3蒙蒙细雨.ppt

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1、第3课 蒙蒙细雨导入识字课文练习好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。这首诗描写的是什么？你能说说形容春雨的词语或句子吗？导入导入迎着蒙（mn）蒙细雨，我漫（mn）步在雪山下。田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣（bn）上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女的发辫（bin）上，也戴（di）着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏zn族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！蒙蒙细雨识字识字突然，噗（p）的一声，一只金色的云雀，抖落翅（ch）膀上的水滴（d），飞过田野，飞向山坡下的小学校。待我来到学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的

2、天幕（m）中，只有那一串清脆的叫声，留（li）在我的耳旁。我仔细分辨（bin）着，这云雀的鸣叫声，分明是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨”迎着蒙蒙细雨，我转过身来，透过玻璃窗，向屋子里望去：啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露（l）；孩子们红扑扑的脸蛋儿，美过那雨雾（w）中的桃花，清脆（cu）的读书声，赛过那云雀的歌声。透过教室的窗口，我眺望到未来的雪山之春。迎着蒙蒙细雨，我漫步在雪山下。田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏

3、族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！蒙蒙细雨课文描写了蒙蒙细雨中的哪些景物？你仿佛看到了什么？听到了什么？“缀满珍珠宝石”指的是什么？说说你对这句话的理解。课文课文迎着蒙蒙细雨，我漫步在雪山下。田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！蒙蒙细雨蒙蒙细雨看到田野湿漉漉山村像童话世界突然，噗的一声，一只金色的云雀，抖落翅膀上的水滴，飞过田野，飞向山坡下的小学校。待我来到学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕中，只有

4、那一串清脆的叫声，留在我的耳旁。我仔细分辨着，这云雀的鸣叫声，分明是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨”这一段末尾的省略号在这里起什么作用？蒙蒙细雨看到田野湿漉漉山村像童话世界听到云雀翻飞欢叫迎着蒙蒙细雨，我转过身来，透过玻璃窗，向屋子里望去：啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露；孩子们红扑扑的脸蛋儿，美过那雨雾中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。透过教室的窗口，我眺望到未来的雪山之春。作者又听到了什么？想到了什么？书声琅琅的教室里也会下春雨吗？这里的“春雨”指的是什么？把“教师”比作“春露”，那读书的孩子们呢？想象此时作者在想什么？是什

5、么样的心情？蒙蒙细雨看到田野湿漉漉山村像童话世界听到云雀翻飞欢叫教师书声琅琅想到雪山春意盎然借景抒情联系春天的美景，说一说春雨中的校园（或家乡的某一个景区，如公园、广场 ）是什么样子的。组词组词漫（）慢（）滴（）摘（）留（）流（）瓣（）辨（）戴（）带（）幕（）摸（）练习练习填上表示颜色的词语，在读一读。填上表示颜色的词语，在读一读。（ ）的麦苗（ ）的柳枝（ ）的天幕（ ）的花瓣（ ）的田野（ ）的脸蛋读一读，联系上下文体会句子的意思。读一读，联系上下文体会句子的意思。（1）举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！（2）啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？迎着蒙蒙细雨我漫步在雪山下鲜红的花瓣上上学少女的发辫上也戴着亮晶晶的水珠儿抖落翅膀上的水滴抖落翅膀上的水滴融入蓝色的天幕中留在我的耳旁我仔细分辨着正在播洒着科学文化的雨露美过那雨雾中的桃花清脆的读书声杨星火(19252000) ，生于四川省威远县严陵镇西街一知识分子家庭，从小受到良好的家庭教育。少年时代，她勤奋好学，文理兼优，全面发展，立志成为祖国有用之才。1959年，她出版了诗集雪松；1973年，她又出版了诗集拉萨的山峰。此外，她还出版了小说散文集雪山红杜鹃。她创作的电影文学剧本巴山儿女，被拍成彩色宽银幕故事片在全国上映。参考资料参考资料藏族山村结 束