中班幼儿语言领发展评价表.pdf

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1、南安霞美金阳光幼儿园中班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表班级：中一班班主任：傅清丽评价时间：2020 年 1 月 10 日评价认真听并能听懂常用语言项目在群体中能结合情少数民族能有意识境感受到幼儿能基地听与自不同语气、 本听懂普己有关的语调所表通话。信息。达的不同幼儿意思。姓名愿意讲话并清楚表达愿意与他人交谈， 喜欢谈论自己感兴趣的话题。文明语言习惯讲述比别人对自能根据场懂得按次能主动使较连己讲话时合调节自序轮流讲用礼貌用贯。能回应。己说话声话， 不随意 语， 不说脏音的大小。打断别人。话、粗话。基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历

2、的事情。评价方法：学期末班主任依据幼儿发展实际状况给予公正的评价。评价分三个等级：再努力、良好、优秀 （可用图案表示）评价认真听并能听懂常用语言项目在群体中能结合情少数民族能有意识境感受到幼儿能基地听与自不同语气、 本听懂普己有关的语调所表通话。信息。达的不同幼儿意思。姓名愿意讲话并清楚表达愿意与他人交谈， 喜欢谈论自己感兴趣的话题。文明语言习惯讲述比别人对自能根据场懂得按次能主动使较连己讲话时合调节自序轮流讲用礼貌用贯。能回应。己说话声话， 不随意 语， 不说脏音的大小。打断别人。话、粗话。基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事

3、情。评价认真听并能听懂常用语言项目在群体中能结合情少数民族能有意识境感受到幼儿能基地听与自不同语气、 本听懂普己有关的语调所表通话。信息。达的不同幼儿意思。姓名愿意讲话并清楚表达愿意与他人交谈， 喜欢谈论自己感兴趣的话题。文明语言习惯讲述比别人对自能根据场懂得按次能主动使较连己讲话时合调节自序轮流讲用礼貌用贯。能回应。己说话声话， 不随意 语， 不说脏音的大小。打断别人。话、粗话。基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。南安霞美金阳光幼儿园中班幼儿语言领域阅读与书写发展评价表班级：中一班班主任：傅清丽评价时间：2020 年 1

4、月 10 日评价项目幼儿姓名反复看自己喜欢的图书。喜欢听故事、看图书。喜欢把听过的 对生活中常见的标能大体讲故事或看过的 识、符号感兴趣，出所听故图书讲给别人 知道它们表示一定事的主要听。的意义。内容。具有书面表达的愿望和具有初步的阅读理解能力初步技能。能根据连续画能随着作品的展开愿意用图 在成人提醒面提供的信产生喜悦、 担忧等相 画和符号 下， 写写画画息，大致说出应的情绪反应， 体会 表达自己 时姿势正确。故事的情节。作品所表达的情绪的愿望和情感。想法。评价方法：学期末班主任依据幼儿发展实际状况给予公正的评价。评价分三个等级：再努力、良好、优秀 （可用图案表示）评价项目幼儿姓名反复看自己喜

5、欢的图书。喜欢听故事、看图书。喜欢把听过的 对生活中常见的标能大体讲故事或看过的 识、符号感兴趣，出所听故图书讲给别人 知道它们表示一定事的主要听。的意义。内容。具有书面表达的愿望和具有初步的阅读理解能力初步技能。能根据连续画能随着作品的展开愿意用图 在成人提醒面提供的信产生喜悦、 担忧等相 画和符号 下， 写写画画息，大致说出应的情绪反应， 体会 表达自己 时姿势正确。故事的情节。作品所表达的情绪的愿望和情感。想法。评价项目幼儿姓名反复看自己喜欢的图书。喜欢听故事、看图书。喜欢把听过的 对生活中常见的标能大体讲故事或看过的 识、符号感兴趣，出所听故图书讲给别人 知道它们表示一定事的主要听。的意义。内容。具有书面表达的愿望和具有初步的阅读理解能力初步技能。能根据连续画能随着作品的展开愿意用图 在成人提醒面提供的信产生喜悦、 担忧等相 画和符号 下， 写写画画息，大致说出应的情绪反应， 体会 表达自己 时姿势正确。故事的情节。作品所表达的情绪的愿望和情感。想法。