教科室工作总结08244(28页).doc
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1、-教科室工作总结08244-第 27 页教科室工作总结导读:本文是关于教科室工作总结的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!【范文一:教科室工作总结】本学期以来,教科室以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,认真总结基础教育新课程改革实验的成效,深入研究存在的问题,促进教育教学改革不断深化,引导教师积极开展校本教研等研究工作,鼓励广大教师在坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器,着力开创我校教育科研的新局面。现将工作总结如下:一、健全组织,强化管理。1、健全组织:学校成立了以许超校长为组长的教育科研工作领导小组,对教育科研工作全力支持,满足教科研所需的所有经费。课题组以主持人为组长,全面组
2、织和开展课题研究的各项工作,分阶段进行检查和改进工作中的问题。2、制订教育科研工作计划,强化制度建设:开学初,针对上学期教育科研工作开展情况以及存在问题,结合本学期具体工作,制定了教科室工作计划、课题组研究计划,完善了洋北中心小学优秀课题组评比制度、洋北中心小学优秀教学反思评比制度、教师外出培训制度、教研活动制度、社团活动奖惩制度等一系列教育科研制度。通过这些制度的制定为教科研工作提供了保障,激发了教师参与教科研的热情,营造了良好的教育科研氛围。3、抓好课题组建设。每月召开一次课题组例会,布置当月工作,着重解决工作中存在的问题,做到全面、快速、高效。课题组长认真组织教科研活动,要求课题研讨活动
3、做到“定时、定地点、定活动内容,定中心发言人”四定,结课题组内开展的常规课、汇报课、示范课、研讨课等活动,要人人参与听课、评课,形成了良好的教科研氛围,提升了教科研活动的质量。二、加强培训,提升质量。本学期我校多举措,多渠道组织好教师的培训工作。1、在培训的时间和经费上予以保证。校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师培训的根本出发点和落脚点,在时间和经费上予以保障和支持,满足教师培训的所有经费需要,培训经费的使用上远远高出上级要求的教师培训经费占公用经费5%的要求。2、培训的内容形式多样。培训的人数多,内容广。本学期我校选派参加省级培训的教师有:朱莉到盐城参加江苏省小学
4、语文教学研讨会,严晓明、史彬彬参加了省级音乐教师培训,选派了30多名位教师参加了市、区级举行的各类教师培训。培训的内容有课程培训、课堂教学大赛观摩、教学研讨会、基本功大赛观摩等。每位参与培训、观摩的老师都能认真学习,记好笔记,回来后将所学的先进教学经验传达到每一位老师,上好汇报课和移植课,开讲座,将培训工作落到了实处。3、以名师超市为依托,打造高效课堂。学校以宿城区名师课堂超市为依托,紧紧围绕高效课堂要求,本着走出去,请进来的理念,开展了名师课堂超市系列活动。本学期教科室和教务处组织了本校的严晓明、刘淑奎、高莹、陈菊、徐芹、徐珊珊、钱艳等名师到龙河小学进行送教活动,受到被送教学校师生的一致好评
5、。送教前对老师的课堂教学进行了打磨,组织了相关学科教师进行听课、评课,通过听、评课活动提升了教师的课堂教学水平。邀请了龙河小学和南师附中宿迁分校的杨敏、靳佩佩、许慧、陆寒、黄玲艳五位名师到我校送来了五节精彩的示范课。邀请了区教研室的蔡志军等领导到校就数学等学科的教学工作开讲座,进行了具体的指导。通过名师课堂超市活动的开展为提升我校课堂教学水平,打造高效课堂起到了重要的示范和引领作用通过这一系列培训活动的开展,极大地提升了我校教师的教育教学理论水平,为落实量化十条要求,构建高效课堂提供了强有力的保证。三、加强总结,促进成长。教师专业成长,教育科研是先导,理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂
6、志供教师借阅,使教师有书可看,有感而发,为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们鼓励教师利用学校的网络资源,上网浏览学校的网站,查阅相关资料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,多渠道多方位提高自身的理论素养。本学期要求每位教师每月至少写二篇有针对性的教学反思。反思的内容可记一节课的成败,教学过程中的得与失,学生学习中的独特见解,教师备课过程中的所思所想等。组织人员对每位教师撰写的反思进行评比,并将教师的反思评比结果纳入绩效考核中,极大地调动了教师研究教育教学的积极性。加强青年教师培养的力度。本学期在青年教师的培养方面是继续开展“青蓝工程”活动。师傅的指导,徒弟的努力,青年教师在备、讲、说、评能
7、力方面得到不同程度的提高。在业务培训、外出学习、观摩等方面也向优秀青年教师倾斜,使得一大批青年教师脱颖而出,一学期以来先后有5位青年教师在宿城区举行的课堂教学大赛中获一、二等奖。如蔡倩在宿城区青年教师语文课堂教学大赛中获一等奖,徐芹在宿城区青年教师英语课堂教学大赛中获数学一等奖,钱艳、卢彦宏、陈海瑜在语文课堂教学大赛中分获二等奖。组织学生参加市、区上级部门组织的书法绘画竞赛,共送出书法绘画作品30多件。徐丹获铜奖。四、课题引领,强师兴校。1、鼓励教师走研究之路,做科研型教师。我校以科研促教改,认真抓好科研工作,进行教法、学法研究,切实解决教学中存在的实际问题。课题引路,积极推进校本研究。每学期
8、初,在教科室的引导下,各教研组都从本学科、本年级的教学实际出发,确定本组的教研课题。通过近几年的努力,学校教科研工作初见成效。我校有一个省级课题、7个市级课题,各课题组正在着手进行研究,三个区级课题顺利结题。为鼓励教师参加课题研究和论文撰写,学校为申报课题的教师解决了评审费,对立项、结题的课题给予一定的经济奖励,对教师在省、市、区级论文评比中获奖的论文也给予一定的经济奖励。2、积极开展教育科研成果的推广工作。教师通过课题研究提升了自身的理论水平和课堂教学的实践能力。我校积极鼓励教师将已经取得的教育科研成果运用到教学实践当中去,用理论指导实践,从而达到在实践中检验理论成果,提高教学成绩的目标。刘
9、淑奎老师的低年级数学练习课中有效情境的创设,不仅有理论成果,也有实践成果,她有多篇论文、课件在省、市、区级获奖,她所任的班级成绩也一直在同轨班级中处于领先位置。3、积极组织开展论文评比工作。在课题研究的同时,我们重视阶段性研究成果的搜集、整理工作,积极组织教师撰写论文,参与各级论文评选。本学期我们上报了市教科所论文11篇,师陶杯论文10篇,区级13篇。五、找出不足,韧性前行。1、教师参与课题研究的积极性不高。多数老师在他们评上了小学高级或更高的职称后对教育科研的积极性就不再有了,因此在以后的工作中还应该想方设法调动教师教育科研的积极性。2、在丰富教研活动内容、方法上下功夫。目前的教科室工作仅停
10、留在传达、安排上级的培训、论文评比、课题申报等一些常规工作上,教科研活动的内容上还应该丰富。在以后的工作中我们将不断调整和改进工作方法和思路,营造全员参与的氛围,为教师搭建展示才华的舞台,提供信息交流的场所,使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。【范文二:教科室工作总结】本年度,教科室在校长室的领导下,本着教科研为学校发展服务,为教师专业成长服务,为学生服务的宗旨,紧张、有序、扎实、高效地开展教科研工作,为进一步提升全体教师的教科研能力,提升学校的办学特色作出了一定的贡献。下面就这学年的工作小结如下:一、统筹各项工作,提升办学品位。1、以提升品位为追求,认真制定各项计划。为提升教科研
11、品位,学期初,结合学校实际情况组织制定了切实可行的教科室工作计划、备课组工作计划、校本培训计划、青年教师发展计划、各学科教学计划、青蓝工程活动实施方案、青年教师读写体艺221培训活动方案、校本课程实施方案。召开备课组长会,制定校本课题研究方案,确定学期教研活动内容,明确集体备课的要求。一系列计划的制定和措施的落实为各项工作的有序开展提供了保证。2、以课程整合为突破,彰显办学特色。学校打破时间和学科界限,尝试进行课程整合,积极探索行之有效、促进学生发展的课程整合方案,体育与艺术的整合、综合实践活动向校外的延伸已初见雏形。重视班本课程、校本课程的建设,形成了各具特色的班级文化,完善了10多个贴近学
12、生兴趣、促进学生发展的校本课程。二、营造科研氛围,促进教师成长。1、以继续教育为抓手,全面提高教师素质。为提高教师素质,学校高度重视校本培训。培训内容丰富,形式多样。有师德培训、理念培训、教学培训、班务工作培训等。通过重温教学常规,规范了教师的日常教学工作行为;分组学习课程标准,进行学科教材教法培训,优化了教学方法;观看特级教师课堂教学录像及专家讲座录像,并组织评议,取他人之长补自己之短。学校能按照区局要求,及时组织教师外出参加学习和听课活动,培训后认真消化,写好培训小结,回校后组织二次培训,以提高全体教师的教科研能力。本学年,在区教育局组织的继续教育学时验核中,所有在职老师(长期病假除外)均
13、大大超过教育局要求的继续教育学时,最多培训学时达200多。2、以集体备课为契机,稳步提升教学质量。开学初,召开备课组长会议,明确职责,提出要求,保证集体备课时间。组长要订好计划,明确单元主备人,并上报教科室。教科室安排所有中层干部蹲点到各备课组,以发现问题及时提出改进意见。为确保备课的实效,教科室定期组织抽查。从随机抽查的现场效果可以看出,集体备课时,组内讨论气氛热烈,各成员均能受益。集体备课内容也非常丰富,有周工作内容研讨,有教研课说课研讨,有教研课教后评议,有校本课题研究中困惑的解决策略研讨,有习作研讨,有检测分析,有复习计划制定等等,确实起到了集思广益、共同提高的作用。3、以课题研究为载
14、体,打造高效、活力课堂。本学年,学校积极组织教师开展课题研究。两个市级课题分别是:陆素华主持的提高小学生英语阅读能力策略的实践研究和陈军主持的苏教版小学数学“综合与实践”版块的案例研究,两个区级课题分别是:钱文彬主持的提高小学生数学自主阅读能力的实践研究和殷春圣主持的系列主题日记教学实践研究,四位课题负责人对课题方案、课题进程和不同时期的内容进行全面掌控,参与研究教师均有不同形式的研究成果;教科室加强与课题组负责人和课题组成员的联系,组织他们学习教科研知识,多次召开课题组长会议,对课题研究进行指导、管理和督促。暑期,两个区级课题已结题,被评为“区优秀课题”。按区局要求,全体教师人人要参与教育教
15、学的课题研究,努力打造充满活力的高效课堂。教科室还结合学生的年龄特点和知识结构,组织教师开展了24个微课题研究,教师围绕微课题调查、学习、上教研课,重视教研课后的及时反思,目前,课题负责人正积极整理微课题结题的相关资料。三、搭建竞技舞台,锤炼教师队伍。1、以课堂教研为阵地,打造高效活力课堂为打造高效活力课堂,学校通过举行各种形式的校级公开课、观摩课、研究课及课堂教学大赛等形式的课堂教研,促进各位教师的课堂教学水平的提高。本学年,语文、数学、英语、综合教研组均能积极围绕学校中心工作开展一系列提高教师素养的活动,科学老师的基本功大赛,数学教师现场解题能力大赛,音乐教师说课比赛等,不少教师脱颖而出。
16、2月份,蔡冬美老师制作的微课获泰州市一等奖,3月份,汤晶晶老师在城区教研站组织的音乐教师教学基本功大赛中获二等奖,4月份,章丽剑、郭丽华在城区教研站组织的美术教师教学基本功大赛中分获二等奖、三等奖,5月份,申素萍老师在城区组织的综合实践赛课活动中获二等奖。钱燕、游佩玲、殷春圣、唐云芳、钱静怡、陈军、陆素华老师制作的微课送泰州市局专家组验核全部过关。10月份,李爱云在城区小学科学优质课评比中获一等奖,11月份,许倩倩在区小学劳动技术课堂教学大赛中获二等奖,12月份,钱霞在区小学数学青年教师基本功大赛中获三等奖。本学年,组织教师围绕“自主课堂”标准学习、实践,积极打造“自主课堂”下的“一线三阶”课
17、堂教学模式,5月份,语、数、英三名骨干教师围绕“一线三阶”所执教的三节教研课在集团活动中,收到叶甸小学领导、老师的一致称赞。平时能积极配合区局开展相关活动,3月份,承办了科学教学专题研讨及开题活动,陈莉老师执教的心脏和血液循环收到全区听课老师的一致好评。钱霞、丁蓓、陈莉在市“快乐学数学”课题研讨中积极上公开课,获得课题组成员一致好评。2、以过关竞赛为手段,促进青年教师成长开学初,指导青年教师制定个人专业化成长发展规划,教科室定期督查青年教师按计划的实施情况,及时将相关检查信息收入青年教师成长记录档案袋。按照区局“读写体艺221”相关要求,教科室制定了翔实的青年教师培训计划,每周三下午就两字、读
18、书、体艺技能等内容对全体考核对象进行了全面、扎实、高效、系统的培训,除集中培训外,要求青年教师要利用闲暇时间苦练钢笔字、粉笔字,做到每周3页,周五上交,学校及时将优秀作品进行展评。所有教师在集中培训和自主学习相结合的基础上,刻苦练习,受益匪浅。为检测学习成果,促进教师向更高目标努力。学校对教师申报项目进行逐一过关、比赛,以抓差补缺,赶有榜样,学有楷模,促进教师综合素养的提高。7月初,在区教育局组织的青年教师读写体艺221考核中所有老师均顺利过关,且成绩优异。3、以区级骨干教师考核为标准,抓骨干教师的示范辐射每学期,均以区局考核要求严格要求骨干教师,骨干教师开学初均上示范课,每学期至少与一名青年
19、教师结对子,充分发挥骨干教师在学校的示范及辐射作用。四、拓展科研成果,宣传督查并重,1、以规范优质为目标,加大相关工作的宣传和督查力度。为了解各项工作的进展,教科室定期就学科教研情况、集体备课及相关资料进行抽查。各学科教研记录能体现业务学习的准时、到位,能详细记载教研内容,有集体评课,有专题讲座,有工作布置,有名师讲学。集体备课能根据计划实施,定时间,定地点,定主讲人,集体备课内容丰富,备课内容有针对性,充分发挥集体的智慧,实实在在地解决了教学中的问题。听课笔记检查情况很理想,有听课随感和听课反思,老师们均养成了自觉向他人学习的习惯【范文五:教科室工作总结】本学期,我校教科室工作以武进区教育局
20、有关精神和学校工作计划为依据,在校长室的指导与全体教师的大力支持下,本着学校教科研工作为提高教师的专业发展水平和提升教育教学质量服务的工作思想,充分发挥教科研在日常教学中的先导、先研作用,在课题研究、校报编辑、校本培训、图书馆建设等方面做实常规工作,做新了重点工作。为了在今后的工作中扬长避短,让宝贵的经验有效地发挥作用,现将具体工作总结如下:一、工作与成绩:(一)学习提升理念,优化教师队伍素质。1、教师平时自学。本学期继续要求每位教师认真自学学校发的影响教师一生的100个好习惯课型范式与实施策略,并做好每周4篇的读书笔记,以此达到儒化教师灵魂的目的。从本学期对全体老师的读书笔记检查的情况来看,
21、大部分老师能按学校规定来写,写好读后感,所有的感悟都能针对平时的教育教学来写,但也有部分老师没写日期,希望老师们在教学时也能将这些反思进行再实践,将影响教师一生的100个好习惯课型范式与实施策略和教育教学理论学习的形式和内容、外延和内涵作更深入的学习,讲求更高的实效。2、教师交流互学。学习的个体是独立的,但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。本学期继续配合校长室、教导处认真组织、定期开展以教改为重点的推门课、研究课、公开课或主题沙龙活动,发挥校内骨干教师的引领导航作用,发挥为青年教师加强理论和实践指导作用,为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间,通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法
22、,讨论课改实践中出现的新问题,研究新对策,不断提高教师自身的教学实践与反思能力。3、专家引领学习。本学期学校继续通过“请进来,走出去”等办法,组织教师听取“现代与经典”“生本教育”“教海领航”等专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流,帮助教师聆听窗外的声音,鼓励教师与“专家”对话;听课回来后,要向大家汇报学习收获,尝试上汇报课。4、抓教师培训。本学期,教科室通过开展课题研究课、课题研讨会、“三百工程”课任教师培训、图书馆协管员培训、小学语文老师的书法培训、白板技术培训等活动,引导老师进一步增强了学习意识,使培训工作落到了实处。“草根课堂”是我校创新校本研修方式的最大特色和亮点。本学期“草根课堂”
23、进行了五次讲座,分别是教研组长培训、论文的读写评、巧用真实的“错漏”收获灵性的课堂、英语阅读课的教学设计、华师京城电子白版的应用模式。通过培训激发教师的科研热情,增强教师的科研意识与科研能力。让更多的老师成为“思索型、科研型”的教师。12月4日,我校教师书法培训班举行了开班典礼,牛塘镇书画联谊会会长白清渊老师、副会长兼秘书长周克进校长,以及校领导和小学部的语文老师参加了典礼。前期,学校选派了多名教师参加常州市书法教师培训,每年有百多名学生参加省书法考级,成为省书法考试考点。本届培训将更加推动学校书法教师队伍建设,为提高师生书法水平发挥重要作用。(二)关注课题研究,强化过程管理。1、加强课题引领
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