3、2弹力（第2课时）.ppt

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1、第三章第三章 相互作用相互作用第第2节：弹力节：弹力第二课时第二课时实验：（实验册实验：（实验册P36-39） 探究弹性形变与弹力的关系探究弹性形变与弹力的关系 一、提出问题：一、提出问题： 二、猜想与假设：二、猜想与假设： 三、设计实验：三、设计实验： 1、实验方案：、实验方案： 2、实验器材、实验器材： 四、进行实验：四、进行实验： （不同方案，不同步骤）（不同方案，不同步骤） 五、分析与论证：五、分析与论证： 六、误差分析：六、误差分析： 七、评估与交流：七、评估与交流：四、胡克定律四、胡克定律： 1、内容、内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸跟

2、弹簧伸长（或缩短）的长度长（或缩短）的长度x成正比。成正比。2、公式公式： F k x 其中：其中：k弹簧的劲度系数弹簧的劲度系数 单位：牛顿每米，单位：牛顿每米， 符号符号N/m x弹簧伸长（或缩短）的长度弹簧伸长（或缩短）的长度 这个规律是由英国科学家胡克发现的，叫做这个规律是由英国科学家胡克发现的，叫做胡胡克定律（克定律（Hooke law)1、关于胡克定律、关于胡克定律F=kx中的中的x，下列说法正确的是？，下列说法正确的是？A、x是弹簧伸长后或压缩后的长度是弹簧伸长后或压缩后的长度B、x是弹簧原来的长度是弹簧原来的长度C、x是弹簧变化（伸长或压缩）的长度是弹簧变化（伸长或压缩）的长度D、x是弹簧原长加后来的长度是弹簧原长加后来的长度例与练：例与练：布置作业布置作业 1、完成实验册后面的练习、完成实验册后面的练习; 2、思考、思考:将一根劲度系数为将一根劲度系数为k的弹簧剪成两的弹簧剪成两半，问：剪断后每根弹簧的劲度系数还为半，问：剪断后每根弹簧的劲度系数还为k吗？若不是，求一求。吗？若不是，求一求。