《国旗国旗真美丽》说课设计(10页).doc

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1、-国旗国旗真美丽说课设计-第 10 页国旗国旗真美丽说课设计一、教材分析：本课是人民音乐出版社义务教育教科书音乐第一册第三课国旗国旗真美丽本课的中心内容是“祖国您好”，即寓爱国主义教育与音乐之中。这一课有着很浓的爱国主义教育的成分在里面。国旗国旗真美丽是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。让学生听着歌曲亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。二、学情分析：本节课教授

2、的对象是刚刚入学的一年级小学生，他们对于小学的学习和环境有一定的好奇心，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。我在教学中始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。让学生从小懂得国旗的象征意义，并能从歌曲的寓意中体会到幸福生活的来之不易。从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。三、教学理念：1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念

3、组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。四、教法、学法音乐教育不是为了培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。所以教学活动的设计

4、应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。音乐新课标规定把态度、情感、体验放在首位，在教学中充分发挥学生的主动性，注重对学生能力的培养，所以我选择了以下教法和学法：1、教学方法：（1）情景教学法：运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个良好的学习环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。（2）谜语导入法：针对儿童爱听故事的年龄特点，我采用了谜语导入法，实施了寓教于乐的教学策略。（3）听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。2、学习方法：（1）小组合作法：分小组讨论律动的创编，让每个

5、学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。（2）自主学习法：利用学生的爱好和特长自主选择喜爱的活动。（3）创造法：自己创编律动，不仅让学生动起来，更重要的是培养了他们的创造能力。五、教具准备：小国旗、多媒体课件六、教学重点和难点：重点：指导学生用自然、亲切的声音演唱国旗国旗真美丽，让学生自己创编简单动作进行歌表演。难点：充满感情地演唱歌曲国旗国旗真美丽，唱好歌曲的附点音符和第四乐句八分音符及一字多音处。七、教学目标：教学目标的阐述，确定的依据与落实目标的设想：依据新课程标准要求：让学生在生活中探索，在活动中发展，以审美体验为核心，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，根据课程标准中相对应本单元

6、的知识技能目标，在现实情境中认识国歌和国旗，并了解他们之间的关系，据此我确定的本节课的教学目标：1、知识目标：让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生从小爱国旗、爱祖国的感情。2、能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱国旗国旗真美丽；能自己创编简单动作进行歌表演。并通过学生自编动作进行歌表演，以培养学生的创造力和自信心； 3、情感目标：在歌唱、表演、画国旗过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的象征意义。八、教学过程：一、组织教学1、师生音乐问好。2、律动。播放拉勾勾、其多列两首歌曲，让学生随音乐进行歌表演。（设计意图：低段年级

7、孩子天生的本能用体态律动教学能更好的发掘出来，这不仅培养对孩子们重要的节奏感，建立身心的和谐，还让他们更加健康活泼，激发了想象力和课堂的趣味性、促进有效的学习。）二、猜谜语，导入课题师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？”生：喜欢。师：“今天，老师给大家猜个谜语：“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”生：五星红旗。课件揭示谜底：五星红旗。（课件展示）（设计意图：从学生喜欢猜谜语的兴趣爱好入手，一开始就把学生的心紧紧“抓住”，使学生能够积极、主动的参与本节课的学习。）2、让学生进一步认知国旗，知道国旗是由红色作底，四颗金黄色的小星围绕着一颗大星，大五角星代表了我们伟大的中国

8、共产党，四颗小的五角星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。培养学生从小爱国旗、爱祖国的感情师：猜对了，“小朋友们可真聪明！”是我们的国旗，五星红旗。你知道红旗上的五颗星星代表什么吗？（课件出示）哪些地方能看到我们的国旗？（学生思考回答）出示五星红旗图片。通过画面展示，让学生认识到国旗代表国家，是祖国的象征。老师向学生讲述关于国旗的小知识，有国旗的由来、国旗所体现的象征意义、五颗星星的代表及正确的排练方式。师：“五星红旗就是我们的国旗，在一些重要的场合都会有它的出现，大家来看一下：校园里、天安门、电视上、奥运会上（教师出示课件展示）。师：升国旗时我们应该怎么做？学生回答。师小结：在国歌奏

9、响时，我们都要起立，面部表情要严肃，不讲话，身体不能乱动，眼睛看着国旗缓缓升起，行注目礼，少先队员还要行队礼（设计意图：让学生懂得国旗的象征意义，培养学生从小爱国旗、爱祖国的感情。）三、学习歌曲国旗国旗真美丽1、师：这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”课件出示歌谱国旗国旗真美丽。2、老师随伴奏音乐范唱歌曲并加上律动。师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？”要求学生回答老师的问题：歌曲的情绪是怎样的？歌曲是什么拍子的？让学生说出听完歌曲后的感受。3、聆听录音范唱，学生做拍手、拍腿的动作表现强弱。（课件播放歌曲）4、按节奏朗读歌词。老师课件出示歌词，带领学生有节奏有感

10、情地齐读歌词。师：“请小朋友跟着老师一起读一读，国旗国旗真美丽，注意后面两句的节奏。”老师提醒学生读好第三乐句附点音符处以及第四乐句的八分音符处。老师引领学生朗读歌词，指导“您”的发音，意思是：非常尊敬强调。“真美丽”朗读语气，发自内心的赞美。找几个同学读一下，比比谁最爱小国旗。5、师：那现在咱们来歌颂下美丽的国旗吧，比比谁唱得最动听。用“lu”跟着音乐模唱歌曲旋律。6、学唱歌曲：老师分句教唱歌曲，连续两遍。7、难点句学唱。师：小朋友，你们觉得哪一句比较难唱，把它找出来？生：最后一句。师：最后一句歌词节奏有点变化，老师唱一遍，请小朋友跟着老师模仿唱一唱。8、师：这是一首 2/4 拍歌曲，我们在

11、强拍上拍手、弱拍上拍腿，带着亲切的情绪完整演唱一遍歌曲。指导学生用流畅、亲切、自然的声音有表情地演唱歌曲。9、请一名同学演唱，师生给予评价。10、师：“在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。”（教师示范唱：“飞上蓝天，亲亲您”，教师示范完立刻让学生模仿。）师：“我们来轻轻唱一遍，音量不要太强”。这首歌听上去很亲切，注意我们的表情要微笑，要挺起胸膛，带着自豪的情绪唱出国旗的美丽。”让学生随音乐伴奏完整演唱歌曲，并且边拍手、拍腿。（设计意图：以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受

12、，初步建立音高概念。树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念）四、歌表演1、师：小朋友们唱得棒极了！，都可以做小小演唱家了，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其它的方式吗？”2、我们为这首歌曲配上好看的动作吧，老师编了几个简单的舞蹈动作，你们愿意学吗？（愿意）跟着老师做做看，看哪位小朋友学的最快，做的最好。老师教学生动作，每一句配上一个简单的舞蹈动作（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃。（2）第二句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次

13、。双手由体前往外摊开。（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。（5）老师带领学生跟随音乐完整表演。3、请学生上来表演。老师给予奖励。为歌曲教学服参与音乐课堂最直接有效的方式就是边唱边表演,让他们能在玩中学、乐中学、动中学。随着音乐做各种律动,对音乐产生极大的兴趣。教师通过各种律动的设计，以及学生创编动作，使学生享受到音乐带来的愉悦感，同时达到促进人际交往和身心全面发目标。）五、画国旗1、老师讲述今年奥运会上弄错中国国旗这件事情，课件展示两幅国旗图片。让学生说说哪个是正确的。让学生按照五星

14、正确的排列方式画国旗。2、展示学生的作品，表扬并奖励部分学生。（设计意图：根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。）六、小结小朋友的表现真是太好了，今天的我们学唱的歌曲名字叫（学生齐读）国旗国旗真美丽。我们进一步加深了对国旗的认识。 1、观看升国旗仪式：（播放课件）同学们：今天我们认识了五星红旗，欣赏了我们的国歌，那么老师请同学们讨论一下：升国旗小朋友需要注意哪些方面？（学生讨论）。教师总结：同学们说的真好。师：当国旗升起的那一刻是多么神圣与自豪啊，五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在奥运会的领讲台上，飘扬在我们学校每个小朋友的心里，飘扬在每一个有中国人的地方。请同学们完整演唱歌曲。（设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）