教师个人期末考试后工作反思.pdf
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1、一、考试基本情况一、考试基本情况本次期中考试,本次期中考试,A A 班(班(6969 人)成绩稳定,保持着定位考时的优势,其中,人)成绩稳定,保持着定位考时的优势,其中,最高分最高分 127127 分(理科班的最高分),分(理科班的最高分),110110 分分 1313 名(比其他名(比其他 A A 班多班多 1010 人),人),100100分以上分以上 3838 人,不及格仅人,不及格仅 4 4 人。人。 B B 班班(7777 人)成绩不够理想,人)成绩不够理想, 并有小幅度下降,其中不及格人数多达并有小幅度下降,其中不及格人数多达3131 人,人,110110 分以上分以上 0 0 人
2、,人,100100 分以上仅分以上仅 1010 人与考的好的人与考的好的 B B 班有不少差距。班有不少差距。二、原因分析二、原因分析教师原因教师原因 1. 1.没能对每个学生的情况制定出科学合理的教学和复习及计划,以至于教没能对每个学生的情况制定出科学合理的教学和复习及计划,以至于教学和复习的过程中对许多学生兼顾不到。学和复习的过程中对许多学生兼顾不到。 2. 2.学困生的“困难点”抓得不够准,也不够全面,导致他们在考试的过程学困生的“困难点”抓得不够准,也不够全面,导致他们在考试的过程中对有些做过的类型题仍束手无策。如,中对有些做过的类型题仍束手无策。如,XXXXXX。 3. 3.练习不够
3、,强化不够,检查不够,如:平时讲诗歌鉴赏题,总是让学生练习不够,强化不够,检查不够,如:平时讲诗歌鉴赏题,总是让学生口述出来,或问几个简单的意象的理解,让学生将具体的答案写出来的机会不口述出来,或问几个简单的意象的理解,让学生将具体的答案写出来的机会不多,因此,考试中出现语意表达不清,回答逻辑不强等现象,导致失分。多,因此,考试中出现语意表达不清,回答逻辑不强等现象,导致失分。试卷分析试卷分析选择题:选择题:A A 班错误多在班错误多在 2 2 道左右,且多在病句和成语。道左右,且多在病句和成语。B B 班多在班多在 5 5 道上下,道上下,错题多在文言、成语和病句。由此可见,学生对成语,文言
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