山水田园诗训练.ppt

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1、1、（、（2013湖南卷）阅读下面的宋词，完成题目。（湖南卷）阅读下面的宋词，完成题目。（8分）分）钓船归钓船归贺铸贺铸 绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。、“鳜鱼肥鳜鱼肥”三字让人联想起张志和三字让人联想起张志和渔歌子渔歌子“西塞山西塞山前白鹭飞，前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥”句句 。（。（1分）分）、简析首句中、简析首句中“净净”字的妙处。（字的妙处。（3分）分）、探究本词的思想情感。（、探究本词的思想情感。（4分）分）”净

2、净”即干净，联系即干净，联系“春深春深”“”“染衣染衣”，“净净”字巧妙地字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿绿”成了自然的主色调的情景，成了自然的主色调的情景，委婉道出了词人内心的纯净。委婉道出了词人内心的纯净。词人通过词人通过“钓船钓船”“”“柴扉柴扉”“”“白鸥白鸥”“”“鳜鱼鳜鱼”等意象的描等意象的描写，展现出田园生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居写，展现出田园生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。为乐，不再以世事萦怀的内心世界。 2、（、（2012福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分

3、分)望江南望江南【宋】李纲【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 注注玉花：喻雪花。玉花：喻雪花。(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。要赏析。(3分分)(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3分分) (1)“箬

4、笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振时振玉花空玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。的动作，衬托出钓翁的凝定。“但但”字写出了钓翁的心无旁骛。字写出了钓翁的心无旁骛。(2)(2)表达了诗人闲适自得、生活满足的情趣。空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；表达了诗人闲适自得、生活满足的情趣。空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；描写钓翁生活的简朴与

5、环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。3、（、（2012广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）分）余杭四月余杭四月 元元白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱朱樱青豆酒，绿草白鹅村。青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关几家蚕事动，寂寂昼门关。注注 朱樱：樱桃的一种朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防昼门关：从蚕孵

6、出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析（析（3分）分）（2）“一晴生意繁一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（4分）分）(1)(1)颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；映衬：映衬：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为

7、映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；列锦：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；列锦：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村生机盎然的图间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村生机盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。(2)(2)四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。有樱有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾

8、驰，有春风拂袖，诗人桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的欣向荣的“生意生意”（生机）。（生机）。 4、（、（2010浙江卷）浙江卷阅读下面这首诗，完成题目。（浙江卷）浙江卷阅读下面这首诗，完成题目。（6分）分）定林定林 王安石王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍但留云对宿，仍值月相寻。值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。真乐非无寄，悲虫亦好音

9、。 注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。仍：又。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。仍：又。(1)简析第三联中诗人表现情感的手法。（简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）分）(2)诗人为什么认为诗人为什么认为“悲虫悲虫”也会有也会有“好音好音”？结合全诗简要解析。（？结合全诗简要解析。（3分）分）(1)(1)运用拟人手法，请人把运用拟人手法，请人把“云云”、和、和“月月”人格化。诗人欲和白云人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月来寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。对宿，又逢明月来寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。(2)(2)诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，诗人

10、罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。 52014大纲全国卷大纲全国卷 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分分)寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居刘长卿刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。溪花与禅意，相对亦忘言。(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。(2)

11、请分别对第三联中请分别对第三联中“过过”“”“随随”两个字做简要赏析。两个字做简要赏析。(1)幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。 (2)“(2)“过过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随随”字形字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水水源源”，令人有曲径探幽的遐想。，令人有曲径探幽的遐想。 62014福建卷 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)双

12、调蟾宫曲自乐元孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。【注】 草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜：小股水流。(1)本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。(3分)(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维鸟鸣涧)两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。(3分)6(1)答案 强调了“山”在作者生活中无处不在；突出了作者的生活充满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。(意思对即可。)(2)答案 (第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或：扫地发出声响)；王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照射过来。(第二问)反衬出山间的幽静。(意思对即可。)