2《我的百草园》PPT.ppt

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2、我我”的的 快乐，感受课文表现的儿童情趣。快乐，感受课文表现的儿童情趣。3.学习百草园观察景物的方法和用词的精学习百草园观察景物的方法和用词的精当。当。4.有感情朗读课文，找出印象深刻的句子，有感情朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。自主积累。本课时目标本课时目标：1.认读生字、词语。认读生字、词语。2.分组读课文，说说每个自然段的分组读课文，说说每个自然段的意思。意思。3.再用再用“合并法合并法”归纳课文主要内归纳课文主要内容。容。预习检查预习检查：读一读：读一读：jiqiojinyngshixioShn hcunzn 自由读第二自然段，勾自由读第二自然段，勾出你体会最深或者最感兴趣出你

3、体会最深或者最感兴趣的地方，写下你的体会。的地方，写下你的体会。要求要求1：读句子，想画面，体会读句子，想画面，体会带颜色带颜色的词语在表达上的词语在表达上的作用。的作用。要求要求2： 不必说不必说碧绿碧绿的菜畦，的菜畦，光滑光滑的石井栏，的石井栏，高大高大的皂荚树，的皂荚树，紫红紫红的桑葚；也不必说的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里鸣蝉在树叶里长吟长吟，肥胖肥胖的黄蜂的黄蜂伏伏在菜在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直间直窜窜向云霄里去了。向云霄里去了。 体会：这些词语准确地写出了植体会：这些词语准确地写出了植物的颜色、形状，也写出了动物的动物的颜色、形状，也

4、写出了动物的动作、体态，构成了动静结合的画面，作、体态，构成了动静结合的画面，生动而形象。生动而形象。 不必说不必说也不必说也不必说 单是单是就有就有仿写：仿写：句式：句式： 不必说不必说塑胶操场的宽阔与整洁，塑胶操场的宽阔与整洁，教室的宽敞与明亮；教室的宽敞与明亮；也不必说也不必说三三五个同学聚在一起聊聊天，或者五个同学聚在一起聊聊天，或者唱唱歌、下下棋。唱唱歌、下下棋。单是单是一个人倚一个人倚靠在树荫下看看书，或者欣赏同靠在树荫下看看书，或者欣赏同学们课间活动的兴奋劲，学们课间活动的兴奋劲，就有就有无无限趣味。限趣味。 不必说不必说我班蒙萌同学朗读感情好，我班蒙萌同学朗读感情好，丁义龙同学

5、作文能力强；丁义龙同学作文能力强；也不必也不必说说曹欣欣同学演讲有水平，田果曹欣欣同学演讲有水平，田果同学同学800米长跑遥遥领先。米长跑遥遥领先。单是单是陈琪美同学敢于向实力强大的对陈琪美同学敢于向实力强大的对手挑战这一点，手挑战这一点，就有就有说不出的兴说不出的兴奋激荡我们的胸怀。奋激荡我们的胸怀。 扫开一块雪，露出地面，用扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒来，下面撒些秕谷，棒 上系上系一条长绳，人远远地牵着，一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一底下的时候，将绳子一 拉，拉，便

6、罩住了。便罩住了。 扫开扫开一块雪，一块雪，露出露出地面，用一地面，用一支短棒支短棒支起支起一面大的竹筛来，一面大的竹筛来，下面下面撒些撒些秕谷，棒秕谷，棒 上上系系一条长一条长绳，人远远地绳，人远远地牵着牵着，看鸟雀下，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一将绳子一 拉拉，便罩住了。，便罩住了。 扫开扫开一块雪，一块雪，露出露出地面，用一支短棒地面，用一支短棒支起支起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面撒些撒些秕谷，秕谷，棒棒 上上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵着牵着，看，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一将绳子一 拉拉，便罩住了。，便罩住了。 体会：一连串的动词准确地写出体会：一连串的动词准确地写出了捕鸟的全过程，体现了儿童对了捕鸟的全过程，体现了儿童对捕鸟的喜爱。捕鸟的喜爱。童年啊！童年啊！是梦中的真，是梦中的真，是真中的梦，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑是回忆时含泪的微笑 。 冰冰心心小练笔小练笔（写一写你的乐园趣事写一写你的乐园趣事） 注意：注意：（1）可以）可以写景注意动静结合，层写景注意动静结合，层次清晰。次清晰。（2）也可以写事抓住动作，连贯也可以写事抓住动作，连贯准确，突出乐趣。准确，突出乐趣。