03短文两篇蝉贝壳.ppt

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1、 生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开，竟开出出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起

2、眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索会引起我们对生命意义的追问和思索生命的诞生生命的诞生! ! 生命！生命！ 卵在树洞生卵在树洞生活活10个月左右个月左右幼虫在六月幼虫在六月七月爬出来。七月爬出来。两个月后，若虫第二次脱两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫皮，成为二龄若虫一年后，长大一年后，长大两倍，变成四龄若虫两倍，变成

3、四龄若虫再过两年，长大两倍，脱皮成为再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。五龄若虫，在夏天爬出地面。 产卵后的第产卵后的第6个夏天，羽化成个夏天，羽化成虫虫成虫大约只成虫大约只有两个星期的有两个星期的生命。生命。羽化后五六天，雄蝉以歌羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待声引诱雌蝉前来交配，等待死亡死亡在你了解了蝉的一生后，在你了解了蝉的一生后，你有什么感想，你有什么感想，我们可以向它学习什么？我们可以向它学习什么？在你了解了蝉的一生后，在你了解了蝉的一生后，你有什么感想，你有什么感想，我们可以向它学习什么？我们可以向它学习什么？需要掌握的字词v收收敛敛（lin）：本课

4、指收拢。）：本课指收拢。v聒聒聒聒（gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。）：持续嘈杂，本课指不停地叫。v宽宽恕恕（sh) ：宽容饶恕。：宽容饶恕。v短短暂暂（zhn） v一丝不一丝不苟：苟：（gu）形容办事认真，连最细小的）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。地方也不马虎。v卑卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。）微：卑贱微小，地位低下。v上苍：上天。上苍：上天。v把玩：拿在手中玩赏。把玩：拿在手中玩赏。研读思考研读思考蝉蝉v作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?抑：写蝉的聒噪声使人们心烦

5、，这是一抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。小和病弱，又是一抑。扬：扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。蝉的生活历程显示了生命的意义。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。不管生命如何短暂，必须要好好地活着。找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 “哪管是哪管是90年年,90天天,都不过要都不过要好好的的活过好好的的活过.” 不管生命长短不管生命长短,都要好好地活都要好好地活“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?v秋

6、风来了秋风来了,果实成熟了果实成熟了,本是收获的季节本是收获的季节,但对在地下埋了但对在地下埋了17年年,苦苦等待了苦苦等待了17年年的蝉来说的蝉来说,却意味着生命的结束却意味着生命的结束.生命虽生命虽然短暂然短暂,蝉却执著地等待蝉却执著地等待,我对它的敬意我对它的敬意油然而生油然而生.研读思考贝壳v作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?v想到了贝壳里曾经的小小柔软生命想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了想到为了这样一个短暂这样一个短暂、细小细小、脆弱脆弱、卑微的生命卑微的生命,上上苍是那样用心地营造了它的居所苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝精致的贝壳壳.并由此想到自己的生

7、命并由此想到自己的生命,虽然有限虽然有限,但总比但总比贝壳里的生命长一点贝壳里的生命长一点,空间要多一点空间要多一点,因此要好因此要好好面对它好面对它,好好珍惜它好好珍惜它,好好创造它好好创造它!“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?v此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，的生命尽管有限，但总比贝壳里的生命长一但总比贝壳里的生命长一点点,空间要多一点空间要多一点,以表达一种的以表达一种的感感激的心情：激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，要力所能及地把事情做得更精致

8、些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动让后人为自己的执著、努力而感动。“这是一颗固执又怎样简单的心啊这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解说说你对这句话理解.v作者并不希望建立什么丰功伟绩作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那她只想像那颗小小的贝壳一样颗小小的贝壳一样,用用 仔细仔细、精致精致、一丝不苟一丝不苟来塑造执著美丽的形象来塑造执著美丽的形象,回馈生命回馈生命,打动打动 人们人们.试比较两篇散文的异同试比较两篇散文的异同v相同之处：相同之处：、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；、对于生命的理解、对于生命的理解,都比较积极、认真；

9、都比较积极、认真；、对于、对于”物物”的描写细致入微的描写细致入微,笔调清新自然。笔调清新自然。v不同之处：不同之处：、先抑后扬先抑后扬,直奔主题；直奔主题；、 对生命的感悟是不管生命短暂与否对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对都要积极面对,好好好活着；好活着； ,则落实到要把自己的能做的事情做得更仔则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；细、更精致、更加一丝不苟；、 的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中中,没有直接表白；没有直接表白；的作者则明确提出了自己要认真的作者则明确提出了自己要认真做事的想法做事的想法

10、,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。望。小结v作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，不管生命如何短暂，必须要好好地活着。必须要好好地活着。 作业：仿照下列例子,你也写两句v 生命就要像蝉一样生命就要像蝉一样,即使短暂即使短暂,也也v 要固执地等待要固执地等待v 生命就要像贝壳一样生命就要像贝壳一样,即使卑微即使卑微,v 也要一丝不苟也要一丝不苟