部编四年级语文上册（教案+反思+习作范文）习作一推荐一个好地方.doc

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1、习作一 推荐一个好地方教学目标1.学习从多个角度对选择的好地方进行推荐。2.抓住这个好地方的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。【语文要素】教学重难点1.能把推荐的某个地方介绍清楚。2.能把推荐的理由写充分。教学课时12课时一、话题导入，明确推荐内容1.同学们，你们去过哪些好玩的地方或想去哪里旅行呢？想把这些好地方推荐给大家吗？这节课我们就通过投票来看看谁推荐的地方最吸引人。2.讨论：你觉得什么样的地方才是好地方，才会在投票中脱颖而出呢？（1）观景之选（代表景物）；（2）游乐之选（活动民俗）；（3）品味之选（特色美食）；（4）品位之选（文化元素）。3.是呀，所谓好地方也因人而异，只有将它各个

2、方面的特点介绍出来，才可能吸引更多的游人。二、例文引路，指导写作思路1.观景之选。（1）许多人爱拍照留念，风景美至关重要。你眼中迷人的美景在哪里？（生答）（2）怎么向人推荐呢？看，老舍先生笔下的这片草原（课件出示语段）那里的天比别处的更可爱好像回味着草原的无限乐趣。（3）这处草原美景吸引你的是什么？（生谈）师小结：小丘、羊群都是草原上代表性的景物，老舍先生按照从上到下的顺序进行了具体的描写，骏马和大牛虽没有详写，却更加引人遐想。他还注意到了颜色的对比，动静的结合，所以他笔下的草原吸引了无数游人。我们也可以学习这样的描写方法景物选择有代表，颜色对比，动静巧结合。2.游乐之选。师：瞧，这位小朋友写

3、到的草原。（课件出示语段）这里有一个古老的风俗，每年都要举行一次赛马活动。每到这个时候，成千上万的人都来观看。草原上热闹非凡，上百名哈萨克族骑手，把自己的马打扮得英俊漂亮。马尾编成小辫，马身上还披上了美丽的绸带，好像要鼓励马儿争气似的。发令枪一响，十几匹骏马就像离弦的箭一样飞奔而去，骑手们你追我赶，毫不示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶。经过激烈的角逐，冠军产生了。人们簇拥着他，给他戴上大红花，给马配上华丽的马鞍，对他表示衷心的祝贺。此时此刻，人们都沉浸在欢乐的气氛之中。（1）你喜欢看赛马吗？赛马活动是草原上独有的古老风俗。小作者具体介绍了活动前的装扮，活动时的热闹，活动后的欢乐，让我

4、们充分感受到了赛马活动的热闹。你是不是也有了执缰上马的冲动呢？（2）这样欢乐的场景你一定经历过不少，最难忘的是哪一次？（生谈）有的是民俗表演，有的是节日庆典（梅花节、葡萄节、灯会），有的是游戏体验。推荐时注意活动过程要完整，场景欢乐又有趣。3.品味之选。（1）对于“吃货”们来说，有一样比所有的美景、游乐都重要的东西，同学们猜猜是什么？（美食）你推荐的好地方有特色美食吗？（生谈）（2）就拿南京来说，凡来旅游的人都想尝尝这样一碗鸭血粉丝汤。（出示图文，配音）看，晶莹的粉丝浸在米黄色的汤里，红色的鸭血一条条地分散在粉丝上，旁边有油果子、香菜和鸭肝、鸭肠作伴。白红相间，还有灰、绿和米黄色相点缀，再加上

5、一勺红红的辣椒油看上去好吃吗？光是颜色就让人口水直流，推荐美食，看相也很重要。（3）有的特色美食不太中看，你是怎么被它吸引而去品尝的呢？（生谈：香味、吃的人多、制作特别、看别人吃得酣畅）4.品位之选。有人说，当旅行遇上文化，你将会发现不一样的旅行。如何让我们的推荐多点文化元素呢？（生谈）是呀，巧妙地加入一些与它有关的诗词名言、历史故事、传说以及当地特殊的工艺介绍，立马就让我们推荐的地方变得有品味了，我们的推荐自然就更受欢迎啦！三、总结写法，动笔着手推荐1.看，原来好地方不仅是你的选择、我的选择，还是很多人共同的选择。我们的推荐秘诀是什么呢？小伙伴们要旅行，我的推荐听一听：代表景物色彩明，游乐活

6、动很尽兴，特色美食诱人心，诗词典故伴你行。更多精彩暂不说，要知细节你来寻。2.全班拍手念唱。3.下面就请大家来写一写你心目中的那个好地方，可以有选择地从这几个方面进行推荐，看谁的推荐能吸引更多的人群，拿到这张海选“晋级卡”。四、完成片段，对照自评五、小组分享，组内互评学生在组内分享，推荐同学全班共享。六、“秘笈”共享，海选晋级1.选四位小组代表上台朗读推荐稿，分别介绍：从哪几个方面进行了推荐？有什么独家“秘笈”？2.学生点评：你发现这份推荐稿用上了什么“秘笈”？有什么建议让这份推荐稿更吸引人？3.教师点拨：可以适当留点悬念。（可以举例说，如若有同学用上此法更好）4.现场颁发“晋级卡”。七、修改

7、习作，完善推荐加上开头和结尾，修改完善，工整誊抄，有机会再获“晋级卡”。教学反思本次习作要求学生推荐一个好地方，课前导入时，我从学生最熟悉的地方着手，加上推出了“晋级卡”活动，激发了学生的兴趣，整堂课下来，学生的自主写作意愿较强。选材上，我从好地方的四个方面入手：1.观景之选；2.游乐之选；3.品味之选；4.品位之选。让学生能够抓住好地方的特点，内容不至于落入俗套。本次习作，学生的习作总体较为新颖，且能围绕好地方具体好在哪儿来写，是一堂十分成功的习作课。范文一：上海海洋水族馆今天我给大家推荐的地方是一个鱼的世界上海海洋水族馆，它是座外形似金字塔的锥形银白色建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了

8、。现在就随我一起去参观吧。现在我们来到亚马逊展区，在这里我们可以看到世界上最大的淡水鱼巨骨舌鱼。大家一听定会想：为什么叫它巨骨舌鱼呢？原因是它的嘴巴特别大。瞧，果真大得出奇，犹如一座大城门。告别了巨骨舌鱼，我们来到中国展区。那映入眼帘的是咱们国家的活化石中华鲟。它身体梭形，头呈三角形，眼睛很小，歪尾，鳃孔大，眼后还会喷水。你看，它在那儿一动不动的，可真像一块大化石，难怪说它是活化石呢！在鱼的世界里漫步，走累了，我们可以坐下来歇歇，牵牵海星的手，敲敲海龟的背，可以和海洋朋友尽情地交流现在我们来到“鲨鱼湾”海底隧道，突然看到洞口那张着“血盆大口”的鲨鱼，你是不是也被吓了一大跳呢！站上自动扶梯进入海

9、底隧道，整个人仿佛是被鲨鱼吞进了肚子。透过蓝蓝的玻璃，我们可以看见了牛鲨、沙虎鲨、医生鱼它们从我们的头顶游过，有没有觉得自己也变成了它们的一员，畅游在这无边无际的海洋里？ 这是一个让我们大开眼界的地方，这也是我推荐上海海洋水族馆的理由，在这里我们可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奥秘。 名师点评：小作者开门见山写要推荐的地方上海海洋水族馆，接着化身导游，带我们游览了海洋水族馆，展现了神奇而自由的海底世界。叙述条理明晰，字里行间流露出愉悦之情。结尾总结推荐理由，习作内容完整。范文二：神奇的科技馆今天我给大家推荐一个既神奇又有高科技的地方，那就是东莞科技馆。现在请随我一起去参观吧。首先我们来到

10、科技馆二楼，出现在我们眼前的是机器人小乐队。你看那些小机器人，有的在指挥乐队，有的在打鼓，有的在吹笛子，还有的在弹钢琴。耳边不断飘来优美动听的乐曲，要不是亲眼目睹，你可能会以为这是著名音乐家们在演奏 接着我们来到三楼球幕影院，展现在我们眼前的是一个凹球体形状的电影大屏幕。它的视觉效果非常立体，让人在观看时有一种身临其境的感觉。参观完球幕影院，我们便来到了“航空飞船”。飞船里除了精细的各种仪表盘外，最吸引人眼球的当属那太空飞行画面的屏幕了。飞船会跟随着这个屏幕显示的画面一起移动，让人感觉真像自己在太空飞行一般，有趣极了！最后我们来参观 “万丈深渊”展览，站在“万丈深渊”往下看，你会发现下面深不见底，定会吓得你腿软。为什么科技馆里会有“万丈深渊”呢？其实这“万丈深渊”是由许多镜子和灯光组成的，通过光的反射等原理给我们带来了一种深不见底的错觉，真是神奇极了！神奇、高科技，这就是我推荐东莞科技馆的理由。跟着我的文字参观也许大家还不够尽兴，不如去现场进行一个真实的体验吧！名师点评：小作者把自己化身为一个小导游，带读者参观了神奇的科技馆，以参观路线为主线，全文围绕机器人小乐队、球幕影院、“航空飞船”“万丈深渊”等展馆进行了介绍，体现了其神奇、高科技的特点，让读者很想去亲身体验一下。习作结构条理清晰，首尾呼应，语言流畅自然、生动，是一篇不错的习作。