七年级上册诗五首.ppt

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1、观沧海观沧海曹操曹操 曹操，字孟德，东汉末年政治家、曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。充军事力量。“挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯”后，后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，败于赤壁。他善诗歌，步出厦门步出厦门行行、蒿里行蒿里行均用乐府旧题抒发均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。凉。背景简

2、介背景简介 诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍残部，消除了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。观沧海观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情象沧海

3、一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。来，形成雄浑苍劲的风格。解诗意：解诗意： 向东登上碣石山，来观看那无垠的大海。海水向东登上碣石山，来观看那无垠的大海。海水水波荡漾，山岛高高地挺立在惊涛骇浪中。岛上水波荡漾，山岛高高地挺立在惊涛骇浪中。岛上的各种树木丛聚繁密，各种芳草茂盛。秋风强劲，的各种树木丛聚繁密，各种芳草茂盛。秋风强劲，吹得草木瑟瑟作响，洪涛巨浪汹涌而起。太阳和吹得草木瑟瑟作响，洪涛巨浪汹涌而起。太阳和月亮此起彼落，好像出没于大海之中，悬

4、浮苍穹月亮此起彼落，好像出没于大海之中，悬浮苍穹的璀璨银河，也好像生出于海底。面对如此壮美的璀璨银河，也好像生出于海底。面对如此壮美的景象，我庆幸的很，幸运极了，理当作歌来抒的景象，我庆幸的很，幸运极了，理当作歌来抒发心志。发心志。结构分析结构分析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月

5、之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象虚写虚写实写实写写景写景名句赏析：名句赏析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 日月运行，好像出自大海的怀中；银河灿烂，日月运行，好像出自大海的怀中；银河灿烂，好像出自大海的怀里。好像出自大海的怀里。 太阳和月亮每天从东方升起来，绕天一周，又太阳和月亮每天从东方升起来，绕天一周，又向西方落下去，好像从海里升起又落到海里一样。向西方落下去，好像从海里升起又落到海里一样。星光灿烂的银河，斜贯在天空，他那远远的

6、一端星光灿烂的银河，斜贯在天空，他那远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。垂向大海，就好像发源于大海一样。 诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了景象，表现了开阔、博大开阔、博大的胸襟，抒发了的胸襟，抒发了统一中统一中国建功立业国建功立业的抱负。的抱负。主题：主题： 这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海沧海自比，自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，以此抒发胸怀和豪迈的气魄的表现

7、，以此抒发统一中统一中国建功立业国建功立业的抱负。的抱负。 练习：练习：诗中统领全篇的一个字是：诗中统领全篇的一个字是： ；从写景的虚实上；从写景的虚实上看，这首诗前八句看，这首诗前八句 ，后四句，后四句 。写大海无风时波浪的一句是写大海无风时波浪的一句是 ，写大风大浪，写大风大浪的一句是：的一句是： 最能表现作者博大胸襟的诗句是：最能表现作者博大胸襟的诗句是： 本诗的感情基调是：本诗的感情基调是：从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？水何澹澹水何澹澹洪波涌起洪波涌起 苍凉慷慨苍凉慷慨 开阔、博大开阔、博大 观观实写实写虚写虚写日月之行日月之行,若出其中若

8、出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。小结：小结： 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的胸表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国，建功立业抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。的宏伟抱负。 这首诗意境开阔，气势雄浑，这这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人风度是一致的，真是读其诗如见其人. .1 1、对全诗内容分析有误的一项是（、对全诗内容分析有误的一项是（ ） A.A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。沧海）。“

9、观沧海观沧海”为全诗的诗眼，为全诗的诗眼，“观观”字统字统领全篇，以下十句，皆为观海所见、所想。领全篇，以下十句，皆为观海所见、所想。 B.“B.“水何澹澹水何澹澹”到到“洪波涌起洪波涌起”通过描写海水和通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。气象。 C.“C.“日月之行日月之行”到到“若出其里若出其里”写诗人通过眼前写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一最后两句

10、是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。般跟诗的内容没有直接关系。 C比一比，看谁快：比一比，看谁快：观沧海观沧海这首诗是一首这首诗是一首 （体裁）（体裁） 。诗中对景物作总写的句子是诗中对景物作总写的句子是“ ” ”；详细写诗人见到的景象的句子是：详细写诗人见到的景象的句子是： 描写诗人想象中的景象的句子是：描写诗人想象中的景象的句子是：“本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：是叙事的，这两句诗是：“ “ ” ”；本诗中最能反；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：映作者博大襟怀的诗句是：“ ” ” 乐府诗乐府诗

11、水何澹澹，山岛耸峙水何澹澹，山岛耸峙日月之行，若出其中；星日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。汉灿烂，若出其里。东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ” ”；【注释】客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。 “客路客路”与与“行舟行舟”相对应。相对应。潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这 是春潮初升时的景象。是春潮初升时的景象。风正，指顺风，且风力不大，所以

12、帆是悬挂风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂 之形。之形。残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因 镇江跟东海相距不远，故称海日。镇江跟东海相距不远，故称海日。次北固山下次北固山下旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓已生，故谓“江春入旧年江春入旧年”。乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。按：鸿雁传书，实无其事。 汉书汉书苏武传苏武传载：苏武被匈奴扣留载：

13、苏武被匈奴扣留1919年，年，汉使求苏武，单于谎称苏武已死，后汉使得密报，汉使求苏武，单于谎称苏武已死，后汉使得密报，知苏武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射知苏武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。单于无可奈何，只好放还苏武。 解诗意：解诗意： 旅途就在那青山之外，行驶的船就在绿水的旅途就在那青山之外，行驶的船就在绿水的前面。潮水涨满时，两岸之间的水面更加开阔，前面。潮水涨满时，两岸之间的水面更加开阔，顺风行驶的船上一张船帆高高地挂着。海上的太顺风行驶的船上一张船帆高高地挂着。海

14、上的太阳在夜色将尽未尽之时诞生，江上春早，旧年未阳在夜色将尽未尽之时诞生，江上春早，旧年未过新年已来。家书送到什么地方呢？希望北飞的过新年已来。家书送到什么地方呢？希望北飞的大雁捎一封家书到洛阳边。大雁捎一封家书到洛阳边。 清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客客路路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢? ? 作者把作者把“日日”和和“春春”作为新生的美好事物的作为新生的美

15、好事物的象征，并且用象征，并且用“生生”和和“入入”使之拟人化，赋予使之拟人化，赋予意志和情思。意志和情思。在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。 这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、“形容景物，形容景物，妙绝千古妙绝千古” ” 的名句。的名句。练习：练习：1 1、诗句、诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？描绘了怎样的画面？ 潮水

16、上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。船，一叶白帆好似挂在江天之上。2 2、对这首诗语句的解说，不恰当的一项是、对这首诗语句的解说，不恰当的一项是( ) ( ) A.“A.“次北固山下次北固山下”的的“次次”是是“停泊停泊”的意思。北固山在的意思。北固山在镇江北边，三面临江。镇江北边，三面临江。 B.“B.“客路客路”即即“旅途旅途”。第一句指明了作者要去的路途，。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“C.“潮平潮平”指潮水上涨，水与岸平。指潮水上涨，水与岸平。

17、“风正风正”指风向既顺，指风向既顺，风力又不猛。风力又不猛。 D.“D.“归雁洛阳边归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁意即我想学北归的大雁 ，回到故乡洛，回到故乡洛阳。阳。 D2.2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是关于这首诗的赏析，不恰当的一项是( )( )A.A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山青山”“”“绿水绿水”给人眼明心亮的感觉。给人眼明心亮的感觉。B.B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地

18、宽阔，更使人胸襟开朗。阔，更使人胸襟开朗。C.C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。 D.D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。的。 3.3.最后两句表现了作者最后两句表现了作者 的思想感情。的思想感情。 D思念故乡思念故乡诗中诗中“风

19、正一帆悬风正一帆悬”以以“一帆悬一帆悬”之小景。写了之小景。写了 之之大景的神韵，为后人所称道。大景的神韵，为后人所称道。2 2）“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析（不少于请选一个角度，作简要赏析（不少于2020字）字）透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；变化；透露乐观、积极、向上的感情；透露乐观、积极、向上的感情；把把“日日”“”“春春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；“生生”“”“入入

20、”用拟人的手法，更有情趣。用拟人的手法，更有情趣。 两岸阔两岸阔 3 3） 点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。扬帆，缓行江上。4 4）作者从炼意着眼，用）作者从炼意着眼，用“ ”“ ”“ ” ”字，字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理。理。生生入入正、悬正、悬默写：默写：1 1、次北固山下次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句是：旧事物解体之时的哲理，这两句是： 。2 2、王湾在、王湾在次北固山下次北固山下一诗中描绘涨潮

21、时水面宽阔、一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是帆船顺风而行的句子是“ ， ” ”。3 3、次北固山下次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是是“ ， ” ”。4 4、次北固山下次北固山下一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：一自然规律的诗句是： 。 从孤山寺的北面漫步到贾公亭的西面，看到水面上涨从孤山寺的北面漫步到贾公亭的西面，看到水面上涨刚好与湖堤平齐，浮云低垂好像要浮落到湖水里。刚好与湖堤平齐，浮云低垂好像要浮落到湖水里。 第一句交待了诗人观赏西湖的立足点，也是诗人此次第一句交待了诗人观赏西湖的立

22、足点，也是诗人此次“春行春行”的起点，为以下整个画面的展开确定了角度。的起点，为以下整个画面的展开确定了角度。 第二句是总写。只见春水方生，湖面一改冬日的浅涸，第二句是总写。只见春水方生，湖面一改冬日的浅涸，变得满满荡荡，似蕴含着无限生机。变得满满荡荡，似蕴含着无限生机。“初平初平”不一定最不一定最满，但意味着它方兴未艾，还有一种继续上涨的势头，满，但意味着它方兴未艾，还有一种继续上涨的势头，这是比已达到稳定的饱和更能唤起观赏者兴奋之情的景这是比已达到稳定的饱和更能唤起观赏者兴奋之情的景象。象。“云脚低云脚低”是春天特有的景象，它似乎随时都有可是春天特有的景象，它似乎随时都有可能霈然作雨，催生

23、万物。能霈然作雨，催生万物。钱塘湖春行钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 颔联则是目光收回，进行局部特写，着意刻划早春西湖颔联则是目光收回，进行局部特写，着意刻划早春西湖的花鸟。写早莺争树，问的花鸟。写早莺争树，问“几处几处”，可见不是处处；写新，可见不是处处；写新燕啄泥，问燕啄泥，问“谁家谁家”，可见不是家家。这不仅极有分寸地，可见不是家家。这不仅极有分寸地准确描绘了早春时节特有的景色。准确描绘了早春时节特有的景色。 诗人为争树的早莺所迷、又为掠过的燕子所吸引，完全诗人为争树的早莺所迷、又为掠过的燕子所吸引，完全沉浸在这一派莺歌燕舞的早春景色中、时惊

24、时疑、时喜时沉浸在这一派莺歌燕舞的早春景色中、时惊时疑、时喜时笑的姿态神情，也栩栩如生地展现在读者目前。笑的姿态神情，也栩栩如生地展现在读者目前。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 几处早来的黄莺争抢着飞上向阳的枝头，那家几处早来的黄莺争抢着飞上向阳的枝头，那家新飞回的燕子在衔啄春泥忙于筑巢。新飞回的燕子在衔啄春泥忙于筑巢。这两句从植物的变化写早春景象。乱花，指这两句从植物的变化写早春景象。乱花，指各种不知名的野花。各种不知名的野花。“迷人眼迷人眼”指野花色彩指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。斑斓，形态各异，让人目不暇接。“渐欲渐欲”用得很准确，说明还不是用得很

25、准确，说明还不是“野花遍地是野花遍地是”，有渐开渐盛之意。浅草，刚生长出来的草，有渐开渐盛之意。浅草，刚生长出来的草，“没马蹄没马蹄”既写出了草浅，也侧面点出骑马既写出了草浅，也侧面点出骑马踏春的行迹。踏春的行迹。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 色彩斑斓的春花慢慢地要使人感到眼花缭乱，色彩斑斓的春花慢慢地要使人感到眼花缭乱，浅浅的绿草刚刚够遮没马蹄。浅浅的绿草刚刚够遮没马蹄。 尾联两句，诗人将视线重新推向湖东的白沙堤，描尾联两句，诗人将视线重新推向湖东的白沙堤，描绘西湖的总体轮廓，以与首联相照应，使全诗的内容绘西湖的总体轮廓，以与首联相照应，使全诗的内容更加

26、完整。更加完整。诗人终于抑制不住心中的喜悦依恋，直抒胸臆，坦言诗人终于抑制不住心中的喜悦依恋，直抒胸臆，坦言自己的自己的“最爱最爱”。堤痕隐约，绿树掩映，一切是那样。堤痕隐约，绿树掩映，一切是那样的清丽，又带着一层朦胧。使读者在欣赏前面各种景的清丽，又带着一层朦胧。使读者在欣赏前面各种景致的基础上，可以发挥自己的想象力，展开丰富的联致的基础上，可以发挥自己的想象力，展开丰富的联想。想。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 最爱湖东的美景，总觉得观赏不够，那就是绿最爱湖东的美景，总觉得观赏不够，那就是绿杨荫里的白沙堤。杨荫里的白沙堤。对下面这首诗分析理解不当的一项是

27、（对下面这首诗分析理解不当的一项是（ ） A A、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。春意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B B、第三、四句中，诗人抓住了、第三、四句中，诗人抓住了“争争”“”“啄啄”这两个极这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。燕啄泥衔草的动态画面。C C、五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦、五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠翠

28、如茵，刚刚能将马簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠翠如茵，刚刚能将马蹄埋没。蹄埋没。D D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱最爱”这样的赞叹。这样的赞叹。C练习：练习：诗中最能表现早春特点的景物有诗中最能表现早春特点的景物有 一个一个“争争”字，妙字，妙在在 ；一个一个“啄啄”字，美字，美在在 。早莺、新燕、乱花、浅早莺、新燕、乱花、浅草草表现了天气乍暖还寒，扣表现了天气乍暖还寒，扣“早早”字，抢着向阳的暖树来比试歌字，抢着向阳的暖树来比试歌喉。喉。扣住了

29、扣住了“新新”字，燕子的啄泥衔草、字，燕子的啄泥衔草、营建新巢给人们带来乍见的欣喜。营建新巢给人们带来乍见的欣喜。 马致远马致远解诗意：解诗意： 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，迎接他的又将是一个漫漫的太阳快要落山了，迎接他

30、的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。 内容：内容： 前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。“枯枯藤藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意。渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意。“小桥小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。照，更加引动游子的乡思。“古道古道”一句写古道荒凉，西风骤一句

31、写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。以上为第一层。孤苦寂寞的心情。以上为第一层。 最后两句为第二层，作者直抒胸臆，道出天涯游子之最后两句为第二层，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。悲。”“”“夕阳夕阳”句点出时间，并照应上文句点出时间，并照应上文“昏昏”字。字。“断肠断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！怎不叫人痛断肝肠呢！ 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情

32、，通过众多自然景物的罗列（过众多自然景物的罗列（寓情于景寓情于景），就把浓），就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。因此，被后重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。因此，被后人称赞为人称赞为“秋思之祖秋思之祖”。 练习：练习：1 1、前三句在写景抒情上的突出特点是、前三句在写景抒情上的突出特点是 用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情表现天涯游子的惆怅之情 。2 2、对下列两首诗歌的理解不正确的一项是（、对下列两首诗歌的理解不正确的一项是（ ）秋秋 词词 刘禹锡刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引

33、诗情到自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。碧霄。A A、秋词秋词的作者刘禹锡是唐代人，的作者刘禹锡是唐代人，秋思秋思的作者马致远是元的作者马致远是元代人。代人。B B、“我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。胜过明艳美丽、万物更新的春景。C C、秋词秋词中中“排云上排云上”的鹤的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；秋思秋思中中“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。D

34、D、这两、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但没有摆脱首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但没有摆脱“悲秋悲秋”的情调。的情调。读完后，使人悲情顿生。读完后，使人悲情顿生。D三、选出对三、选出对天净沙天净沙秋思秋思赏析不正确的一项（赏析不正确的一项（ ） 1 1、前三句、前三句1818个字，共写了九种事物，一词一景，描绘了一幅绝妙个字，共写了九种事物，一词一景，描绘了一幅绝妙的深秋晚景图。的深秋晚景图。 2 2、“夕阳西下夕阳西下”一句，点出了特定时间，一句，点出了特定时间，“夕阳夕阳”照应上文照应上文“昏昏”字，是写景内容浑然一体。字，是写景内容浑然一体。 3 3、末一句、末一句“断肠人在

35、天涯断肠人在天涯”卒章显志，真切的表现出天涯沦落卒章显志，真切的表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，反映了当时沉闷的时代氛围。人的孤寂愁苦之情，反映了当时沉闷的时代氛围。 4 4、这首散曲成功运用了动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬、这首散曲成功运用了动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬手法，使画面明快、气氛活跃。手法，使画面明快、气氛活跃。 D练习：练习：4 4、这首小令在写作上运用了、这首小令在写作上运用了 的写法，能的写法，能显示全篇主旨的一个词语是显示全篇主旨的一个词语是 ，一个句子是，一个句子是 ：5 5、小令中、小令中“枯藤枯藤”“”“老树老树”“”“昏鸦昏鸦”“”“西风西风”“”“

36、瘦瘦马马”“”“夕阳夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？等词语描绘了一幅什么样的景象？ 6 6、这首小令表达了什么样的思想感情？、这首小令表达了什么样的思想感情？ 寓情于景寓情于景断肠断肠深秋晚景图深秋晚景图 游子孤寂愁苦的心情游子孤寂愁苦的心情 夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯默写：默写：1 1、天净沙秋思天净沙秋思中表明游子飘泊在外思乡中表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：句子是： ， 。2 2、天净沙秋思天净沙秋思中，渲染萧条、冷落、凄中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子凉气氛的写景的句子是：是： ； 。夕阳西下夕阳西下 断肠人在天涯断肠人在天涯枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马古道西风瘦马