《大高考》高考生物一轮总复习高考AB卷：专题16 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系含解析(10页).doc

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1、-大高考高考生物一轮总复习高考AB卷：专题16 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系含解析-第 10 页A卷全国卷体液调节及特点1.(2016全国课标卷，3)下列关于动物激素的叙述，错误的是()A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通

2、过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。答案D2.(2015课标卷，30)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”、“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，

3、心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”、“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。解析(1)能被特定的激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。本题中肾上腺素作用于心脏，因此心脏就是肾上腺素的靶器官。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素种类多、量极微，既不构成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。(2)神经调节的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，其中效应

4、器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等构成，本题中心肌细胞可以看成效应器的组成成分。神经递质由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合发挥作用后被灭活。(3)作为信号分子的激素和神经递质，均需与相应受体结合后方可发挥作用，且发挥作用后均被灭活或被转移，此为两类信号分子的共同特点。答案(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神经递质(特异性)受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用3.(2015课标，30)甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_分泌促甲状

5、腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增多，影响神经系统的_，甲状腺激素作用的靶细胞是_。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_(答出一点即可)。解析本题考查动物生命活动的调节。(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。答案(1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞(3)微量高效B

6、卷地方卷体液调节及特点1.(2015海南卷，17)关于动物体液调节的叙述，错误的是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比，体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变发生变化解析与神经调节相比，体液调节较缓慢，B错误。答案B2.(2015重庆卷，3)下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8(pmolL1)胰岛素1.75.020.0(mIUL1)据此分析，其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速解析甲状腺激

7、素能够提高人体神经系统的兴奋性，该个体甲状腺激素含量较高，神经系统的兴奋性升高，A错误；甲状腺激素的分泌调节具有负反馈调节的特点，当甲状腺激素含量较高时，会抑制下丘脑和垂体的活动，则促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，C正确；胰岛素能够促进组织细胞摄取葡萄糖，用于氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质，从而使血糖含量降低，该个体胰岛素含量较低，组织细胞摄取葡萄糖减缓，血糖含量高于正常人，B、D错误。答案C3.(2014海南卷，12)关于人体内激素的叙述，错误的是()A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D

8、.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗解析肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A错误；胰岛素属于蛋白质，合成需要mRNA和核糖体的参与，B正确；抗利尿激素作用于肾小管和集合管上皮细胞，促进其对原尿中的水进行重吸收，C正确；胰岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，两者之间相互拮抗，D正确。答案A4.(2013江苏)下列关于生命活动调节的叙述，正确的是()A.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导解析本题考查神经、体液和免

9、疫调节知识，意在考查考生的辨别比较能力。激素和酶都具有高效性，但激素必须在细胞条件下才能发挥作用，A错误；抗体作用于抗原物质，并不直接作用于靶细胞，B错误；血液中的淋巴细胞有B淋巴细胞和T淋巴细胞，它们受抗原刺激后增殖分化为记忆细胞和相应的效应细胞，如效应T细胞不一定在血液中参与免疫反应，C错误；神经细胞上神经冲动以局部电流的形式传导，D正确。答案D5.(2012海南单科，13)关于甲状腺激素的叙述，错误的是()A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低会引起

10、促甲状腺激素释放激素分泌减少解析下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体分泌促甲状腺激素，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故A项正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，故B项正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故C项正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑分泌活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，故D项错误。答案D6.(2012天津理综，3)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析

11、，下列叙述错误的是()A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复解析本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识。动物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M，M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B不正确；由图可知，运输刺激导致动物皮质醇分泌量增多，通过反馈调节，作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动，使皮质醇含量逐渐恢复，C和D正确。答案B7.(2

12、016四川卷，8)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。(1)合成1分子SS可产生_分子H2O；下丘脑分泌的SS经_运输到达靶器官。(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图(注：TRH为促甲状腺激素释放激素)。给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的_将减少。用TRH处理后，受试者体内_分泌的TSH含量升高，导致机体_激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加较_，说明SS对TSH

13、的分泌具有_作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更_。设置处理组3的目的是探究_。解析(1)SS是一种环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14。SS由下丘脑分泌，属于激素，通过体液运输到达靶器官。(2)急性高血糖后，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素将减少。TSH由垂体合成并分泌，促进甲状腺激素分泌，促进细胞代谢，产热增加。由图可知，与对照组相比，处理组TSH的增加较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。处理组3用葡萄糖和药物共同处理，目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。答案(1

14、)14体液(2)胰高血糖素垂体甲状腺少抑制强急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响8.(2015安徽卷，30)下图为人体生长激素分泌的调节示意图。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈_关系。若生长激素分泌增多，将_(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_转变为_。(3)激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶

15、细胞的受体结合并发挥作用，这是因为_。(4)运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进_分化。解析(1)细胞a和细胞b分泌的激素对细胞c的分泌分别具有促进和抑制作用，故细胞a、b分泌的激素对细胞c分泌生长激素的调节呈拮抗关系，若生长激素分泌增多，则会促进细胞b的分泌，从而抑制细胞c分泌生长激素。(2)发生急性低血糖时，下丘脑神经内分泌细胞受刺激后可分泌激素促进细胞c的分泌，在这个调节过程中下丘脑神经内分泌细胞将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号。(3)激素通过体液运输到全身各处，故具有作用范围广泛的特点。(4)胸腺是免疫器官，是T淋巴细胞分化成熟的场所，促

16、进T淋巴细胞的分化可提高机体的免疫功能。答案(1)拮抗促进(2)神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号(3)激素通过体液运输到全身各处(4)T细胞9.(2013海南卷，27)下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)A、B和C三种激素的名称依次是_。(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会_，成年个体神经系统的兴奋性会_。(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_的发育受到影响最大。反馈调节是指_。解析(1)由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素

17、，则C为甲状腺激素；垂体分泌的激素B作用于甲状腺，则B为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则A为促甲状腺激素释放激素。(2)当机体受到某种刺激，血液中的甲状腺激素的含量增加，在甲状腺激素的作用下，机体的产热量会增加，成年个体神经系统的兴奋性会增加。(3)怀孕母亲缺碘时，甲状腺激素分泌量会下降，通过反馈调节，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量都会增加，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其是神经系统的发育受到的影响最大，反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作。答案(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激

18、素(2)增加增强(3)升高神经系统一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作脊椎动物激素的应用及激素调节相关生理实验10.(2014海南单科，11)关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是()A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控解析甲状腺激素既能影响神经系统的发育，还能提高神经系统的兴奋性，C项错误。答案C11.(2016天津卷，8)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光路信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是_，

19、图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着_信号到_信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到_，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会_，原因是_。解析(1)效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，从图示信息推测，应该是松果体。去甲肾上腺素属于神经递质，其释放时涉及电信号转换成化学信号。(2)褪黑素是化学物质，其直接作用于垂体细胞而影响HPG轴发挥调节作用，则该调节属于体液调节。据题意

20、LH是一种促激素，可推测GnRH是作用于垂体。(3)据题图推测静脉注射LH，会促进睾丸分泌雄激素，从而通过负反馈调节对下丘脑起到抑制作用，故GnRH分泌会减少。答案(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH12.(2015山东卷，25)在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用。人胃肠道的部分神经支配示意图如下图。(1)兴奋沿神经a传到末梢，引起末梢内的_释放神经递质。该神经递质与突触后膜上的_结合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩。图中b处的突触结构包括突触前膜、_和突触后膜。(2)食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，刺激

21、胰岛B细胞分泌_，导致血糖浓度降低，维持血糖稳定。(3)严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于_的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至_，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进_和集合管对水的重吸收、尿量减少，保持体内水分平衡。(4)过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下，_细胞产生大量抗体，该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合，引起胃肠道过敏反应。解析(1)神经递质存在于突触小体中的突触小泡内，当兴奋沿神经a传至神经纤维末梢时，会引起末梢内的突触小泡释放神经递质，该神经递质经突触间隙扩散至突触后膜，与突触后膜上的(特异性)受体结合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩，突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。(2)血糖浓度增加时，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素作用的结果使血糖浓度降低，从而维持血糖的相对稳定。(3)当细胞外液渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层，产生渴觉，另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡。(4)抗体是由浆细胞(或效应B淋巴细胞)产生的。答案(1)突触小泡(特异性)受体突触间隙(2)胰岛素(3)下丘脑大脑皮层肾小管(4)浆(或效应B淋巴)