诫子书复习课件.ppt

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1、复习课复习课诸葛亮集诸葛亮集复习目标：复习目标：u背默课文，掌握文学常识。背默课文，掌握文学常识。u掌握重点实词的意思。掌握重点实词的意思。u会翻译课文。会翻译课文。u理解文章内容。理解文章内容。 诸葛亮（诸葛亮（181234），字（），字（ ），号），号（ ），琅琊（琅琊（lng y）阳都（今山东省阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的（沂水县）人，三国时期著名的（ ）家、）家、（ ）家、（）家、（ ）家，谥曰（）家，谥曰（ ）。）。 诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。为死而后已。为“千古良相千古良相”的典范。的典范。 我们曾学过

2、他的我们曾学过他的( )孔明孔明卧龙先生卧龙先生政治政治军事军事文学文学忠武侯忠武侯出师表出师表1、背诵课文然后填空：、背诵课文然后填空： 1夫君子之行夫君子之行,( ),( );2（ ）。）。3夫学须夫学须静也，（静也，（ ）。）。4非学（非学（ ），），非志（非志（ ）。）。5（ ）。）。6年与时驰，意与日去，年与时驰，意与日去，（ ），多不接世，悲守穷庐，将），多不接世，悲守穷庐，将复何及！复何及！ 静以修身静以修身才须学也才须学也非澹泊无以明志非澹泊无以明志 ，非宁静无以致远，非宁静无以致远俭以养德俭以养德无以广才无以广才淫慢则不能励精，淫慢则不能励精，险躁则不能治性险躁则不能治性无以

3、成学无以成学遂成枯落遂成枯落诫：诫： 书：书：君子君子之之行：行：静静以修身：以修身：澹泊：澹泊：明志：明志： 宁静宁静:致远：致远： 广广才：才： 志：志：成成学：学： 淫慢：淫慢： 励励精精:险躁：险躁： 治性：治性：年年与时驰：与时驰： 意意与与日日去：去：遂遂成成枯落枯落:警告，劝诫。警告，劝诫。品德高尚的人品德高尚的人 ； 操守、品操守、品德德用来；修养身心。用来；修养身心。安静而不贪图功名利禄。安静而不贪图功名利禄。表明自己崇高的志向。表明自己崇高的志向。集中精神。集中精神。实现远大目标。实现远大目标。使使广博广博立志。立志。成就成就过度享乐。过度享乐。振奋。振奋。暴躁。暴躁。年华

4、年华意志；岁月意志；岁月最终；枯败；凋零。最终；枯败；凋零。即书信，是一种应用性文体。即书信，是一种应用性文体。陶冶性情。陶冶性情。 品德高尚的君子的品行，以宁静来提高品德高尚的君子的品行，以宁静来提高自己的修养，以节俭来培养自己的品德。不自己的修养，以节俭来培养自己的品德。不安静而贪图功名利禄就不能显现出自己的志安静而贪图功名利禄就不能显现出自己的志向，不集中精神就不能实现远大的目标。学向，不集中精神就不能实现远大的目标。学习必须静下心来，才能来源于学习。不学习习必须静下心来，才能来源于学习。不学习就不能增长自己的才干，没有志向就不能成就不能增长自己的才干，没有志向就不能成就学业。过度享乐便

5、不能振奋精神，冒险急就学业。过度享乐便不能振奋精神，冒险急噪便不能陶冶性情。年华随时间流逝，意志噪便不能陶冶性情。年华随时间流逝，意志随岁月消磨，最终枯败零落，大多对社会没随岁月消磨，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献。等到悲凉地守着破房子，后悔有任何贡献。等到悲凉地守着破房子，后悔又怎么来的及呢？又怎么来的及呢？ 翻译下列句子：翻译下列句子：1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。、夫君子之行，静以修身，俭以养德。 2、非澹泊无以明志，非宁静无以致远。、非澹泊无以明志，非宁静无以致远。3、非学无以广才，非志无以成学。、非学无以广才，非志无以成学。4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。、淫慢则不能

6、励精，险躁则不能治性。 5、年与时驰，意与日去，遂成枯落。、年与时驰，意与日去，遂成枯落。品德高尚的君子的品行，以宁静来提高自己的修养，品德高尚的君子的品行，以宁静来提高自己的修养，以节俭来培养自己的品德。以节俭来培养自己的品德。不安静而贪图功名利禄就不能显现出自己的志向，不不安静而贪图功名利禄就不能显现出自己的志向，不集中精神就不能实现远大的目标。集中精神就不能实现远大的目标。不学习就不能增长自己的才干，没有志向就不能成就学不学习就不能增长自己的才干，没有志向就不能成就学业。业。过度享乐便不能振奋精神，冒险急噪便不能陶冶性情。过度享乐便不能振奋精神，冒险急噪便不能陶冶性情。年华随时间流逝，意

7、志随岁月消磨，最终枯败零落，年华随时间流逝，意志随岁月消磨，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献。大多对社会没有任何贡献。理解填空：理解填空：1、文章的中心句是（、文章的中心句是（ ）2、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子（子（ ） 3、文中强调苦学与成才关系的句子是、文中强调苦学与成才关系的句子是 （ ）4、文中的、文中的“（ ）”成为千古名句，这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对成为千古名句，这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的教诲与期望。他儿子的教诲与期望。 静以修身静以修身 、 非宁静无以致远非宁静无以致远 、 学须静也学须

8、静也才须学也、才须学也、非学无以广才非学无以广才 、 非志无以成学非志无以成学非澹泊无以明志非澹泊无以明志 ，非宁静无以致远，非宁静无以致远静以修身，俭以养德静以修身，俭以养德读课文，思考问题：读课文，思考问题：1、诸葛亮写这封信的用意是什么？、诸葛亮写这封信的用意是什么？2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？请分别用原文和自己的话来诸葛亮认为成才成学的条件是什么？请分别用原文和自己的话来说。说。告诫儿子修身养性、生活节俭，以此来培养自己的品德。告诫儿子修身养性、生活节俭，以此来培养

9、自己的品德。A.就学习和做人两个方面进行了论述。就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习，作者都强调一个无论做人还是学习，作者都强调一个“静静”字：修身字：修身要静，学习要静，获得成就也取决于静，把失败归结于要静，学习要静，获得成就也取决于静，把失败归结于“躁躁”字，把静、躁加以字，把静、躁加以对比对比，增强了论述的效果。，增强了论述的效果。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 一要有志，二要淡泊宁静。这就是一要有志，二要淡泊宁静。这就是“夫学须静也，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”的完整意的完整意义。这就是诸葛亮的治学之道。义。这就是诸葛亮的治学之道。与君共赏与君共赏人的价值是由人的价值是由自己决定的自己决定的。谁要是谁要是游戏人生游戏人生，他就，他就一事一事无成无成；谁不能；谁不能主宰自己主宰自己，永，永远是远是一个奴隶一个奴隶。歌德。歌德世纪金榜世纪金榜诫子书诫子书