雨霖铃--柳永.ppt

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1、雨霖铃雨霖铃 柳永柳永学校：山东汶上圣泽中学学校：山东汶上圣泽中学 教师教师 高攀高攀1、了解柳永及其词作的特点。、了解柳永及其词作的特点。2、反复吟诵，品味语言，发挥想象，理解意、反复吟诵，品味语言，发挥想象，理解意境，体会作者情感。境，体会作者情感。3、学习作者融情入景、虚实相济的写作手法。、学习作者融情入景、虚实相济的写作手法。1 1、柳永（约、柳永（约987987约约10531053），），北宋词人。原名三变，字耆卿。北宋词人。原名三变，字耆卿。排行第七，官屯田员外郎，世排行第七，官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。称柳七、柳屯田。2 2、其词多描绘城市风光和歌、其词多描绘城市风光和歌妓生

2、活，尤其长于抒写羁旅行妓生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作役之情。创作慢词慢词，铺叙刻，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，画，情景交融，语言通俗，音律谐婉音律谐婉，在当时流传很广，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳凡有井水饮处，皆能歌柳词词”，对宋词的发展有一定的，对宋词的发展有一定的影响。影响。 探究问题探究问题展示小组及方式展示小组及方式要点提示要点提示合作探究问题合作探究问题1四组（黑板）注意记叙要素合作探究问题合作探究问题2五组（口头）体会意象特点合作探究问题合作探究问题3七组（黑板）结合词中语句合作探究问题合作探究问题4三组（口头）注意描述情态合作探究问题合作探究问题5每组选出一

3、位同学（口头）发挥想象交代离别的节令（寒蝉）、时间（晚）、交代离别的节令（寒蝉）、时间（晚）、地点（长亭）、天气（骤雨初歇）地点（长亭）、天气（骤雨初歇）冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。（卢挚沉醉东风）一寸愁心，日日寒蝉夜夜砧。（晏几道采桑子）日夕凉风至，闻蝉但益悲。（孟浩然秦中寄远上人）寒蝉：忧愁悲苦寒蝉：忧愁悲苦长亭更短亭，何处是归程？ 李白菩萨蛮十里五里，长亭短亭。 庾信哀江南赋长亭：离愁别绪长亭：离愁别绪寒蝉、长亭、骤雨等形象烘托出一种凄冷沉郁、悲苦凄凉的气氛。融情入景融情入景忧伤的离别之情举手长劳劳，二情同依依。孔雀东南飞举手长劳劳，二情同依依。孔雀东南飞 此时无声胜有声琵琶行此时无

4、声胜有声琵琶行 相顾无言惟有泪千行相顾无言惟有泪千行 江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼乙卯正月二十日夜记梦苏轼执手相看执手相看惆怅晓莺残月惆怅晓莺残月 韦庄韦庄此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳何人不起故园情何人不起故园情 李白李白原为西南风原为西南风长逝人君还长逝人君还 曹植曹植1、把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。2.此画面出现在特定的时刻 “酒醒”之后醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别 白居易白居易举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁 李李 白白扶头酒醒，别是闲滋味扶头酒醒，别是闲滋味 李清照李清照 “酒醒”后的惆怅和眼前最能触动离愁的景象交融在一起，构成凄凉的意境，虚实结合虚实结合，淋漓尽致的抒发了词人“伤离别”的情怀。