第五单元：走进科学：追寻生命的足迹.ppt

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1、 走进科学走进科学-追寻生命的足迹追寻生命的足迹中华龙鸟化石及其生态复原图中华龙鸟化石及其生态复原图 娇小辽西鸟化石及其生态复原图娇小辽西鸟化石及其生态复原图圣贤孔子鸟化石及其生态复原图圣贤孔子鸟化石及其生态复原图三塔中国鸟化石及其生态复原图三塔中国鸟化石及其生态复原图黄龙发现黄龙发现4 4亿年前蕨类植物化石亿年前蕨类植物化石 古鱼化石（古鱼化石（4 4亿亿2 2千万年前）千万年前）学习目标学习目标1、了解化石展现的亿万年前奇幻的、了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。生物世界。2、品读诗歌精美的语言。、品读诗歌精美的语言。3、培养学生对生物世界的兴趣和对、培养学生对生物世界的兴趣和对科学的热

2、情。科学的热情。自学指导一：自学指导一： -阅读主题丛书探索大自然的奥阅读主题丛书探索大自然的奥秘（秘（2-24页）中的有关写化石的页）中的有关写化石的文章，读完后，用一句或一段话写文章，读完后，用一句或一段话写出你对化石的感言！（提示：可以出你对化石的感言！（提示：可以用惊叹的语气）。用惊叹的语气）。 （自学时间：（自学时间：15分钟）分钟）自学指导二：赏析诗歌化石吟自学指导二：赏析诗歌化石吟-带着感情地朗读诗歌，组内讨论交流：带着感情地朗读诗歌，组内讨论交流：1、从诗中找出你喜欢的诗句，大声朗读出、从诗中找出你喜欢的诗句，大声朗读出来，说说你喜欢的理由。来，说说你喜欢的理由。提示：可从语言

3、、修辞、写法等角度赏析。提示：可从语言、修辞、写法等角度赏析。2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？、本诗表达了诗人怎样的思想感情？8分钟后，小组派代表汇报学习成果！分钟后，小组派代表汇报学习成果！从诗中找出你喜欢的诗句，大声从诗中找出你喜欢的诗句，大声有感情地朗读，说说你喜欢的理有感情地朗读，说说你喜欢的理由。由。 自学展示：品一品自学展示：品一品科学家通过研究化石，展现科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。了亿万年前的神奇景象。赞美了科学的神奇、人类的伟赞美了科学的神奇、人类的伟大。大。本诗所要表达的思想感情：本诗所要表达的思想感情： 布置作业：试一试布置作业：试一试1 1、收集有关化石的文字资料、图、收集有关化石的文字资料、图片等，办一份手抄报；片等，办一份手抄报；2 2、仿写科学诗。、仿写科学诗。