部编版六年级下册语文口语交际：即兴发言教案.pdf

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1、课题课题即兴发言授课授课课型课型口语交际1 课时时间时间1.1.掌握即兴发言的基本技巧掌握即兴发言的基本技巧教学教学目标目标表达能力表达能力2.2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语3.3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感的兴趣和认同感1.1.掌握即兴发言的基本技巧掌握即兴发言的基本技巧教学教学2.2.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语

2、重点重点表达能力表达能力教学教学培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的难点难点兴趣和认同感兴趣和认同感第一课时第一课时1.1.掌握即兴发言的基本技巧掌握即兴发言的基本技巧教学教学目标目标表达能力表达能力2.2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语3.3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感的兴趣和认同感教具教具准备准备课件课件教学设计教学设计

3、设计意图设计意图导语从即兴演讲当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有的概念和作用入手， 开导入导入开拓的精神，还要有出众的口才开拓的精神，还要有出众的口才 出众的口才在现出众的口才在现门见山，直奔主题（）分钟分钟代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个一、新课导入一、新课导入渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质今天我们学习的内容是即兴发言今天我们学习的内容是即兴发言 （板书）（板书），【出示课件出示课件2 2】即兴发言是指在时间紧迫，即兴发言是指在时间紧迫，事先

4、无准事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望或表达某种情感、某种愿望 它既能培养我们快速它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质的心理素质即兴发言运用即兴发言运用 在最短的时间里表达自己的思想在最短的时间里表达自己的思想 在公众场合展现自己在公众场合展现自己 在课堂上发表看法在课堂上发表看法 与朋友聊天时表达自我与朋友聊天时表达自我 回答同伴疑问回答同伴疑问二、创设情境二、创设情境首先欣赏一段视频俞敏洪即兴讲话首先欣赏一段视频俞敏洪即兴讲话 ，在，

5、在看的过程中，请同学们观察视频中人物的语言、看的过程中，请同学们观察视频中人物的语言、欣赏视频可以激发声音、动作有什么特点声音、动作有什么特点学生的学习兴趣，新课新课看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结教学教学感受即兴演讲的魅（合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这）分钟）分钟种感受种感受学生大胆尝试【出示课件出示课件3 3】最后请两位同学以“我有一个小最后请两位同学以“我有一个小本环节通过力所在 同时鼓 励小心愿”为题尝试现场进行即兴讲话，其他同学小心愿”为题尝试现场进行即兴讲话，其他同学认真聆听并思考：两

6、位同学的即兴演讲各有什么认真聆听并思考：两位同学的即兴演讲各有什么特点、什么问题特点、什么问题三、总结提高三、总结提高【出示课件出示课件4 4】1 1、即兴发言注意点、即兴发言注意点（板书）（板书）：提前打腹稿，想清楚重点说什么提前打腹稿，想清楚重点说什么先说什么，后说什么先说什么，后说什么注意说话的场合和对象注意说话的场合和对象2 2、怎样才能提高即席发言的水平呢、怎样才能提高即席发言的水平呢学生思考后回答，教师总结学生思考后回答，教师总结【出示课件出示课件 5 5】1 1、 要注意积累多方面的知识，要注意积累多方面的知识， 丰富生活阅历，丰富生活阅历，增加锻炼机会增加锻炼机会 有了丰富的知

7、识储存，并经常锻炼有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出口说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出口成章成章2 2、要善于捕捉话题、要善于捕捉话题 在没有准备的情况下讲在没有准备的情况下讲话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题即席发言的话题是根据当时特定的场合、对象而即席发言的话题是根据当时特定的场合、对象而这一环节是在学习即兴演讲相关知识的基础上对学生的进定的定的 一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、一步提高 为了能将知随机应变随机应变 现场的具体对象、现场的具体对象、 环境

8、气氛、环境气氛、 布置陈设、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒3 3、 即席发言要注意体现发言者自己的个性特即席发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色 美国演美国演员珍惠曼因在电影心声泪影中成功扮演一个员珍惠曼因在电影心声泪影中成功扮演一个识更好地运用到实践中， 在下一环节课堂练习时， 教师要提醒学生注意这三点， 使即兴演讲达到更好的效果聋哑人而获奥斯卡奖，聋哑人而获奥斯卡奖， 她在领奖时只说了一句话：

9、她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴”闭嘴” 这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称妙语称妙语四、课堂总结四、课堂总结即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能课堂小课堂小结及拓结及拓使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的展延伸展延伸（）人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平分钟分钟本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课本节课大家热情参与，收获颇丰，相

10、信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现的展示活动中会有更精彩的表现! !提前打腹稿，想清楚重点说什么提前打腹稿，想清楚重点说什么板书板书内容内容即兴发言即兴发言先说什么，后说什么先说什么，后说什么注意说话的场合和对象注意说话的场合和对象教学反思教学反思口语交际即兴发言后，经反思获得的启示主要有：口语交际即兴发言后，经反思获得的启示主要有：1 1、探究、探究“即兴发言”“即兴发言”式口语交际的基本要求式口语交际的基本要求 在教学中师生共同探究出在教学中师生共同探究出“即“即兴发言”式口语交际的兴发言”式口语交际的 5 5 条基本要求：条基本要求： 有共同的交谈话题；有共同的交谈话题； 兴致高、兴

11、致高、表达快、感染人；体态自然大方，用姿势辅助说话；倾听耐心、专注，表达快、感染人；体态自然大方，用姿势辅助说话；倾听耐心、专注，应答及时、切题；应答及时、切题； 相互促进话题的继续相互促进话题的继续这较好地把“口语交际”的形这较好地把“口语交际”的形式和“即兴讲话”的内容有机地结合起来，并整合为一体式和“即兴讲话”的内容有机地结合起来，并整合为一体 这既是本课特定这既是本课特定教学内容的客观要求，也是对本课教学实践的创新性探索教学内容的客观要求，也是对本课教学实践的创新性探索2 2、发挥了学生口语交际的主体性和创造性、发挥了学生口语交际的主体性和创造性 由于学生在新课开始后经充分由于学生在新

12、课开始后经充分探讨，清楚地明确了“即兴发言”式口语交际的基本要求，在“即兴发言”探讨，清楚地明确了“即兴发言”式口语交际的基本要求，在“即兴发言”前又安排了分小组讨论演讲的话题、内容、方法等，所以在举行班级“小前又安排了分小组讨论演讲的话题、内容、方法等，所以在举行班级“小小即兴演讲会”的口语交际时，学生表现出了很强的主观能动性和创造性小即兴演讲会”的口语交际时，学生表现出了很强的主观能动性和创造性3 3、较好地处理了较好地处理了“训”“训”和和“练”“练”的关系的关系本课教学做到了先本课教学做到了先“训”“训”后后“练”“练”，“训”“练”结合，“训”中有“练”，“练”中有“训”，以“练”为

13、“训”“练”结合，“训”中有“练”，“练”中有“训”，以“练”为主主 在学生明确了“即兴发言”式口语交际的基本要求后，即让学生有足够在学生明确了“即兴发言”式口语交际的基本要求后，即让学生有足够的时间每两人自选一个话题进行自主独立构思并练说，的时间每两人自选一个话题进行自主独立构思并练说，然后先在小组交流、然后先在小组交流、评议、修改，最后每组推荐一个即兴演讲得最好的学生到台上进行口语交评议、修改，最后每组推荐一个即兴演讲得最好的学生到台上进行口语交际际 在台上进行口语交际后，教师再引导学生进行评议、修改，并对修改好在台上进行口语交际后，教师再引导学生进行评议、修改，并对修改好的部分进行再次展

14、示、评议、演说的部分进行再次展示、评议、演说 这样以“练”为主，“训”“练”结合这样以“练”为主，“训”“练”结合的口语交际尊重了学生的主体性，调动了学生的主动性，发挥了学生的创的口语交际尊重了学生的主体性，调动了学生的主动性，发挥了学生的创造性造性备课素材备课素材一、演讲的基本要求： 1）主题明确，内容充实演讲者往往针对现实问题，提出自己的观点，这个观点是集中的、明确的，演讲者的态度是鲜明的、坚定的，否则就不足以鼓动人、说服人 要想感染听众，演讲的内容就要贴近听众，要充实、有新意，切忌口号连篇，说假话、空话、大话、套话 2）感情充沛，张弛有度要使演讲富有生命力，演讲者就要有真实感受，要想感动

15、别人，首先要感动自己 演讲者传达给听众的应该是真诚、热忱的感人之情同时，演讲者要适时的调整自己的状态，对自己感情的控制收放自如、有节有度 3）语言丰富，仪表端庄没有一个听众会信服一个不自信的演讲者 自信， 既是对自身的充分肯定，也是征服听众的有力武器 演讲者不仅要表现出自信的神情，还要用自信的目光不断与听众交流 端庄的仪表是参加公众活动所必须的，这既是对他人的一种尊重，也会使自己给他人留下良好的印象 4） 语言丰富，表达流利演讲要在语言流畅的前提下，充分利用丰富多样的语言表述形式 比如，用口语化的词句增强演讲的亲和力，用比喻句提高语言的生动性和形象性，用排比句增强语势，通过引用名言警句起到画龙点睛、升华主题的作用等