病句修改方法和技巧(新).ppt
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1、 学好任何知识都需要多思,改病句也是如学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。不能满足与知道答案,要多揣摩,多实践,此。不能满足与知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。在语言运用的实际活动中不断提高能力。一、下面介绍一下常见的语病一、下面介绍一下常见的语病1、成分残缺,主要是缺少主语、宾语。成分残缺,主要是缺少主语、宾语。如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。(没有主语,去掉(没有主语,去掉“使使”)来源:学科网ZXXK如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语,
2、在句末加上(缺少宾语,在句末加上“的问题的问题”)来源:学科网ZXXK如:可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的如:可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。薄弱程度。(缺谓语,应把(缺谓语,应把“薄弱薄弱”调到调到“态度态度”2、搭配不当,包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、搭配不当,包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。如:他那锐利的眼睛投向了人群。如:他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把(主谓搭配不当,把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”)如:这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描如:这篇小说
3、通过平凡而又充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。写,充分揭露了主人公的心灵美。(把“揭露”改为“表现”)如:只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会如:只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。的。(“深思熟虑深思熟虑”是需要时间的,是反复思考的过程,是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微稍微”是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去。)修饰不当,应该删去。)如:对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。如:对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。(这句关联词搭配不当,应改成(这句关联词搭配不当,应改成“不但不应该袒护,不
4、但不应该袒护,而且还应该而且还应该”)3、词序颠倒词序颠倒(“烧毁并洗劫烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调。)这样表达不合事理,应对调。)又如:我们看见火车,轮船在水上,陆地上行驶着。又如:我们看见火车,轮船在水上,陆地上行驶着。(语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上(语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上前后照应,连贯一致。这句话应把前后照应,连贯一致。这句话应把“水上水上”和和“陆陆地上地上”对调一下。)对调一下。)如:我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明如:我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。园的历史。又如:王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概又如:王芳同学到现在还没
5、有来,大家断定她大概是生病了。是生病了。(“断定断定”和和“大概大概”矛盾,去掉矛盾,去掉“大概大概”或去掉或去掉“断定断定”。)。)6、概念混淆。、概念混淆。如:张敏同学的书柜里整齐地摆放着如:张敏同学的书柜里整齐地摆放着西游记西游记、水浒水浒、新华字典新华字典等几十本文学书。等几十本文学书。(新华字典新华字典不属于文学书,应去掉。)不属于文学书,应去掉。)7、滥用副词,介词以及否定词的混乱使用。、滥用副词,介词以及否定词的混乱使用。如:这将保证了粮食的大面积丰收。如:这将保证了粮食的大面积丰收。(“将将”和和“了了”时态不同,去掉副词时态不同,去掉副词“将将”。)。)4、重复罗嗦。、重复罗
6、嗦。如:李大爷老了,头上的头发全白了。如:李大爷老了,头上的头发全白了。(“头上的头上的”和和“头发头发”重复。)重复。)如:老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。如:老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。(“多次多次”和和“反复反复”是一个意思,不必要重复使用,是一个意思,不必要重复使用,应删去其中一个。)应删去其中一个。)5、前后表达不一致或矛盾。、前后表达不一致或矛盾。如:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。如:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲(前半句讲“胜败胜败”,后半句只讲,后半句只讲“胜胜”,两面对,两面对一面,不一致,应改为一面,不一致,应改为“是队
7、员们能否齐心协力是队员们能否齐心协力”)再如:睡眠不忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可再如:睡眠不忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。饱食,三忌卧处不可当风。(“忌忌”就是就是“不能不能”,后三句中的,后三句中的“不不”应该去掉,应该去掉,否则意思完全相反。)否则意思完全相反。)又如:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快又如:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。健全安全制度。(这句话中的(这句话中的“避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发生发生”,意,意思完全相反,应去掉副词思完全相反,应去掉副词“不不”。)。)又如:对于这篇作文,我写了整整一小
8、时。又如:对于这篇作文,我写了整整一小时。(介词(介词“对于对于”多余的,应删去。)多余的,应删去。)8、有歧义。、有歧义。如:我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数如:我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。学、农业机电课程。(这句话有两种理解(这句话有两种理解(1)这两门课程是数学、物理)这两门课程是数学、物理短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课。(理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农学、物理短训班分别开设的,即数学
9、短训班开设了农用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程。看来用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第(应该是第(2)种理解,应该在)种理解,应该在“开设开设”前加上前加上“分分别别”。)。)9、逻辑错误、逻辑错误如:如:800个人,几千条胳膊,与洪水搏斗了一天一夜。个人,几千条胳膊,与洪水搏斗了一天一夜。(不合事理,(不合事理,800人,不可能有几千条胳膊。)人,不可能有几千条胳膊。) 以上列举了常见语病的具体类型,怎样辨析,光以上列举了常见语病的具体类型,怎样辨析,光知道类型不够,还要掌握一些检查语病的规律和方法。知道类型不够,还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆,我
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