课件：古诗诵读《舟过安仁》.ppt

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1、鄂教版小学语文六年级上册课件 鄂教版小学语文六年级上册鄂教版小学语文六年级上册 资源类型资源类型：课件课件制制 作：蔡甸区奓山街昌浩学校作：蔡甸区奓山街昌浩学校制作人：李四玲制作人：李四玲 时时 间：间：2015.9.10. 第一单元第一单元 古诗诵读古诗诵读 舟过安仁舟过安仁 （1 1 课课 时时 ） 1 1. .我能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗我能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。学习目标：3.3.我能想象古诗描写的意境，感受小童形象，体我能想象古诗描写的意境，感受小童形象，体会作者表达的思想感情。会作者表达的思想感情。 2. 2.我能借助注释，结合相关资料，理解诗句的我能借助注释

2、，结合相关资料，理解诗句的 意思。意思。舟舟过过安安仁仁宋宋 杨万里杨万里 杨万里，字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为 “中兴四大家” 之一。 杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名诚斋集。作者简介一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。 “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，

3、而是想利用伞借助风力让船前进啊！词语解析词语解析 理解诗句“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”的意思，体会作者表达的思想感情。 “张、使风”等词语将两个孩子的可爱、淘气、聪明表露无遗，表现了诗人对儿童的喜爱、赞赏之情。 读了这首诗，你眼前浮现怎样的情景？体会读了这首诗，你眼前浮现怎样的情景？体会到怎样的乐趣？到怎样的乐趣？ 此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。全诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：也有作者的所悟： 哦，怪不得没下雨张伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！从中，体会到诗人对儿童的喜爱，对儿童玩耍中透露的聪明伶俐赞赏有加，也看出诗人的童心未泯。 舟过安仁是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。 我们还学过他写的 等古诗。 考考你语文课外活动 请你将这首诗改编成一个小故事。 谢 谢！