桥的木桥 又窄又不结实又窄又不结实的木桥的木桥 再读课文，想想：这究竟是一座什再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？么样的桥？ 生死桥生死桥 逃命桥逃命桥 生命桥生命桥 救命桥救命桥 希望桥希望桥 请找出7-27自然段中老支书的语言描写、动作描写； “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 在洪水面前，老支书选择了让村民在洪水面前，老支书选择了让村民先走先走；在；在群众与党员面前，他选择群众与党员面前，他选择了（了（群众群众）；）； 在在自己与小伙子之间，他把生的自己与小伙子之间

6、，他把生的希希望留给了（望留给了（ 小伙子小伙子 ）； 唯一没有想到（唯一没有想到（ 桥塌了桥塌了 ），）， 五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。 她的丈夫和她儿子。她的丈夫和她儿子。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比喻成这里把老汉比喻成“一座山一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时在山洪暴发时“惊慌惊慌”“”“疯了似疯了似的的”“”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“”“乱哄哄乱哄哄”的表现的表现形成鲜

7、明对比，又写出了老汉在人们形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座心目中的地位，这座“山山”是人们获是人们获得生的希望的得生的希望的“靠山靠山”。 5、 课文中的老汉是个怎样的人 ?从哪些句子可以看出来？ （1 1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他像一座山。 （2 2）老汉沙哑地喊话：）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！成一队，不要挤！党员排在后边！” (3)(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：出一个小伙子，吼道：你还算是个党你还算是个党员吗？排到后面去！员吗？排到后面去！

8、老汉凶得像只豹老汉凶得像只豹子。子。 6、说一说课文为什么以“桥”做题目? “ “老支书，你是村民们跨越死老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！亡的生命桥！” “ “老支书，你在生死关头，把老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥了一座永远不会坍塌的桥”。 7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ （1 1）构思新颖别致，设置悬念，）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。前后照应。 （2 2）本文多用简短的句、段，来）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。渲染紧张的气氛。 （3 3）大量运用比喻、拟人等修辞）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。方法，增强表现力。 讨论讨论：如果，大家就这样乱七：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。读一读，说一说。