人教版四年级下册第五单元三角形的内角和.pptx

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1、三角形内角和三角形内角和阿荣旗那吉屯第四小学阿荣旗那吉屯第四小学 张日霞张日霞课前三分钟口算训练20020020=20=6006000=0= 10010040=40=6006008=8=2002003=3= 260260260=260=32032080=80=0 070=70=80080040=40=预习反馈1.三角形有哪些特点? 2.三角形按角的不同可以分成哪几类？ 不对。我有一个大不对。我有一个大钝角，所以我的内钝角，所以我的内角和才最大！角和才最大！我的三角形小，我的三角形小，那我的内角和那我的内角和就小喽就小喽我的三角形我的三角形最大，所以最大，所以我的内角和我的内角和最大！最大！1

2、12 23 31+2+31+2+3什么是三角形的什么是三角形的内角和内角和？学习目标 1、经历自学课本、量一量、拼一拼等活动，探究三角形的内角和的度数，并学会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。 2、积极参与学习，乐于与人合作，在活动中进一步学习运用推理、“转化”等的数学思想解决问题。1、每小组可选一种三角形进行剪拼，注意事先用数字标号三角形的内角，把拼好的三个角粘在白纸上。组长要协助组员完成任务。2、注意总结研究过程、方法和结果，准备好展示汇报；小组合作要求321 当 堂 测 试 1、求出下列三角形中未知角的度数。 2、 判断对错，对的打“”，错的打“”，并说说为什么？（1）直角三角形中，两个锐角的和是90。 （ ）（2）锐角三角形的内角和一定小于钝角三角形的内角和。 （ ） （3）有的三角形的内角和可能小于180。 （ ） （4）等边三角形的每一个内角都是60。 （ ） 3、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度，它的顶角是多少度？ 课堂小结谈谈这节课的收获和疑问