二下数学《有余数的除法例1》课件.ppt

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1、直接说得数。 35= 455= 62= 68= 497= 72=把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，个摆一盘，能摆几盘？能摆几盘？把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，个摆一盘，最多最多能摆几盘？能摆几盘？问题问题：1 1、比较比较两个算式两个算式，有什么相同？有什么不同？，有什么相同？有什么不同？三、三、比一比，初步感知有余数除法的意义比一比，初步感知有余数除法的意义 623（盘）（盘） 723（盘）（盘） 1（个）（个） 圈一圈，填一填，及时巩固圈一圈，填一填，及时巩固要求要求：（：（1）独立完成。）独立完成。（2）说一说你是怎么想的。）说一说你是怎么想的。1. 17个个 ，2个个2个地

2、圈。个地圈。2. 23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（ ）组，）组，剩下（剩下（ ）个。）个。圈了（圈了（ ）组，）组，剩下（剩下（ ）个。）个。172 （组）（组） （个）（个）233 7 7（组）（组） （个）（个）1.1.这些同学在做什么呢？这些同学在做什么呢？ 请你和你的同桌一起用11根小棒分别摆一摆：1、摆五边形，摆到不能摆为止，最多能摆几个？用算式怎样表示？2、摆三角形，摆到不能摆为止，最多能摆几个？用算式怎样表示？3、摆正方形，摆到不能摆为止，最多能摆几个？用算式怎样表示？余数余数 除数除数余数和余数和除数除数有很密切的关系有很密切的关系。 是什么关系？是什么关系？ 1、判断，并改正。 153=4（份）.3（个） 212=9（份）.3（个） 2. 15个小朋友分组做游戏，你想每组分几人？可以分成几组？还剩几人？