历史程琦第14课明朝的统治.pptx

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1、 第第14课课 明朝的统治明朝的统治学习目标 1. 1.全面地掌握明朝加强君权的措施及影响；全面地掌握明朝加强君权的措施及影响；2. 2.通过对科举制度的了解，分析科举考试变化通过对科举制度的了解，分析科举考试变化造成的影响；造成的影响；3. 3.认识明朝皇权的强化，既加强了多民族家的认识明朝皇权的强化，既加强了多民族家的统一，又是中国社会逐步走向衰落的原因之统一，又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。一。朱元璋加强皇权朱元璋加强皇权明朝的建立明朝的建立明朝的统治明朝的统治自主学习自主学习 1. 1. 左图左图这位历史人物是谁？这位历史人物是谁？2. 2. 他所处的他所处的时代环境时代环境如何？

2、如何？3. 3. 他采取什么策略，使他在这么多他采取什么策略，使他在这么多的的农民起义农民起义力量中脱颖而出？何时力量中脱颖而出？何时成就了他的帝业？成就了他的帝业？4. 4. 结合所学，举例像此结合所学，举例像此人物这样参人物这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？加过农民起义的开国皇帝还有谁？1. 明朝的建立（P66）1. 明朝的建立时间：时间： 1368年年建立者：建立者：朱元璋（明太祖）都城：都城：应天府朱元璋加强皇权朱元璋加强皇权明朝的建立明朝的建立明朝的统治明朝的统治回顾旧知措施措施影响中央中央地方地方军事军事特务特务废丞相和中书省，六部废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责直接向皇帝负责

3、取消行中书省，设三司取消行中书省，设三司使皇权高度集中，君使皇权高度集中，君主专制大为加强主专制大为加强分散行省权力且权力分散行省权力且权力相互制衡，巩固皇权相互制衡，巩固皇权皇帝就直接掌握了军皇帝就直接掌握了军事大权事大权加强了君主专制加强了君主专制设五军都督府设五军都督府, , 将军队调动将军队调动和武官任命的权力统归兵部和武官任命的权力统归兵部朱元璋设立锦衣卫，朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂明成祖时期设立东厂2. 朱元璋强化皇权改革官制学习探究学习探究（P67）胡惟庸案胡惟庸案皇上，微臣老宅的井里涌出皇上，微臣老宅的井里涌出醴醴（ l l ）泉泉，这是祥瑞之兆啊，微臣，这是祥瑞之兆

4、啊，微臣不敢把这个奇观自己收藏，特地禀报不敢把这个奇观自己收藏，特地禀报皇上，请皇上到老臣家中观赏。皇上，请皇上到老臣家中观赏。准奏（朱元璋正在去胡家）准奏（朱元璋正在去胡家）皇皇上，不能去胡家！上，不能去胡家！ （朱元璋感到不对劲，立即返回，登上宫城时，发现（朱元璋感到不对劲，立即返回，登上宫城时，发现胡惟庸家上空尘土飞扬，墙道都藏有士兵）胡惟庸家上空尘土飞扬，墙道都藏有士兵）胡惟庸是吃了熊心豹子胆了，要是朕今天去胡惟庸是吃了熊心豹子胆了，要是朕今天去了，还不被你给关了？！我这朱氏江山还不就要改成姓了，还不被你给关了？！我这朱氏江山还不就要改成姓胡了？！来人，大胆胡惟庸意图谋反，马上派兵把他

5、给胡了？！来人，大胆胡惟庸意图谋反，马上派兵把他给围了，抓起来杀了！围了，抓起来杀了！皇皇 帝帝丞丞 相相吏吏 户户 礼礼 兵兵 刑刑 工工改制前改制后中中 央央行中书省行中书省布政使司（民政和财政）布政使司（民政和财政）按察使司（司法）按察使司（司法）都指挥使司（军务）都指挥使司（军务）改制前改制后朱元璋对地方和中央官制的改动，特点及影响？朱元璋对地方和中央官制的改动，特点及影响？权力的权力的分散与制衡分散与制衡，通过分散中，通过分散中央与地方的权力，防止朝臣和地央与地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权方官员专权，从而加强了皇权 材料一：材料一： 废除丞相制度废除丞相制度15年

6、后，明太祖得意的总结年后，明太祖得意的总结道道“我朝罢相设五府、六部我朝罢相设五府、六部 等衙门，等衙门，分理分理天下庶天下庶务，务，彼此颉颃（彼此颉颃（xiehang抗衡之意），不敢相压抗衡之意），不敢相压，事，事皆朝廷总之，所以皆朝廷总之，所以稳当稳当。” 明太祖实录明太祖实录材料二：材料二：罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问只备顾问。帝方自操威柄，学士帝方自操威柄，学士鲜所参决鲜所参决。 职官志职官志材料三：据统计，在洪武十七年九月十四到二十一共材料三：据统计，在洪武

7、十七年九月十四到二十一共8天时间内，内外诸司奏札多达天时间内，内外诸司奏札多达1000多件，共多件，共3000多多件事情。朱元璋即使件事情。朱元璋即使“星存而出，日入而休星存而出，日入而休”，也，也无法无法把政事一一处理好把政事一一处理好。皇权高度集中，君主专制加强皇权高度集中，君主专制加强权力的分散与制衡权力的分散与制衡一人独尊，容易决策失误一人独尊，容易决策失误宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。都吃了哪些好菜啊？禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧

8、茄子和拔丝地瓜。很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。是。（将图拿给宋濂）（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险！锦衣卫真是无孔不入啊！ _安然朝中坐，安然朝中坐，却知天下事。却知天下事。大臣的进谏如触怒大臣的进谏如触怒皇帝或有过失，就皇帝或有过失，就会受到廷杖的处罚。会受到廷杖的处罚。明世宗时，被廷杖明世宗时，被廷杖大臣达大臣达134134人，其人，其中有中有1616人被打死。人被打死。时京官每旦入朝时京官每旦入朝必与妻子诀别，必与妻子诀别，及暮无事则相庆及暮无事则相庆以为又活日。以为又活日。隋朝创立隋朝创立隋文帝初步建立考试选拔人才制

9、度隋文帝初步建立考试选拔人才制度; ;隋炀帝开设进士科为正式确立标志隋炀帝开设进士科为正式确立标志唐朝完善唐朝完善唐太宗增加考试科目，进士科成唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目为最重要科目; ;武则天创立殿试，亲自面试考生武则天创立殿试，亲自面试考生宋朝发展宋朝发展大幅度增加科举取士名额，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位提高进士地位明朝明朝 ？科举制的发展史科举制的发展史2. 朱元璋强化皇权改革科举评价明朝加强皇权措评价明朝加强皇权措施施? ?（从特点、利弊（从特点、利弊影响等方面回答）影响等方面回答）议一议 课堂小结 1368年，朱元璋（明太祖），应天（南京）年，朱元璋（明太祖），

10、应天（南京）明朝的统治明朝的统治明朝建立：明朝建立：朱元璋朱元璋强化强化皇权皇权改革改革官制官制在地方在地方废行省，设三司废行省，设三司分封诸王分封诸王在中央在中央废丞相和中书省，六部废丞相和中书省，六部直属皇帝直属皇帝分五军都督府，调兵和分五军都督府，调兵和武官任命权统归兵部武官任命权统归兵部设特务机构设特务机构改革改革科举：科举： 八股取士八股取士1. 1. “今我朝罢丞相，设五府、六部今我朝罢丞相，设五府、六部等衙门，分理等衙门，分理天下庶务天下庶务( (政务政务) )。”这里这里“罢丞相罢丞相”的皇帝（的皇帝（ ） A. A.明太祖明太祖 B. B.明成祖明成祖 C. C.宋太祖宋太祖

11、 D. D.元世祖元世祖2.2.在我国封建社会中丞相被称为在我国封建社会中丞相被称为“百官之长百官之长”，丞相，丞相一职的设立和废除分别是在一职的设立和废除分别是在( )( ) A. A.秦朝、隋朝秦朝、隋朝 B. B.秦朝、唐朝秦朝、唐朝 C. C.秦朝、宋朝秦朝、宋朝 D. D.秦朝、明朝秦朝、明朝强化训练 AD3.3.明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是A.A.君权的

12、强化君权的强化 B. B.君臣关系亲善君臣关系亲善 （ ）C.C.君臣关系紧张君臣关系紧张 D. D.大臣昼夜忙于政务大臣昼夜忙于政务4.4.我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是变化。明朝科举考试最突出的特点是( )( )A.A.八股取士八股取士 B. B.试题类型繁多试题类型繁多C.C.以诗词为主要内容以诗词为主要内容D.D.鼓励考生发表个人见解鼓励考生发表个人见解强化训练 AA中考真题演练 (2015(2015永州永州) )明史专家吴晗在朱元璋一书中写道明史专家吴晗在朱元璋一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法在宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着都不行，在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象君臣关系从坐而站而跪这一现象 说明说明( )( )A A丞相权力被六部分割丞相权力被六部分割 B B中央的权力日益向帝王集中中央的权力日益向帝王集中C C设立了锦衣卫、东厂设立了锦衣卫、东厂 D D中央对地方的管理日益加强中央对地方的管理日益加强B课后思考