山东省实验中学2021届高三第四次诊断语文试题.pdf

《山东省实验中学2021届高三第四次诊断语文试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省实验中学2021届高三第四次诊断语文试题.pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、东省实验中学2021届三第四次诊断语试题、现代阅读(35分)（）现代阅读I（本题共5题，19分）阅读下的字，完成15题。材料苏东坡岁时，进中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学必须读经史诗，经典古籍必须熟读能背诵。最努苦读的学会将经书和正史抄写遍。苏东坡读书时也就是这种法。若对中国诗朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，那么这种读书法，有其优点。因为将本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决仅仅阅读多次所能。这种功法，对苏东坡的将来有好处。苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读量的学经典之时，他亲赶考铩归。苏洵对功名并未完全死，虽未能考中，但他以纯粹雅正的体教，教深研史书为政

2、之法。这样的家庭氛，正适于富有学天才的青年的发育。（摘编林语堂苏东坡传）材料苏轼活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教化圈之中，苏轼家庭的宗教氛也分浓厚，其苏洵是云门宗四世圆通居讷皈依弟，其母程夫是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产了潜移默化的影响。从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然并没有真正信奉佛教，元丰三年乌台诗案后，四岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考的价值意义，并借佛的法来净化。这时期，他审视的经历以及处世态度，重新寻找灵的撑点，开始思考的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世展现了个极富魅的“东坡居

3、”形象。黄州词如此丰产的数量也预着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达情的抒发，有登临、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽；既有树银花的都市，也有静谧祥和的乡村 题材之泛已然突破了前。他前期的作品磅礴，豪放奔腾如洪破堤，泻千；后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并因其个与偶然，同时也是整个宋代化浸染下的产物。苏轼从来都是以种所不适的超然态度来对所遇到的种种挫折，佛学思想的影响让他形成了种世超世的境界。他在诗词中抒发如梦的感触，表现超然如的态度，营造出种空灵、恬淡清雅的独特意境，从构建出个“词意妙”的超然旷达的艺术境。（

4、摘编赵凡龙苏轼黄州诗词论析）材料三：相唐诗，词在本的影响要弱些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余，且写作技术更难。尽管如此，本写词还是代不乏，他们学习、模仿唐宋词，其中特别喜欢效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的代词，其词不仅在国内影响深远，且早就流传到了东亚各国。夏承焘在论词绝句中云： “坡翁家集过燕，垂声名满世间。”说明其前集已在国外为传播。本词学习、效仿苏轼的词，先是仿调，即采苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪放词有念奴娇 壁怀古和调歌头，许多本词也喜欢此词调作词。在本词中，森槐南特别折于苏轼，也最有苏词之风，夏承焘在域外词选序中称赞他：“本词为苏派词，当出槐南右者。”他有酹江“题髯苏江

5、东去词后”，与苏轼进跨时空的对话：“我思坡，铁绰板歌，是森然芒。便把江东去意，试问南飞乌鹊。斜荧荧，明星烂烂，撑住曹瞒槊。知，仰天长啸寥廓。”森槐南苏轼词调凭吊苏轼，揣摩苏轼创作该词时的路历程，对其境遇表同情。另对苏轼的格魅和风流才情作了度的评价，称其“章卓荦”，为“世之雄”，可称是东坡的“异代知”。其次是韵，即按照苏轼词的韵脚来进创作。如林读耕斋有次韵苏轼的满庭芳 警世词；野村篁园有次韵苏轼的其次是韵，即按照苏轼词的韵脚来进创作。如林读耕斋有次韵苏轼的满庭芳 警世词；野村篁园有次韵苏轼的调歌头“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，坡韵”；森川磎有次韵苏轼的劝船“送横川唐阳赴任丰桥，苏东坡原韵”；铃豹

6、轩有次韵苏轼的念奴娇汴京怀古。这些词不光次韵，都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏轼原作韵字相同且次序致，如林读耕斋的满庭芳警世词，韵脚与苏轼的满庭芳警世词完全样。再次是仿意，指借、模仿苏词的语词句式、意、风格来进创作。有的直接撷取化苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如“琼楼宇”，森槐南的调歌头：“摩垒晓风残，接武琼楼宇，酒醒不胜寒。”野隐的龙吟：“料琼楼宇，寒空共，明千。”有的是学句法，对苏轼词中的经典句法进效仿。如对苏轼调歌头中的“我欲乘风归去，恐琼楼宇，处不胜寒”的模仿，野隐的调歌头云：“我欲采槎去，招海边鸥。”森川磎的调歌头琵琶湖上赋云：“我欲横吹铁笛，乍可呼醉仙客，对酒拍阑。”隐词

7、中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千顷，照河”和苏轼的调歌头（落绣帘垂）中“千顷，都镜净”意象仿佛。有的效仿已脱略苏词形迹，达到出机抒的地步。如森槐南的调歌头：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀怨第四，犹道动难。摩垒晓风残，接武琼楼宇，酒醒不胜寒。”在词中抒发胸襟怀抱，表达词学见解，与苏轼样境界宏阔开放、豪健清雄。（摘编钱锡本词对苏轼词的接受）1. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的项是（3分）A北宋时期，学科举应考必须熟读经史诗并背诵经典古籍，苏轼则常常抄录经书和正史的办法阅读经典。B苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很程度上受到佛教化的影响，尤其在乌台诗案被贬黄州团练副使之后。

8、C夏承焘先对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道，因对本的词及其作品也进了深细致的研究。D本词森槐南常崇尚苏轼的格和词作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意，堪称苏轼的 “异代知”。2.根据材料，下列对苏轼诗词成就及影响的表述，不正确的项是（3分）A苏轼诗词题材常泛，涉及到个情绪和活的诸多，这与其作品丰产的数量有很关系。B苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟。C苏轼构建了个“词意妙”的艺术境界，其作品论前还是后，不仅在国内，在国外也为传播。D苏轼的诗词作品，在词调、韵、词意等部备受青睐，成为本词学习效仿的重要。3.下列说法中不能够作为论据撑材料核观

9、点的项是（3分）A苏轼的痛苦体验般要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷的胸襟。B苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近然，借诗词告别消极懈怠。C算黄州定慧院寓居作中，“谁见幽独往来,缥缈孤鸿影”，苏轼借夜孤鸿喻，托物寓怀，表达孤境。D念奴娇壁怀古词中，“如梦，樽还酹江”句强化了全词的主题。4.材料三在论证结构上有何特点？请简要说明。（4分）5.苏轼作为“开辟了宋词新天地的代词”，其成功的主要原因有哪些？请结合以上材料加以分析。（6分）（）现代阅读 （本题共4题16分）阅读下的字，完成69题。鸡鸭名家汪曾祺那两个是谁呢？亲跟他们打招呼，就在江边的沙滩上。沙滩上有在分鸭。四个男汉站

10、在个鸭圈，在熙熙攘攘的鸭群，只只，提着鸭脖，看看，分别丢在四边个较的圈。他们看什么？ 四个都是短棉袄，下皆系青布鱼裙。这带，江南江北，依住，靠吃的，卖鱼的，贩卖菱藕、芡实、芦柴、茭草的，都有这样条裙。沙滩上安静极了，江流浩浩。东北风。交过雪了，真的了冬了。可是江南地暖，不很肃杀，天微阴，空潮润润的。新麦、旧柳，抽了卷须的豌苗，散过了絮的蒲公英，全都欣然接受这点。鸭似乎也很满意这样的天，显得平常安静得多。看什么呢？哦，鸭嘴上有点东西，有道道印，是刻出来的。这是记号！这群鸭不是家养的。主相熟，搭伙运过江来了，混在起，搅乱了，现在再分开，以便各出卖。“那两个是谁？”“个是余五。”“另个呢？”“陆长庚

11、。”余五是余房炕房的师傅。他虽也姓余，炕房可不是他开的。余五成天没有什么事情，看他在街上逛来逛去，到哪都提了他那把奇、细润发光的紫砂茶壶，坐下来就聊，聊半天，且声奇。这条街上茶馆酒肆随时听得见他的喊叫样的说话声。他年闲到头，吃、喝、穿、全不缺。余房养他。只有每年春夏之间，看不到他的影了。清明前后，正是炕鸡的时候。所谓“炕”，是缸，头糊着泥和草，下点着稻草和糠，不断烘着。是微，要保持定的温度。什么时候加点草、糠，什么时候撤掉点，这是余五的职份。他整天不离步。他话很少，说话声也是轻轻的。他的神情很奇怪，总像在谛听着什么似的，怕轻轻咳嗽也会惊散这点声似的。他聚精会神，体各部全在种沉湎，种兴奋，种极度

12、的敏感之中。炕房暗暗的，暖洋洋的，潮濡濡的，笼罩着种暧昧、缠绵的含情怀春似的异样感觉。余五上也有着种“母性”。刚刚出炕的鸡照理是般，但是看上去，余五的鸡要圈！怎么能圈呢？他让鸡的绒都出了。别的师傅都不敢等到最后的限度，怕功错点，炕蛋整个的废了。余五总要多等个半个时。这个半个时是最吃紧的时候，半个多的功夫就要在这会见分晓。余五也疲倦到了极点，然他平常更警醒，更敏锐。他完全变了个。脾也了，动不动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。很奇怪，他这时倒不近炕步，只是半倚半靠在床上抽烟，句话也不说。徒弟不放，轻轻来问句： “起了吧？”摇摇头。“起了罢？”还是摇摇头，只管抽他的烟。这会正是鸡放绒的时候

13、。这是神圣的刻。忽作然起： “起！”徒弟们赶紧窝蜂似的取出来，简直是才放下，鸡就啾啾啾啾纷纷出来了。余五，肩膀，下巴，到处。陆长庚瘦瘦，头，脸。他不像余五那样有酒有饭，他是个倒霉的。他放过多年鸭，到头来连本钱都蚀光了。鸭瘟。好次，趟鸭放到荡，回来时只剩个了。看着死，毫办法。他发誓，从此不再养鸭。这带多河沟港汊，出细鱼细虾，是个适于养鸭的地。这块地上的佃户叫倪，前两天说要把鸭赶去卖了。亲问他要不要请个赶过鸭的家帮帮，怕他个应付不了。运鸭，不像运鸡。鸡是装了笼的。运鸭，鸭在，在船，路迤迤逦逦地。鸭路上要吃活，鱼虾，运到了，才不落膘掉两。指挥鸭阵，划撑船，全凭根篙。程天半。经过长江浪，也只是根篙。“

14、不要!”他怕亲再建议他请帮忙，偷偷地早把鸭赶过荡，准备过莲湖，沿漕河，过江。倪在莲湖。趟鸭全散了!“散了”，就是鸭不服从指挥，四散逃窜，钻进芦丛去了，且再也不出来。怎么办呢?怎么办呢?围着的都说：“去找陆长庚，他有法。”陆长庚在哪?多半在桥头茶馆。桥头有个茶馆，照例是闲散事聚赌耍钱的地。常在后抖着头看赌钱的，就是陆长庚，这带放鸭的第把，诨号陆鸭，他跟鸭能通话，他就是只成了精的鸭。说了半天，讲定了，块钱。他不慌不忙，看家地杠通吃，红了庄，去。这块钱赚得太不费了!拈起那根篙，把船撑到湖，仆在船上，把篙平着，在上扑打了，嘴啧啧啧咕咕咕不知道叫点什么，赫!都来了!鸭四，从芦苇缝，好像来争抢什么东西似的

15、，拼命地拍着翅膀，挺着脖起奔向他那只船的四周来。看看差不多到齐了，篙抬，嘴曼声唱着，鸭马上安静了，雅雅，摆摆摇摇，向岸边游来，舒闲整齐有致。这个真是有点魔法。当然，第天早来时他仍是个陆长庚：夜七戳五在，输得光光的。这两个怎么会到这个地来呢？他们的光景过得怎么样了呢？（有删改）6.下列对本相关内容的理解，不正确的项是（3分）A余五正，副汉的形态，作者偏偏“母性”来形容他，实则是有反差的、俏的，也与前暧昧含情的环境相呼应。B余五“脾也了，动不动就恼怒，简直碰他不得”，体现了他技艺超之外的专断顽固与仗艺欺，物形象也由此丰满体。C陆长庚出场前，作者通过写倪丢鸭后筹莫展，围观们推荐陆长庚时的众词，赋予物

16、定的传奇彩，激发读者阅读兴趣。D陆长庚通“鸭性”，“就是只成了精的鸭”，却命运不济，次鸭瘟的打击使他发誓不再养鸭，但艺偶亮出仍令叫绝。7.下列对本艺术特的分析鉴赏，不正确的项是（3分）A余五只是余房下的炕鸡师傅，却忧，整拿着紫砂茶壶到处闲逛闲聊，说在此设置悬念，使读者产了急切期待和热切关注的阅读理。B本运传统说、评书等常的叙事法“花开两朵，各表枝”，分别讲述了两位乡间巧的故事，情节更加集中清楚，体现了作品的传统性、化性。C说在叙事上短句居多，简洁灵动，没有较为完整的故事（开端、发展、潮、结局），更没有任何曲折的情节，体现了汪曾祺说散化的艺术特。D说语质朴清淡，就连物苦难的命运、艰难的境遇都“寡

17、味”了许多，但读者仍可从字间读出作者对物命运的关切和悲欢的思考。8.对法的量使是本的个特，请列举其中三处，并简析其作。（4分）9.本开头段不避其繁，结尾段不避其简，作者为什么这样安排？请结合本内容分析。（ 6分）、古代诗阅读（35分）（）阅读（本题共5题，20分）阅读下的，完成1014题。(沈)括字存中，以任为沭阳主簿。县依沭，乃职所书“浸沂、沫”者，故迹漫为污泽，括新其坊，疏为百渠九堰，得上七千顷。擢进第，编校昭书籍，为馆阁校勘，删定三司条例。故事，三岁郊丘之制，有司按籍，藏其副，吏沿以利。括考礼沿，为书南郊式。即诏令点检事务，执新式从事，所省万计，神宗称善。迁太中允、检正中书刑房、提举司天

18、监，官皆市井庸贩，法象图器，抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏，招卫朴造新历，募天下上太史占书，杂，分技科为五，后皆施。加史馆检讨。辽萧禧来理河东黄嵬地，留馆不肯辞，：“必得请后反。”帝遣括往聘。括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三远，表论之。帝以休开天章阁召对，喜：“殊不究本末，误国事。”命以画图禧，禧议始屈。赐括千两使。契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍数，预使吏诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他复问，亦如之。益戒以应，谩：“数之地不忍，轻绝好乎？”括：“师直为壮，曲为。今北朝弃先君之信，以威其民，我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬以天池请。括乃

19、还在道图其川险易迁直风俗之纯庞情之向背为使契丹图抄上之拜翰林学权三司使。括博学善，于天、志、律历、乐、医药、算，所不通，皆有所论著。纪平与宾客者为笔谈，多载朝廷故实、旧出处，传于世。 (节选宋史卷三百三沈括)10.下列对中画波浪线部分的断句，正确的项是(3分)A.括乃还在道/图其川险易迂直/风俗之纯庞/情之向背/为使契丹图抄上之/拜翰林学/权三司使B.括乃还/在道图其川险易迁直/风俗之纯庞/情之向/背为使契丹图抄上之拜翰林学/权三司使C.括乃还在道/图其川险易迁直/风俗之纯庞/情之向/背为使契丹图抄上之/拜翰林学/权三司使D.括乃还/在道图其川险易迁直/风俗之纯庞/情之向背/为使契丹图抄上之/

20、拜翰林学/权三司使11.下列对中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是(3分)A.进，中国古代科举制度中，通过最后级中央政府朝廷考试者，称为进。明清时期，殿试分录取考为三甲，世统称录取者为进。 B.三司，在唐代之前，同“三公”，是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。在唐、宋时期，则以盐铁、度、户部为三司，主理财赋。 C.加，加官，宋朝常在兼职之外给予额外“加官”，以提升其待遇品级或作为荣誉象征以优宠，与下“权三司使”中的“权”意思相同。D.天章阁，宋朝阁名，真宗时营建，以奉真宗御集御书。在天章阁接见，向问御边略、军政要事，成为对们最规格的待遇。12.下列对原有关内容的概括和分析，不正确的项是

21、(3分)A.沈括精通利，为民造福。他在担任沭阳主簿期间，不仅疏浚了流，且得到上等地七千顷。B.沈括精于改，成效显著。他改郊祭之制，节省了量的费；改天历法，直沿今。C.沈括长于外交，有理有节。在处理边界问题上，他通过查阅档案，确认了边界，让辽国使者感到理屈。D.沈括学问博，富有成就。天、志、律历、乐、医药、算等，他没有不通晓的，都有著作论述。13.把中画横线的句翻译成现代汉语。(8分)(1)帝以休开天章阁召对，喜：“殊不究本末，误国事。”(4分)(2)今北朝弃先君之信，以威其民，我朝之不利也。(4分)14.沈括在出使辽国时采取了什么措施？取得了怎样的成果？请简要概括。(3分)（）古代诗歌阅读（本

22、题共2题，9分）阅读下两唐诗，完成1516题。晴江渡柳宗元江初晴思远步，西独向愚溪渡。渡头落村径成，撩乱浮槎在树。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边，上有黄鹂深树鸣。春潮带晚来急，野渡横。注释愚溪：柳宗元出于被贬逐的愤激，称为“愚”，并把居地永州冉溪改名为“愚溪”。浮槎（ch）：中浮。14下列对两诗的理解，不正确的项是（3分）14下列对两诗的理解，不正确的项是（3分）A柳诗句点题，为下具体描写所见的江渡景象做铺垫。B柳诗末句，写洪落后，浮槎挂，萧条冷落景象。C韦诗末句“横”是说下的很急，以于撑船，法渡过涧。D两诗同写傍晚渡，写天晴落，写急潮涨，选取不同情境，寄托不同情思。15贺裳载酒园诗话说“韦真有旷

23、达之怀，柳终带排遣之意。”结合两诗的内容谈谈你对这句话的理解。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）17. 补写出下列句中的空缺部分。(1)雁门太守中,描写天戒备森严,敌兵临城下,战云笼罩,使透不过来，但战披坚执锐,严阵以待的诗句是：“ ， ”。(2)杜牧在阿房宫赋中,运喻的修辞法描写阿房宫纷繁曲折的廊和屋檐耸的句是：“ ， ”。(3)璧赋中,描写听到客悲伤幽怨的箫声,蛟龙飞舞,寡妇想到凄凉的世也不禁落泪的语句是：“ ， ”。三、语字运(20分)阅读下的字，完成1820题。（10分）江南河港交流,且地滨海，湖沼特多，故空时含分；到得冬天,不时也会下着微,这微寒村的冬霖景象,是种说不出的

24、悠闲境界。你试想想，秋收过后,河流边三五家家会聚在道的个村,门对长桥，窗临远,这中间多是树枝槎桠的杂树林；在这幅冬农村的图上，再洒上层细得同粉也似的，加上层淡得不成墨的背景，你说还够不够悠闲?若再要点景致进去，则门前可以泊只乌篷船,茅屋可以添个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加味红黄,在茅屋窗中画上圈暗着灯光的晕。到了这个境界，然会胸襟洒脱起来 ,终于得失俱亡,死不问了。我们总该还记得唐朝那位诗作的“暮潇潇江上村”的绝句罢?诗到此,连对绿林豪客都客起来了,这不是江南冬景的迷是什么?提到,也就必然的要想到雪：“ ”然是江南暮的景况。“ ”，则是雪梅的冬宵三友,会合在道,在与酒姑娘共饮了。“ ”,是江

25、南雪夜,更深静后的景况。“ ”，到了第天的早晨,和狗样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗的诗句,也许不尽是在江南所写,作这句诗的诗,也许不尽是江南,但假了这句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,我这枝愚劣的笔所写的散更美丽得多?(摘编郁达夫江南的冬景)18.段中使了哪些修辞法? (3 分)A.拟、想象、夸张、反问 B.拟、引、反问、想象C.排、反问、想象、引 D.引、排、夸张、反问19.依次填中画线处的诗句,排序正确的项是(3分)（ ）前村深雪，昨夜枝开寒沙梅影路，微雪酒村晚来天欲雪, 能饮杯 柴门闻吠, 风雪夜归A. B.C. D.20.中画线句可改写成：“冬的农村,这时如果再下点细得同粉也似的,

26、配上淡得乎看不见的背景，便分的悠闲。”从语义上看者基本相同，哪个表达效果更好?为什么? (4 分)21.下段有五处错误,请指出其序号并做修改,使语表达准确流畅。(5分)去年中秋国庆长假可谓电影界的狂欢,电影夺冠上映8天票房约突破3.56亿元左右。影讲述了中国排从1981年夺世界冠军到2016年约奥运会死与共的中巴战的精彩故事,诠释了代排历经浮沉却始终不屈不挠、不断拼搏的体育精神。夺冠吸引不少观众进电影院观看的原因,是因为其具有强烈的代感和集体共鸣感。“看排”是个时代中国的集体记忆,很多是家三代围坐在电视机前收看电视转播,排记忆早已深每个中国内。这么多年过去了,排精神始终激励着中国奋前。夺冠珍贵

27、的地,在于它没有停留于煽情,它传递的体育精神有着与时俱进的变化。通过镜头语的剪辑,呈现了赛的激烈和焦灼,带给观众饱满的视听享受。影从选、服装、到场景道具,1: 1还原历史,扮演排的演员们，全是专业排球运动员出。与其说“真”复刻真实,夺冠更是凭借真诚的创作态度和对中国排真挚的爱,让观众收获次次感动。22.请对下这段新闻报道的字进压缩，要求保留关键信息，句简洁流畅，不超过 80个字。(5分)环球时报记者从国家航天局获悉，1265时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安全转移返回器中。这个“太空之吻”的成功，意味着继地外天体的采样与封装、地外天体的起飞之

28、后，嫦娥五号实现了个“次”球轨道交会对接。这次是类次在球轨道进航天器的交会对接。这项技术将成为我国探索深空的项利器，并具备重的国防和战略价值。四、写作（60分）23. 阅读下的材料，根据要求写作。（60分）当前，国内结构龄化，投资拉动的增长式难以持续，科技进步影响深远并伴随众多不确定性，科技核技术的引进受到越来越多的阻碍和封锁；国外单边主义、贸易保护主义、反全球化的倾向渐明显 对今天国内国际政治、经济、化、科技和社会活等诸多领域深刻的变化，作为中国未来的主，我们应当如何应对？是“以变应变”，还是“以不变应万变”？哪些要变？哪些不能变？请以“应对百年未有之变局的变与不变”为主题，写篇章。要求：选

29、准度，确定意，明确体，拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个信息；不少于 800字。东省实验中学2021届三第四次诊断考试答案1.C（强加因果，于据，材料三只是涉及这两个，并没有强调它们之间的关系。）2.B（选项表述的是苏轼的诗词风格，不是“成就及影响”，“后期作品更趋成熟”也不合意，材料的表述为“他前期的作品磅礴，豪放奔腾如洪破堤，泻千；后期的作品则空灵隽永、朴质清淡 ”。）3.C（算黄州定慧院寓居作中所表达的“孤境”主要是孤独傲，但不是旷达，所以不能来撑材料的核观点。）4.从整体上看，采总分的结构形式，先总提观点，然后从不同度进论证；从论证过程看，主要采并列式结构，依次从词调、韵、词意三举

30、例论述。5.青少年时期运科学的读书法，加深对经典诗的理解；亲在体和为政之法的教育对苏轼有裨益；家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产了潜移默化的影响；政治上的挫败和对价值意义的重新思考，使他的创作题材泛，风格独特；整个宋代化的浸染以及佛教化的影响，使他的思想艺术境界达到极致。（每点 2分，答对3点即可得满分）6B（“仗艺欺”错误。“脾也了，动不动就恼怒，简直碰他不得”体现了余五的技艺超和专断顽固，还说明在鸡即将“出炕”时余五的认真谨慎态度，与他平时咧咧的形象形成对。）7C（“没有较为完整的故事，更没有任何曲折的情节”错误，本写余五“炕鸡”和陆长庚“赶鸭”时虽然笔墨不多，但运“花开两朵，各表枝

31、”的叙事法，使情节集中曲折，故事性也强。）8.将别家刚出炕鸡的同余五的作对，突出余五技艺超；将其他师傅炕鸡时的胆量、艺同余五的作对，突出余五技艺超；将炕鸡前后余五的声调作对，突出余五对作的认真谨慎；将余五和陆长庚的外貌、性格、境遇作对，强调两个物的不同命运；将倪的赶鸭平和陆长庚的作对，突出陆长庚的技艺超。(答出任意三点即可)解析：这篇说量使对法，作主要是突出余五与陆长庚的形象以及物命运。9.开头以繁笔设置故事场景，展现了乡的环境与活，为两位的出场作了铺垫；结尾以问句简笔收束全，留下悬念与想象空间；开头与结尾繁笔舒缓，简笔急促，繁简反差巨，突破了常规写法，可以产结构奇峻峭拔、令惊奇的艺术效果。解

32、析：说开头先写沙滩上有分鸭，然后由四个的穿着打扮写到江南江北的活环境，最后写鸭满意这样的天和养鸭的活，他们依住，靠吃，开头以繁笔设置故事场景，展现了乡的环境与活，为两位的出场作了铺垫。说在讲述完余五“炕鸡”和余五“赶鸭”的故事后，以“这两个怎么会到这个地来呢？他们的光景过得怎么样了呢？”两个问句简笔收束全，让思考的命运，给留下悬念与想象空间。说开头虽繁笔写乡的环境与活，但是由分鸭写到们的活环境，笔调舒缓；结尾两个问句结束说，看似简单，但提出了主公从何来、命运如何的问题，内容急促，开头结尾繁简反差巨，突破了常规写法，可以产结构奇峻峭拔、令惊奇的艺术效果。10.D (正确标点为：括乃还，在道图其川

33、险易迁直，风俗之纯庞，情之向背，为使契丹图抄上之。拜翰林学、权三司使。)11.C (“权”是临时代理的意思，和“加”意思不同)12.B （“直沿今”不当。原只是说“后皆施”，不代表有沿今的意思)13.(1)皇帝在休假打开天章阁召见沈括答对，兴地说：“们根本不去探究事情的原委，乎误了国家事。”(共4分。“以”“召对”“本末”“”各1分)(2)现在你们北朝抛弃你们以前皇帝的重信约，暴役使的百姓，不是对我们宋朝不利。 (共4分。“信”“威”“”“”各1分)14.预先找出相关书信档案数件，让幕僚和吏员背熟。契丹每有问题提出，沈括就让下吏员列举档案条作答。不惧威胁，以国之道义、民之根本为理由，申明不让。

34、在沈括争下，辽国最终有所退让，紧张的宋辽关系得以暂时缓解。(共3分，每点1分)15.C（“法渡过涧”错，“横”在诗中是营造种闲适的意境，不是要渡过涧的意思。）（3分）16.（6分）（1）柳诗写久初晴，诗独到江边来散步，看到漂浮的筏散乱，有的挂在树的枝头，萧索景象。表达了诗久蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛，包含空有经国济世的抱负，却法施展的感慨，因终带排遣之意。（2）韦诗写暮春景物，幽草，深树，横的渡，透出境界的幽深，远离世俗，表露了作者闲适恬淡的境。莺啼婉啭，急横，以动写静，写出了诗随缘适、怡然得的开朗和豁达。17. (1)云压城城欲摧 甲光向鳞开(2)廊腰缦回檐啄 (3)舞幽壑之潜蛟 泣孤

35、之嫠妇(每句1分)18. B(节选字运了拟、引、反问、想象的修辞法。两段中均有引诗句,第段“你试想想”后的内容为想象,结尾“这不是江南冬景的迷是什么?”运了反问的修辞，“则雪梅的冬宵三友,会合在道，在调戏酒姑娘了”是拟的法。没有运夸张、排的修辞。)19. C(作者善诗句，表现江南冬景意趣。“晚来天欲雪，能饮杯”，在这样的个风寒雪飞的冬天,暮.苍茫的空闲时刻,邀请朋友来饮酒叙旧。“寒沙梅影路,微雪酒村”,冰雪纷飞,寒梅绽放,酒四溢。“柴门闻吠,风雪夜归”，乡间的吠,以动衬静,想必它是在迎接“披风戴雪”归来的主。“前村深雪,昨夜枝开”,“枝开”画龙点睛,这“枝”先于众梅,悄然“早”开，“昨夜”字，

36、透露出诗第天起来,突然发现这-景象的惊喜之情。)20.原表达效果更好。原把江南冬农村图景作幅画,并且着以细点染,想象作画的过程,新奇有趣。原句结尾第称的使体现了对话意识，拉近了作者与读者之间的距离,更易触发读者对江南冬景悠闲的感受。原使反问句,加强了语,突出了江南冬景的悠闲、迷之处，强化了作者对江南冬景的喜爱。(每点2分,任答两点即可)21.删去“约”“左右”(“约”与“左右”都表约数,中有“突破”词,所以应删去两个约数词。)“死与共”改为“死攸关”(“死与共”形容相依为命,情谊极深重,这应该“死攸关”，意为关系到死存亡的关键,形容局势或争发展到最后关头。)“是因为”与“原因是”删掉其(句式杂糅)在第个分句前加上“电影”(成分残缺)“夺冠更是”改为“不如说夺冠是”(关联词搭配不当)(每处1分,不做修改不给分)22126，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并将样品容器安全转移返回器中。这是类次实现球轨道交会对接，具备重的国防和战略价值。（每句1分，共5分）