五年级语文下册第三单元复习资料.ppt

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1、侮辱侮辱 威风威风 矮小矮小 冷笑冷笑 为难为难 规矩规矩 招待招待 囚犯囚犯 出息出息 大臣大臣 柑橘柑橘 盗贼盗贼取笑取笑 解释解释 负责负责 笑嘻嘻笑嘻嘻 赔不是赔不是 实话实说实话实说 面不改色面不改色 安居乐业安居乐业完好无损完好无损 不惜代价不惜代价 了如指掌了如指掌 多音字多音字 为w设果 应yng声 看kn见 为wi难 应yng该 看kn守 挨i打 解散sn 撒s种 咀嚼ju 挨i挤 松散sn 撒s谎 嚼jio碎地满红花红满地，地满红花红满地，天联碧水碧连天。天联碧水碧连天。一夜五更，半夜二更有半。一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中。三秋九月，中秋八月之中。翠翠红红

2、，处处莺莺燕燕。翠翠红红，处处莺莺燕燕。风风雨雨，年年暮暮朝朝。风风雨雨，年年暮暮朝朝。楼外青山，山外白云，云飞天外。楼外青山，山外白云，云飞天外。池边绿树，树边红雨，雨落溪边。池边绿树，树边红雨，雨落溪边。回文联回文联数字联数字联叠字联叠字联顶针联顶针联 梁国梁国杨氏子杨氏子九岁，甚九岁，甚聪惠。孔君平聪惠。孔君平诣诣其父，父其父，父不在，乃不在，乃呼儿出。为呼儿出。为设设果，果果，果有杨梅。孔有杨梅。孔指以示指以示儿儿曰：曰：“此此是君家果。是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻未闻孔雀孔雀是夫子家是夫子家禽。禽。”1、杨氏之子选自 ，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说

3、。这是一篇文章反映了这个九岁的孩子思维的 ，语言的 。 刘义庆的世说新语敏捷机智幽默3、为设果，果有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。）2、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。这句是全文的中心句。 （4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反

4、驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。 二、解释以下字词的意思。 1.甚： 2.惠: 3.诣： 4.乃： 5.示： 6.曰： 7.未： 8.其： 9.呼： 10.设： 晏子使楚晏子使楚：这是个狗洞，不是城门。只有访：这是个狗洞，不是城门。只有访问问“狗国狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家? 晏子拱了拱手，说：晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下

5、等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 哪知晏子面不改色，站起来，说：哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不大王怎么不知道哇知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。也许是两国的

6、水土不同吧。” 2、晏子使楚晏子使楚的故事发生在春秋末期，楚的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。 第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子子将计就计将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。国家不是狗国，就应打开城门。 第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无

7、能，齐国无人才。晏子大义凛然，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，国，因因“我我”无能，才访问楚国这样的下等无能，才访问楚国这样的下等国家。国家。 第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。 B晏子使楚晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系有什么联系 答：答：晏子使楚晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺这篇课文是按事情的发展

8、顺序写的。序写的。 开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）楚王想乘机侮辱晏子） ,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国与下等国 强盗与强盗国）强盗与强盗国）】 ,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。了）。 C晏子：机智、勇敢、爱国晏子：机智、勇敢、爱国 晏子使楚这篇课文记述了

9、 末期， 大夫晏子出使楚国，楚王 次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了 和 的 故事。 9.楚王一次次地侮辱晏子，晏子沉着应对，表现了晏子的 。 10.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（将其改为不带“不”字的句子，意思不变） 。课文人物对话比较多，以人物对话课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。文章按事情的发展顺序来出特点。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王

10、不敢不尊重晏子经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。首尾照应，了，这是故事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。思路清晰，行文紧凑，结构严谨。 课文中有三次写到楚王的笑，第一次课文中有三次写到楚王的笑，第一次 是初见晏子，是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，楚王瞅了他一眼，冷笑冷笑一一声声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“只好只好陪着笑陪着笑”，他其实是装作听不出晏子，他其实是装作听不出

11、晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王楚王笑嘻嘻笑嘻嘻地对晏子说地对晏子说”，嘲笑齐国的人，嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。新花样，这种笑，居心更加险恶。 1、半截蜡烛是一个短小的剧本。 2、打电话选自马季、郭启儒合说的相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。 竞选班长发言稿 敬爱的老师、同学们： 大家好! 我是六年级一班的学

12、生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长”成为一个虚名。 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇于承认错误。 班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！ 问候语主要内容标题称呼语收束语开场白