初一年级课外阅读.ppt

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1、初一年级课外阅读指导通过人物、事件、中心来解题阅读文段第一步：通读全文，读懂全文大意。第二步：找出文中的主要人物与事件。第三步：体会作者的写作意图或中心。阅读文段第一步：通读全文，阅读文段第一步：通读全文，读懂全文大意。读懂全文大意。第二步：找出文中的主要人第二步：找出文中的主要人物与事件、时间物与事件、时间第三步：体会作者的写作意第三步：体会作者的写作意图或中心图或中心主要人物有：小男孩与他母亲概括事件：1补充题目内容2谁在什么情况下干什么结果怎样在初冬时，小男孩为减轻一对母女的晕车之苦，不关天窗不喊冷。 环境描写的作用：渲染气氛，推动情节发展中心：这个世界，好多暖心的话就这样独自飘散在风中

2、，好多付出的人就这样悄然消失在岁月深处，而沐浴过爱的恩泽的人，却浑然不觉。即便这样，呵护、扶持、帮助、关怀，这些人世的温暖，依旧会随着第二天清晨的第一缕阳光，准时降临在我们的生活当中。常用的表达方式有：记叙、议论、描写、抒情、说明记叙文末段常用的表达式：议论作用：点明中心或画龙点睛、点明主旨、深化中心或主题。 常用的描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写语言描写“扔”是小男孩为了让妈妈相信自己“不冷”的故作之举，“扔”表现了他的细心与舍己为人的可贵品质。 照应：1、题目与文章内容照应；如如在山的那一边在山的那一边2、文章开头与结尾照应；如如紫紫藤萝瀑布藤萝瀑布3、文章内容与另一内容相照应。如如走一步，再走一步走一步，再走一步“以及那对在清新空气以及那对在清新空气吹拂下明显好受了的吹拂下明显好受了的晕车母女。晕车母女。” 课外阅读三大步：1、先通读全文，读懂大意。、先通读全文，读懂大意。2、找出人物与事件找出人物与事件。3、找出能体现中心的句子。、找出能体现中心的句子。做题目时应注意的问做题目时应注意的问题：题：一：细读题目并结合题目，一：细读题目并结合题目，再读原文找准问题的切入点。再读原文找准问题的切入点。二：研读相关段落，推敲定论。二：研读相关段落，推敲定论。三：答案明确、完整。三：答案明确、完整。