古诗两首——嫦娥2课件.ppt
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1、人教版小学语文三年级下册第29课1 1、会认、会认“烛、晓烛、晓”2”2个生字,会写个生字,会写“屏、烛、屏、烛、晓、偷晓、偷”4”4个生字。个生字。2 2、理解诗句的意思,想象诗的意境,体会、理解诗句的意思,想象诗的意境,体会作者的情感。作者的情感。3 3、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。古诗。4 4、了解诗中蕴含着的神话故事。、了解诗中蕴含着的神话故事。重点:重点:正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。读古诗、背诵古诗。难点:难点:理解诗句的意思,领会诗理解诗句的意思,领会诗中抒发的情感。中抒发的情感。教学用具:教学用具:
2、 (1)多媒体教学设备多媒体教学设备 (2)PPT课件课件 (3)嫦娥奔月嫦娥奔月视频视频 (4)古诗)古诗嫦娥嫦娥音频朗读音频朗读教学方法:教学方法:谈话法、讲授法、讨论法谈话法、讲授法、讨论法一、创设情境,揭示课题一、创设情境,揭示课题1 1、教师以对话形式问学生:、教师以对话形式问学生:“同学们,你们都知道同学们,你们都知道哪些神话故事?哪些神话故事?”2 2、学生举手发言。、学生举手发言。3 3、教师小结,重点讲、教师小结,重点讲嫦娥奔月嫦娥奔月。4 4、多媒体播放视频、多媒体播放视频嫦娥奔月嫦娥奔月。5 5、学生小组交流、讨论故事中的嫦娥是怎样的?、学生小组交流、讨论故事中的嫦娥是怎
3、样的?6 6、全班交流反馈。、全班交流反馈。7 7、教师小结。那么,在诗人的笔下,嫦娥又是怎样、教师小结。那么,在诗人的笔下,嫦娥又是怎样的?的?8 8、引出课题、引出课题嫦娥嫦娥。(教师板书:嫦娥)。(教师板书:嫦娥)二、初读自悟,读准字音二、初读自悟,读准字音 自由朗读自由朗读指名朗读指名朗读全班齐读全班齐读三、再读古诗,了解大意三、再读古诗,了解大意1、作者简介、作者简介2、学生听录音朗读,划分节奏、学生听录音朗读,划分节奏3、指名按节奏朗读古诗、指名按节奏朗读古诗全班齐读全班齐读4、讲解诗的大意、讲解诗的大意四、品读古诗,体会情感四、品读古诗,体会情感1、感受嫦娥的心情、感受嫦娥的心情
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