17《可贵的沉默》教学课件.ppt

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1、 他们他们骄傲骄傲地举起了手，有的还地举起了手，有的还神气十足神气十足地地左顾右盼。左顾右盼。当堂检测1、联系上下文和生活实践理解词语意、联系上下文和生活实践理解词语意思。思。神气十足、左顾右盼神气十足、左顾右盼2、造句。、造句。 神气十足神气十足. 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福. 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着研读感悟研读感悟当堂检测当堂检测 为什么没有人举手?为什么没有人说话呢?没有人举手是因为他们中间的

2、确没有人向爸爸没有人举手是因为他们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺生日妈妈祝贺生日没有人说话是因为大家认识到了自己做得不没有人说话是因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧够好，感到很惭愧 沉默了足足一分钟，我悄悄地|瞥瞥了一下|这些可爱的孩子们他们的可爱|恰恰恰恰|在那满脸的|犯犯了错误似的|神色之中。 研读交流研读交流为什么孩子们做得不够好反而说他们可爱呢? 因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情而且内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识 我建议我建议 为了给父母一份 ，你们最好用一种 的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是 的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再 他们也会觉

3、得 的。特别的惊喜不被父母察觉多种多样稚拙的礼物珍贵无比 父母的爱父母的爱永永远是你最宝贵远是你最宝贵的财富。的财富。 啊，我真快活！这一片沉默给了我啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！多大的享受啊！1. “享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是谁？指的是谁？2.2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默

4、给了我多大的享受啊！我这一片沉默给了我多大的享受啊！我3. 3. 小组交流。小组交流。关爱他人关爱他人来自儿女的关爱来自儿女的关爱感到无比欣慰感到无比欣慰当堂检测当堂检测爱心回报：爱心回报： 心动不如行动！我们该为父心动不如行动！我们该为父母做点什么呢？母做点什么呢？爸爸妈妈下班了，我爸爸妈妈下班了，我过节时，我为爸爸妈妈送上过节时，我为爸爸妈妈送上平时在家里我平时在家里我 请你制作一个爱心卡，把要祝福的请你制作一个爱心卡，把要祝福的人物、时间及自己的打算列出来便于人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。实施献爱心行动。人物人物 时间时间 祝福祝福母亲母亲 母亲节（每年五月的第二个星期

5、日母亲节（每年五月的第二个星期日 ） 买一束花买一束花父亲父亲 父亲节父亲节 （每年六月的第三个星期日）（每年六月的第三个星期日） 买一份礼物买一份礼物爷爷爷爷 奶奶奶奶老师老师同学同学班集体班集体综合性学习作业：综合性学习作业：（回忆、了解父母关心爱护自己的事情）（回忆、了解父母关心爱护自己的事情）回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己走路、陪着回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己走路、陪着游戏游戏的记录的记录观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样

6、疼爱你的。一周后，以画报、日记等形式展示你的调查结果。一周后，以画报、日记等形式展示你的调查结果。课外阅读材料: 妈妈的礼物 有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世. 从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:啊,我真命苦.我的妈妈,竟来不及给我一件礼物! 一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了.他独个儿在街头徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上.老人并不生气,却关心地问:孩子,你哭什么? 孩子向老人倾吐了自己的哀伤. 老人听罢,严肃地说:孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对! “那我怎么会不知道?”孩子诧异地问.老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物送给了你.这难道还不够吗? 孩子听着,眼睛忽地一亮. 老人接着说:不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你聪明的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界.这些,难道还不够吗? 孩子听着,陷入了沉思. 老人又说:孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那,是为了让你珍惜生活_去热爱这个世界!