古典诗歌鉴赏课件.ppt

《古典诗歌鉴赏课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古典诗歌鉴赏课件.ppt（161页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 一、高考要求一、高考要求（ E）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者观点态度。评价文学作品的思想内容和作者观点态度。据二、备考策略1 1、要熟悉重要作家的代表作品。、要熟悉重要作家的代表作品。2 2、了解古典诗歌、了解古典诗歌体裁分类体裁分类：古体诗古体诗： A A、四言古诗、四言古诗 五言古诗五言古诗 七言诗。七言诗。（唐以前）（唐以前） B B、乐府诗、乐府诗: :标题上加标题上加“歌歌”“”“行行”“”“引引” “曲曲”“”“吟吟”等名称的。等名称的。近体诗近体诗： A A、五言绝句五言绝句 七言绝

2、句七言绝句 （形成唐代）（形成唐代） B B、五言律诗五言律诗 七言律诗七言律诗 词词（宋）：调有定格，句有定数，字有定声。（宋）：调有定格，句有定数，字有定声。曲曲（元）：散曲（元）：散曲 小令（短小的曲子）小令（短小的曲子） 套曲套曲叙事诗抒情诗哲理诗文人诗民间诗诗词曲古体诗古体诗 近体诗近体诗送别诗怀古诗边塞诗思乡诗闺怨诗借景抒情诗咏物言志诗田园诗山水诗政治诗古代诗现代诗格律诗格律诗自由体诗自由体诗1 1、掌握诗歌类别及其特点、掌握诗歌类别及其特点考题回顾考题回顾(07广东广东)阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分分) 溪亭溪亭 （林景熙）林景熙） 清秋有馀

3、思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感情感?(2分分) (2)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二二字的艺术效果。字的艺术效果。(4分分)n(1)(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感感?(2?(2分分) )n答案：（答案：（1）用）用“清秋清秋”“”“日暮日暮”“”“

4、月初白月初白”“”“落落叶叶”“”“流萤流萤”“”“孤灯孤灯”的意象，表现时间由傍晚到的意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化。明月初升的变化。n(2)(2)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字二字的艺术效果。的艺术效果。(4(4分分) )n答案：（答案：（2）诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高）诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片。冷清幽寂，诗人独立在树，酒已半醒，周围一片。冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行。落叶飘零的树林中穿行。“穿穿”字形象地表达出诗字形象地表达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地人孤独、徘徊的情绪。诗人

5、又坐在林中百无聊赖地“数数”起了流萤。起了流萤。“数数”字传神地描绘出诗人苦闷字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。无聊的心境。n(08广东广东)阅读下面的诗歌，然后回答问题。阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）分）n 木芙蓉吕本中木芙蓉吕本中n 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。n辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。n 窗前木芙蓉窗前木芙蓉 范成大范成大n 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。n更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 n注注青女：传说中掌管霜雪的女神。青女：传说中掌管

6、霜雪的女神。n这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（都运用了哪种修辞手法？（2分）分）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）分） n(09广东广东) 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）分）n 月月 （杜甫）（杜甫）n万里瞿唐月，春来六上弦。万里瞿唐月，春来六上弦。n时时开暗室，故故满青天。时时开暗室，故故满青天。n爽和风襟静，高当泪满悬。爽和风襟静，高当泪满悬。n南飞有乌鹊，夜久落江边。南飞有乌鹊，夜久落江边。n【注注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，瞿

7、唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。安史之乱后，杜甫曾困居于此。n上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。n故故：常常，频频。故故：常常，频频。n作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？n从从“万里万里”、“时时时时”、“夜久夜久”三个词中任选两个，三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分分)n(1)(1)主要抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归主要抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。（的感情。（3 3分）分） n n(2)(

8、2)本小题本小题4 4分。分。 n “万里万里”，表示空间的距离，寓含作者离家万，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。里的漂泊感。 n “时时时时”，表示动作的频率，字面意义是，表示动作的频率，字面意义是“屡屡屡屡”、“常常常常”，言外之意是作，言外之意是作 者一次次望月思归者一次次望月思归的期盼。的期盼。 n “夜久夜久”，表示时间的延续，暗示作者因思乡，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。怀归而夜深难寐。 一、鉴赏诗歌形象 古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的形象 （意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物

9、诗或杂诗中的物象）（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的诗歌作品的形象形象指的是诗歌作品创造出来的指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。艺术形象。 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑，试分析诗中所塑造的诗人形象。造的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。

10、 我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤

11、独寂寞的心情大概只我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。有敬亭山了解了。 1 1、鉴赏诗歌的人物形象、鉴赏诗歌的人物形象扩写扩写 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑，试分析诗中所塑造的诗人形象。造的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了

12、作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出了作者内心的感受。道出了作者内心的感受。 2 2、鉴赏诗歌的人物形象、鉴赏诗歌的人物形象理解欠全面，理解欠全面，答非所问。答非所问。 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑，试分析诗中所塑造的形象。造的形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自，清高自傲的诗

13、人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。 2 2、鉴赏诗歌的人物形象、鉴赏诗歌的人物形象评李白评李白理解欠准确理解欠准确 阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑，试分析诗中所塑造的诗人形象。造的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又

14、有点全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的的形象。孤傲的的形象。 “众鸟众鸟”和和“孤云孤云”隐喻随波逐隐喻随波逐流的世人俗流，与诗人的岿然流的世人俗流，与诗人的岿然“独坐独坐”形成了鲜明的形成了鲜明的对比，众鸟之对比，众鸟之“高飞高飞”与孤云的与孤云的“独去独去”，暗示了世，暗示了世俗对诗人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。俗对诗人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。表现了诗人忘怀得失，不随波逐流的精神。表现了诗人忘怀得失，不随波逐流的精神。 2 2、鉴赏诗歌的人物形象、鉴赏诗歌的人物形象（1 1）什么形象；）什么形象；（2 2）形象的基本特征；）形象的基本特征；（3 3）形

15、象的意义。）形象的意义。 思路：思路： 塑造了什么样的（定语）形象塑造了什么样的（定语）形象形形象的基本特征（结合诗歌具体分析）象的基本特征（结合诗歌具体分析）有何意义有何意义如何鉴赏诗中抒情主人公的形象如何鉴赏诗中抒情主人公的形象? ?简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖注：沧洲

16、，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。边的三山。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象什么形象特征分析特征分析形象的意义形象的意义如何分析人物形象？如何分析人物形象？知人论世，关注时代背景及生活的环境。知人论世，关注时代背景及生活的环境。抓抒情

17、主人公的语言神态、动作、心理。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人隐士形象。隐士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居前四句通过对陆鸿渐

18、幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。洒疏放。作者通过塑造陆鸿渐这一形象表现了他对作者通过塑造陆鸿渐这一形象表现了他对隐逸生活的向往和追求。隐逸生活的向往和追求。常见艺术形象类举常见艺术形象类举1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。的形象。如李如李白。白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了表现了他淡于富贵、傲视权贵的

19、思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。他傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的形象。的形象。如杜甫。如杜甫。“安得安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。表现了他忧国忧民的性格。3 3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。的隐者形象。如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自

20、在的隐居生活，表现出展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。的形象。如陈子昂。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。子形象。5 5矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心

21、报国，而不被重用的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如的情感，形象鲜明。如示儿示儿、十一月四日十一月四日风雨大作风雨大作、破阵子破阵子。6 6友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。如李白的如李白的赠汪赠汪伦伦、王维的、王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟7 7献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的如王翰的凉州凉州词词，表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的，表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛苦，反对战争。则体察人民痛苦，反对战争。8 8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖

22、铃写与所爱写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。一个爱恨情长的艺术形象。n【知识积累知识积累常用术语常用术语】n文人文人 英雄英雄 壮士壮士 隐士隐士 将士将士 贪官贪官 n平民平民 贵族贵族 农人农人 浪子浪子 宫女宫女 思妇思妇 n不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁n心忧天下、忧国忧民、寄情山水心忧天下、忧国忧民、寄情山水n归隐田园、怀才不遇、壮志难酬归隐田园、怀才不遇、壮志难酬n矢志报国、慷慨愤世、友人送别矢志报国、慷慨愤世、友人送别n思念故乡、献身边塞、反对征伐思念故乡、献身

23、边塞、反对征伐n爱恨情长、建功立业、悯农怜农爱恨情长、建功立业、悯农怜农n热爱山川、哀叹昔盛今衰。热爱山川、哀叹昔盛今衰。n1.官仓鼠官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。n注：健儿：指战地士兵。2.2.贫女贫女秦韬玉秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。n 注注 秦韬玉：应进士不第，在宦秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为官

24、田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。工部侍郎。 俭：通俭：通“险险”，怪，怪异。时世：当代。异。时世：当代。3.3.题葡萄图题葡萄图（明）徐渭（明）徐渭半生落魄已成翁，半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。闲抛闲掷野藤中。n4.4.江雪江雪 柳宗元柳宗元n千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，n万径人踪灭。万径人踪灭。n孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，n独钓寒江雪。独钓寒江雪。 练习例1（2010改造题）阅读下面这首小诗，简析“官仓鼠”的形象特点。官仓鼠曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。注：健儿：指战地士兵。答：答：_答案

25、官仓鼠比喻吮吸人民血汗的贪官污吏。它们个儿大，答案官仓鼠比喻吮吸人民血汗的贪官污吏。它们个儿大，胆子也大，有恃无恐，是军民的死敌。诗人有意识地引导读胆子也大，有恃无恐，是军民的死敌。诗人有意识地引导读者去探索造成这一不合理现象的根源，把矛头指向了最高统者去探索造成这一不合理现象的根源，把矛头指向了最高统治者，主题十分鲜明。治者，主题十分鲜明。 解析这首诗，从字面上看，似乎只是揭露官仓管解析这首诗，从字面上看，似乎只是揭露官仓管理不善，细细体味，却句句是对贪官污吏的诛伐。诗理不善，细细体味，却句句是对贪官污吏的诛伐。诗人采用的是民间口语，然而譬喻妥帖，词浅意深。他人采用的是民间口语，然而譬喻妥帖

26、，词浅意深。他用用“斗斗”这一粮仓盛器来比喻官仓鼠的肥大，既形象这一粮仓盛器来比喻官仓鼠的肥大，既形象突出，又点出了鼠的贪心。最后一句，又把突出，又点出了鼠的贪心。最后一句，又把“鼠鼠”称称为为“君君”，俨然以人视之而且尊之，讽刺性极强，深，俨然以人视之而且尊之，讽刺性极强，深刻地揭露了这个是非颠倒的黑暗社会。刻地揭露了这个是非颠倒的黑暗社会。 赏析诗的前两句貌似平淡而又略带夸张，形象地勾画出官仓鼠赏析诗的前两句貌似平淡而又略带夸张，形象地勾画出官仓鼠不同凡鼠的特征和习性。谁都知道，老鼠历来是以不同凡鼠的特征和习性。谁都知道，老鼠历来是以“小小”和和“怯怯”著称的。它们昼伏夜动，见人就跑，所以

27、有所谓著称的。它们昼伏夜动，见人就跑，所以有所谓“兽之大者莫勇兽之大者莫勇于虎，兽之小者莫怯于鼠于虎，兽之小者莫怯于鼠”的说法。然而官仓鼠却非同一般：它的说法。然而官仓鼠却非同一般：它们不仅们不仅“大大”“大如斗大如斗”；而且；而且“勇勇”“见人开仓亦不见人开仓亦不走走”。官仓鼠何以能至于此呢？这一点，诗人并未多说，但读者。官仓鼠何以能至于此呢？这一点，诗人并未多说，但读者稍加思索，亦不难明白：稍加思索，亦不难明白：“大大”，是饱食积粟的结果；，是饱食积粟的结果；“勇勇”，是无人去整治它们，所以见人而不遁逃。是无人去整治它们，所以见人而不遁逃。 第三句突然由第三句突然由“鼠鼠”写到写到“人人”

28、：“健儿无粮百姓健儿无粮百姓饥。饥。”官仓里的老鼠被养得又肥又大，前方守卫边疆官仓里的老鼠被养得又肥又大，前方守卫边疆的将士和后方终年辛劳的百姓却仍然在挨饿！诗人以的将士和后方终年辛劳的百姓却仍然在挨饿！诗人以强烈的对比，一下子就把一个令人触目惊心的矛盾展强烈的对比，一下子就把一个令人触目惊心的矛盾展现在读者面前。面对这样一个人不如鼠的社会现实，现在读者面前。面对这样一个人不如鼠的社会现实，第四句的质问就脱口而出了：是谁把官仓里的粮食日第四句的质问就脱口而出了：是谁把官仓里的粮食日复一日地供奉到老鼠嘴里去的？复一日地供奉到老鼠嘴里去的？ 至此，诗的隐喻义很清楚了。官仓鼠是比喻那些只知道吮吸人民

29、至此，诗的隐喻义很清楚了。官仓鼠是比喻那些只知道吮吸人民血汗的贪官污吏；而这些两条腿的血汗的贪官污吏；而这些两条腿的“大老鼠大老鼠”所吞食掉的，当然所吞食掉的，当然不仅仅是粮食，而是从人民那里搜刮来的民脂民膏。尤其使人愤不仅仅是粮食，而是从人民那里搜刮来的民脂民膏。尤其使人愤慨的是，官仓鼠作了这么多孽，竟然可以有恃无恐，这又是谁在慨的是，官仓鼠作了这么多孽，竟然可以有恃无恐，这又是谁在作后台呢？作后台呢？“谁遣朝朝入君口？谁遣朝朝入君口？”诗人故执一问，含蓄不尽。诗人故执一问，含蓄不尽。“谁谁”字下得极妙，耐人寻思。它有意识地引导读者去探索造成字下得极妙，耐人寻思。它有意识地引导读者去探索造成

30、这一不合理现象的根源，把矛头指向了最高统治者，主题十分鲜这一不合理现象的根源，把矛头指向了最高统治者，主题十分鲜明。明。n 诗歌中常见的塑造形象的方法有：诗歌中常见的塑造形象的方法有：n 1细节刻画：人物形象多着重人物的语言、动作等细节。细节刻画：人物形象多着重人物的语言、动作等细节。n如崔颢如崔颢长干曲长干曲其一：其一：“君家在何处君家在何处?妾住在横塘。停舟暂妾住在横塘。停舟暂n相问，或恐是同乡。相问，或恐是同乡。”诗人仅用口吻传神，就把女主人公的音诗人仅用口吻传神，就把女主人公的音n容笑貌写得活灵活现。如李清照容笑貌写得活灵活现。如李清照点绛唇点绛唇：“蹴罢秋千，起蹴罢秋千，起n来慵整纤

31、纤手，露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜。来慵整纤纤手，露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”利用利用“嗅青梅嗅青梅”这一细节掩这一细节掩饰一下自己，以便偷偷地看闯进来的翩翩少年这一动饰一下自己，以便偷偷地看闯进来的翩翩少年这一动n作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来，在我们心中树立起了一个天真纯洁、感情栩栩如生地刻画出来，在我们心中树立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。丰富却又带有几分矜持的少女形象。n

32、2烘托：如柳宗元烘托：如柳宗元江雪江雪中为塑造老渔翁的中为塑造老渔翁的不怕严寒、不怕严寒、n不怕孤独的高傲品性而进行的环境气氛的烘托。白不怕孤独的高傲品性而进行的环境气氛的烘托。白居易居易夜夜n雪雪“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声闻折竹声”，分别从触觉、视觉、听觉等角度侧面，分别从触觉、视觉、听觉等角度侧面烘托雪之大。其中选烘托雪之大。其中选“折竹折竹”这一细节烘托出雪之这一细节烘托出雪之“重重”，别有情致。，别有情致。n 3对比衬托：如李商隐对比衬托：如李商隐柳柳：“曾逐东风拂曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜舞筵，乐

33、游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。阳又带蝉。”本是借咏秋日之柳自伤迟暮、倾诉隐本是借咏秋日之柳自伤迟暮、倾诉隐衷的，但诗人却先写它在春日的情景。春日之柳的衷的，但诗人却先写它在春日的情景。春日之柳的繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得繁盛，正反衬出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁华得意，愈显出秋日的零落憔悴。意，愈显出秋日的零落憔悴。n 4比兴手法：如白居易的比兴手法：如白居易的长相思长相思：“汴水汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。思悠流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。”n全词巧妙

34、沿袭了全词巧妙沿袭了诗经诗经的比兴手法。上片以流水的比兴手法。上片以流水和高和高n山比喻思妇怀远之情的深长和凝重。下片直述念远山比喻思妇怀远之情的深长和凝重。下片直述念远恨别的恨别的n情怀，并点明思妇怀远的时间情怀，并点明思妇怀远的时间(月明月明)、情状和地点、情状和地点(倚楼倚楼)。n 5抒情方式：抒情主人公可以直抒胸臆、情景抒情方式：抒情主人公可以直抒胸臆、情景交融、寓情于事。例子分别为上文白居易的交融、寓情于事。例子分别为上文白居易的长相长相思思，韦应物的，韦应物的赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄，贺知章的，贺知章的回乡偶书回乡偶书。例题例题2阅读下面这首诗，简析诗中项羽的形象。阅读下面这首

35、诗，简析诗中项羽的形象。夏日绝句夏日绝句李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。答：答：_答案项羽是一位战败了宁愿自杀也不苟活的英雄形象。答案项羽是一位战败了宁愿自杀也不苟活的英雄形象。作者借之责骂了宋王朝懦弱无能的昏君庸臣，表达了坚持抗作者借之责骂了宋王朝懦弱无能的昏君庸臣，表达了坚持抗战、收复失地的强烈爱国之情。战、收复失地的强烈爱国之情。n5 5：分析下诗的人物形象。：分析下诗的人物形象。（咏他人（咏他人咏自己）咏自己）贫女贫女秦韬玉秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，

36、共怜时世俭梳妆。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。n 注注 秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。来被荐为工部侍郎。 俭：通俭：通“险险”，怪异。时世：当代。，怪异。时世：当代。白居易白居易新乐府新乐府时世妆时世妆：“时世妆，时世妆，出自城中时世妆，时世妆，出自城中传四方传四方乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低” ” 压压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。金

37、线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。n【参考答案参考答案】n（步骤（步骤1 1）本诗描写了一位哀伤、惆怅本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。的贫女形象。n（步骤（步骤2 2）她风采优雅、品德高尚、勤她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。衣裳。n（步骤（步骤3 3）诗人借她表达了因怀才不遇、诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。寄人篱下而愤懑不平的思想感情。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓

38、寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗的前两句描绘了怎样的环境。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。 试简要的分析试简要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。描绘了广阔、寒冷、寂静（或：冷峭）的环描绘了广阔、寒冷、寂静（或：冷峭）的环境。境。 蓑笠翁是一个清高孤傲的隐士形象。蓑笠翁是一个清高孤傲的隐士形象。在在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。却显得清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的

39、翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。清高孤傲思想感情的寄托和写照。讲评项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急讲评项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。 赏析李清照这首诗，手起笔落处，端正凝重，力透人胸赏析李清照这首诗，手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死

40、亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色。是一种精髓的凝练，字的精致组合，不是几个词的巧妙润色。是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。“当当作作”之所之所“亦为亦为”，一个女子啊！纤弱无骨之手，娇柔无力，一个女子啊！纤弱无骨之手，娇柔无力之躯，演绎之柔美，绕指缠心，凄切入骨，细腻感人无以复之躯，演绎之柔美，绕指缠心，凄切入骨，细腻感人无以复加。透过她一贯的文笔风格，在她以

41、加。透过她一贯的文笔风格，在她以“婉约派之宗婉约派之宗”而著称而著称文坛的光环映彻下，笔端劲力突起，笔锋刚劲显现时，这份文坛的光环映彻下，笔端劲力突起，笔锋刚劲显现时，这份刚韧之坚，气势之大，敢问世间须眉几人可以匹敌？！刚韧之坚，气势之大，敢问世间须眉几人可以匹敌？！ “至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的枭雄，追随项羽的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。都说退一步海阔天空，仅一河之遥，却是生死之界，时政。都说退一步海阔天空，仅一河之遥，却是生死之界，仅一念之间，却是存

42、亡之抉。项羽，为了无愧于英雄名节，仅一念之间，却是存亡之抉。项羽，为了无愧于英雄名节，无愧七尺男儿之身，无愧江东父老所托，以死相报。无愧七尺男儿之身，无愧江东父老所托，以死相报。“不不肯肯”！不是！不是“不能不能”、不是、不是“不想不想”、不是、不是“不愿不愿”、不是、不是“不去不去”。一个。一个“不肯不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种地造化。一种“可杀不可屈辱可杀不可屈辱”、“死不惧而辱不受死不惧而辱不受”的英的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。令人叫绝称奇而无复任何言雄豪气，漫染纸面，力透纸背。令人叫绝称奇而无复任何言语！语！ 这首诗起调高亢，鲜明地

43、提出了人生的价这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。但求苟且偷生。n例例2（2010改造题）阅读下面这首诗歌，然后回答问题。改造题）阅读下面这首诗歌，然后回答问题。n江天暮雪江天暮雪n陈孚陈孚n长空卷玉花，汀洲白浩浩。长空卷玉花

44、，汀洲白浩浩。n雁影不复见，千崖暮如晓。雁影不复见，千崖暮如晓。n渔翁寒欲归，不记巴陵道。渔翁寒欲归，不记巴陵道。n坐睡船自流，云深一蓑小。坐睡船自流，云深一蓑小。n分析该诗中分析该诗中“渔翁渔翁”这一人物形象。这一人物形象。n答：答：_ 答案诗中的渔翁因天答案诗中的渔翁因天“寒寒”已登返小船，却因为大已登返小船，却因为大雪弥漫遮住江路，忘记了回返的道路。这位渔翁索性坐睡雪弥漫遮住江路，忘记了回返的道路。这位渔翁索性坐睡舟中，任凭小舟随江流漂荡。由此可以看出渔翁对舟中，任凭小舟随江流漂荡。由此可以看出渔翁对“江天江天暮雪暮雪”处境的顺适之情。处境的顺适之情。 解析本诗刻画的渔翁形象，可联系相关

45、语句进行总解析本诗刻画的渔翁形象，可联系相关语句进行总结，诗歌前四句主要是写景，写景为了侧面烘托；而后四句结，诗歌前四句主要是写景，写景为了侧面烘托；而后四句直接描绘，表现出渔翁顺适之情，随遇而安之态。直接描绘，表现出渔翁顺适之情，随遇而安之态。 赏析本诗的前四句，传神地绘出了一幅潇湘江上的雪景图。赏析本诗的前四句，传神地绘出了一幅潇湘江上的雪景图。“玉花玉花”化用梁昭明太子化用梁昭明太子黄钟十一月启黄钟十一月启“玉雪开六出之花玉雪开六出之花”意，形容绝妙，意，形容绝妙，“卷卷”字写出了雪花纷纷扬扬的飞舞之态。字写出了雪花纷纷扬扬的飞舞之态。“长空长空”切切“天天”，“汀洲汀洲”切切“江江”；

46、“卷玉花卷玉花”是细部是细部的、动态的观照，的、动态的观照，“白浩浩白浩浩”是总体的、静景的印象：语简是总体的、静景的印象：语简而意象丰富。而意象丰富。“雁影雁影”句表明已届隆冬的时令，又隐用雁度句表明已届隆冬的时令，又隐用雁度潇湘的本地风光来暗示潇湘的本地风光来暗示“江天江天”所属的地域。最妙的是第四所属的地域。最妙的是第四句，它不仅补明了题面中的句，它不仅补明了题面中的“暮暮”字，而且写出了暮雪雪景字，而且写出了暮雪雪景所特有的那种朦朦胧胧、半幽半明的色调与风韵。后半部分，所特有的那种朦朦胧胧、半幽半明的色调与风韵。后半部分，诗人在画面诗人在画面中安排了一名生活在巴陵地区的渔翁，这位渔翁已

47、登返棹，中安排了一名生活在巴陵地区的渔翁，这位渔翁已登返棹，“寒欲归寒欲归”三字，三字，隐透出隐透出“暮雪暮雪”的影响。的影响。“不记巴陵道不记巴陵道”既含有大雪弥漫迷蔽江路的意既含有大雪弥漫迷蔽江路的意味，又见出渔翁对味，又见出渔翁对“江天暮雪江天暮雪”处境的顺适。处境的顺适。“船自流船自流”的结果，是在的结果，是在视野中留下了一抹渐行渐杳的痕影；这一余韵袅袅的结尾，增添了画面视野中留下了一抹渐行渐杳的痕影；这一余韵袅袅的结尾，增添了画面的动感与纵深感，传现出的动感与纵深感，传现出“江天暮雪江天暮雪”全景清逸超妙的风韵。全诗首尾全景清逸超妙的风韵。全诗首尾映照，动静相间，意境高旷。映照，动静

48、相间，意境高旷。n4 4. 结合全诗，简要分析诗中的人物结合全诗，简要分析诗中的人物形象。形象。题葡萄图题葡萄图（明）徐渭（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢天资聪颖，才华横溢, ,诗文书画戏剧诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。俱佳，然而终生不得志于功名。n【参考答案参考答案】n（步骤（步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。不遇而又狂放孤傲的老人形象。n

49、（步骤（步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以句以“明珠明珠”为喻，既指画中葡萄也指自为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。己的超人才智。n（步骤（步骤3）诗人借此表达了自己对当时不重）诗人借此表达了自己对当时不重视人才的社会的傲视和嘲弄。视人才的社会的傲视和嘲弄。阅读下面这首诗，回答问题阅读下面这首诗，回答问题n 玉玉 阶阶 怨怨 李李 白白n 玉阶生白露，夜久侵罗袜。玉阶生白露，夜久侵罗袜。n 却下水晶帘，玲珑望秋月

50、。却下水晶帘，玲珑望秋月。n 本诗诗题为本诗诗题为玉阶怨玉阶怨，写宫女之怨，而全诗不，写宫女之怨，而全诗不着一着一“怨怨”字，作者是如何写出宫女之怨的？字，作者是如何写出宫女之怨的？答：答：通过环境烘托和宫女这一人物形象的动作通过环境烘托和宫女这一人物形象的动作细节（细节（“下下”、“望望”）写出了宫女之怨。）写出了宫女之怨。二、鉴赏诗歌的景物描写二、鉴赏诗歌的景物描写在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语一切景语皆情语”的的天人感应模式，所以我们在鉴赏景物的形象的同时，天人感应模式，所以我们在鉴赏景物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。往往要