新人教版六年级数学下册第三单元教案.pdf
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1、精品 1第三单元教材分析第三单元教材分析课标要求:课标要求:本单元观察物体,动手操作,掌握圆柱和圆锥的特征及它们的组成;在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,归纳出圆柱的表面积、体积和圆锥的体积计算公式,并能正确计算;培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力;初步参透数学的“转化”思想;初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质 绿单元章节内容分析:绿单元章节内容分析:本单元是在认识了圆,掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的 圆柱与圆锥都是基本的几何形体,也是生产、生活中经常遇到的几何形体 教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的
2、范围,增加了形体的知识,有利于进一步发展空间观念本单元包括圆柱与圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积等内容教学目标:教学目标:1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高2、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法,并会正确计算3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积、容积,解决有关的简单实际问题教学重点:教学重点:掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式教学难点:教学难点:圆柱、圆锥体积的计算公式的推导教学用具:圆柱体和圆锥体模型教学用具:圆柱体和圆锥体模型课题:课题:圆柱的认识教学时间:教学时间:教学目
3、标教学目标知识与技能知识与技能:借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图;认识圆柱侧面的展开图精品 1过程与方法过程与方法:培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力情感态度与价值观情感态度与价值观:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣教学重点与难点教学重点与难点重点:重点:认识圆柱的特征难点:难点:看懂圆柱的平面图教学用具:教学用具:圆柱体模型教法、学法教法、学法 :观察探究、操作归纳教学过程教学过程一、激趣导入1、引导学生观察主题图2、揭示课题出示教材第 17 页的建筑物及物品图,引导学生观察师:在生活中有许多这种形状的物体,谁知道它们都是什么形状
4、?这节课我们就一起来认识这样的形状3、板书课题:圆柱的认识二、探究新知1、整体感知圆柱(1)谈谈圆柱 你喜欢圆柱吗?请同学说说喜欢圆柱的理由(2)找找圆柱 请同学找出生活中圆柱形的物体 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网2、教学例 1:认识圆柱(1)认识圆柱的面师:请同学摸摸自己手中圆柱的表面,说说发现了什么?师:指导看书,引导归纳 (上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆 圆柱的曲面叫侧面 )(2)认识圆柱的高a、操作思考:一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程,引导学生思考:药水水柱的高低和水柱的什么有关?b、引导小结:水柱的高低和水柱的高有关、c、结合课本回答什么叫圆柱的高 (
5、板书:圆柱两个底面之间的距离叫做高 )d、讨论交流:圆柱的高的特点归纳小结并板书:圆柱的高有无数条,高的长度都相等精品 13、教学例 2:圆柱的侧面展开(1)动手操作:请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物,分别把商标纸剪开,再打开,观察商标纸的形状、反馈后讨论:展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的?展开后得到平行四边形的是怎样剪的?(2)操作探究 展开的长方形的长和宽与圆柱的关系 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/wwwhttp:/www、L L师生一起把展开的长方形还原成圆柱的侧面,再展开,在重复操作中观察归纳:这个长方形的长就是圆柱底面的周长,
6、宽就是圆柱的高(3)延伸发现 展开的平行四边形的底和高及正方形的边长与圆柱的关系三、巩固练习1、做第17、18页“做一做”习题2、做第20页练习二的第12题教师行间巡视,对有困难的学生及时辅导板书设计板书设计圆柱的认识圆柱上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆 圆柱的曲面叫侧面圆柱两个底面之间的距离叫做高 圆柱的高有无数条,高的长度都相等长方形沿高剪斜着剪:平行四边形正方形圆柱的底面周长长方形的长圆柱的高 长方形的宽作业布置:作业布置:完成第20页练习二的第35题教学反思教学反思精品 1课题:圆柱的表面积课题:圆柱的表面积教学时间:教学时间:教学目标教学目标知识与技能知识与技能:理解圆柱的
7、侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法过程与方法过程与方法:会正确计算圆柱的侧面积和表面积,能解决一些有关实际生活的问题情感态度与价值观情感态度与价值观:培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力教学重点与难点教学重点与难点重点:重点:掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法难点:难点:运用所学的知识解决简单的实际问题教学用具:教学用具:圆柱体模型教法、学法:教法、学法:合作探究、操作归纳教学过程教学过程一、复习引入1、复习旧知(1)指名学生说出圆柱的特征、(2)口头回答下面问题A、一个圆形花池,直径是 5 米,周长是多少?B、长方形的面积怎样计算?2、揭示课题同学们,圆柱的表面
8、积指什么?怎样求呢?今天就让我们一起来学习圆柱的表面积 绿色绿色二、教学新知1、圆柱的侧面积(1)圆柱的侧面积的含义(2)推导公式出示圆柱的展开图:这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢?那么,圆柱的侧面积应该怎样计算呢?(3)小组讨论(4)引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系,可以知道:(圆柱的侧面积底面周长高 即:S=Ch)(5)练习:完成第 21 页的“做一做”习题精品 12、理解圆柱表面积的含义、(1)观察一下,圆柱的表面由哪几个部分组成?(2)圆柱的表面积是指圆柱表面的面积,也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积公式:圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积23
9、、教学例 4(1)出示例 4(2)求的是厨师帽所用的材料,需要注意些什么?(3)尝试计算(4)汇报订正4、小结:在实际应用中计算圆柱形物体的表面积,要根据实际情况计算各部分的面积、一般采用进一法取值,以保证原材料够用、三、巩固练习1、完成第22页“做一做”习题2、完成第23页练习四的第13题教师行间巡视,对有困难的学生及时辅导 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/wwwhttp:/www、LspjyLspjy、comcom板书设计板书设计圆柱的表面积圆柱的表面积圆柱的侧面积底面周长高圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2例例 4 4:侧面积:3.1420301884(平方厘米)底面积:
10、3.14(202)2314(平方厘米)表面积:188431421982200(平方厘米)作业布置作业布置: :完成第23页练习四的第4、8、10、12题教学反思教学反思精品 1课题课题: :圆柱的体积圆柱的体积教学时间:教学时间:教学目标教学目标知识与技能知识与技能:通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式过程与方法过程与方法:能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积情感态度与价值观情感态度与价值观:初步学会用转化的数学思想和方法,解决实际问题的能力教学重点与难点教学重点与难点重点:重点:1、掌握圆柱体积的计算公式2、应用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题难点:难点:圆柱体
11、积的计算公式的推导教学用具:教学用具:圆柱体体积公式推导模型教法、学法:教法、学法:观察探究、操作归纳 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/wwwhttp:/www、LspjyLspjy、comcom教学过程教学过程一、复习引入1、复习旧知(1)长方体的体积公式是什么?(2)复习圆面积计算公式的推导过程2、揭示课题:圆柱的体积二、教学新课1、圆柱体积计算公式的推导(1)用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方法来推导圆柱的体积(2)教具演示(3)通过观察,讨论(4)引导归纳长方体的体积底面积高,所以圆柱的体积底面积高,即:VSh2、应用公式尝试完成教材第 25 页的“做一做”习题3、
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- 关 键 词:
- 新人 六年级 数学 下册 第三 单元 教案
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