人教版初中语文七年级下册7下《马》课件.ppt

《人教版初中语文七年级下册7下《马》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文七年级下册7下《马》课件.ppt（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、布封布封 法语中有法语中有“文如其人文如其人”或或“文即其文即其人人”的说法，它是从布封的名言的说法，它是从布封的名言“风格风格是属于个人的是属于个人的”引申而来的，今天我们引申而来的，今天我们要学习的法国博物学家布封的马，要学习的法国博物学家布封的马，就体现了就体现了“文如其人文如其人”的风格，让我们的风格，让我们大声地朗读这篇优美的散文化的科学小大声地朗读这篇优美的散文化的科学小品，去感受人性化描写的艺术魅力。品，去感受人性化描写的艺术魅力。徐悲鸿的马布封布封学生简介作者学生简介作者作家作品简介作家作品简介:马选自世界散文精华马选自世界散文精华.欧洲卷，范欧洲卷，范希衡译。本文希衡译。本文

2、作者布封作者布封（17071788），），法国博物学家、作家法国博物学家、作家。布封是布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用用40年时间写成年时间写成36卷巨册的卷巨册的自然史自然史。自。自然史是一部博物志，包括地球形成史然史是一部博物志，包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类动物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等几大部分。史自然的分期等几大部分。剽悍剽悍 慷慨慷慨以赴以赴 抖擞抖擞 驯驯良良 驾驭驾驭 窥伺窥伺 鞍鞍辔辔 羁绊羁绊 疮痍疮痍 阔绰阔绰 观观瞻瞻 妍妍丽丽 一一撮撮毛毛

3、鬣鬣 无无垠垠 庇荫庇荫 犷犷野野 妒忌妒忌畸畸形形 相得益相得益彰彰 觑觑 遒劲遒劲 qijng 鬃鬃毛毛字词积累：字词积累：kngkidusupiohnxnjiykuspijbnchungychuzhnynzuliynbyngungdjjzhngqzng生字词通关：生字词通关： 毫无私心、毫不吝惜的前往。毫无私心、毫不吝惜的前往。 勇猛、强健。勇猛、强健。 暗中观察情况。暗中观察情况。 创伤。创伤。 豪华奢侈，排场大。豪华奢侈，排场大。 具体的形象给人的印象。具体的形象给人的印象。 雄健有力。雄健有力。 指两个人或两件事物相互配合，使二者指两个人或两件事物相互配合，使二者的能力、作用、好处

4、能得到充分展示。益，更加。的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。彰，明显。 形容声音大得惊人。形容声音大得惊人。 慷慨以赴：慷慨以赴：剽悍：剽悍：窥伺：窥伺：疮痍：疮痍：阔绰：阔绰：观瞻：观瞻：遒劲：遒劲：相得益彰：相得益彰：石破天惊：石破天惊：整体感知整体感知 学生快速阅读课文，思考下列问题：学生快速阅读课文，思考下列问题： 1、文中写了哪两种生存状态下的马，、文中写了哪两种生存状态下的马，请在横线上填上适当的词语：请在横线上填上适当的词语：_马马;_马马. 文章写了文章写了家马家马、野马野马（或（或人工驯养的马人工驯养的马、天然野生的马天然野生的马等）等） （2）.文章从那

5、三个方面描摹大自文章从那三个方面描摹大自然中的野马然中的野马?你是从那几个自然段以及语你是从那几个自然段以及语句看出的？句看出的？美质美质它们自由自在地生活。它们自由自在地生活。美德美德天性热爱和平；它们群居行动天性热爱和平；它们群居行动,团结和睦；团结和睦；它们相互之间没有它们相互之间没有“嫉妒嫉妒”,从不为一己之从不为一己之私争斗。私争斗。美貌美貌它们的身体是大自然的杰作它们的身体是大自然的杰作,在所有的动在所有的动物中，马是物中，马是“身材高大而身体各部分又都身材高大而身体各部分又都配合的最匀称、最优美的配合的最匀称、最优美的”。2、问题：、问题：（1）被征服的马具有怎样的品格呢？）被征

6、服的马具有怎样的品格呢？从哪些语句可以看出？从哪些语句可以看出？勇毅勇毅 无论是在疆场上，还是在平时、无论是在疆场上，还是在平时、射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨慷慨 以赴，与主人同生死、共荣辱。以赴，与主人同生死、共荣辱。驯良驯良 它们不但屈从人类的操纵，还它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。会迎合别人的心意。作者作者同情同情家马，家马，欣赏欣赏野马，这野马，这种态度集中表种态度集中表现在二、三自现在二、三自然段。然段。3、作者对两种马各持什么态度？这种态、作者对两种马各持什么态度？这种态度集中表现在哪些段落？度集中表现在哪些段落？读二、三

7、段读二、三段1、自读读二、三段，发现问题。、自读读二、三段，发现问题。2、在小组内交流自己发现的问题，力求在在小组内交流自己发现的问题，力求在小组内解决问题。小组内解决问题。3、班上交流，重点研、班上交流，重点研讨以下几句：讨以下几句：1）它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而）它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。告终。2）这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁）这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。还有过之无不及。首先，首先，“教育教育”是是拟人化拟人化用法，指人类用法，指人类对马的驯养。其次，对马的驯养。其次，“以丧失自由而开以丧失自由而开始始”指马一出生就受到人的照顾

8、，被人指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物；物；“以接受束缚而告终以接受束缚而告终”，包含两层含义：，包含两层含义：(1)指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；铁，钉上蹄铁；(2)指马从思想上接受服指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。从的观念，服从成为马的天性。2)“这一切这一切”是是指马额上覆着妍丽的毛、指马额上覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和棉毡等一切视马为玩物、无视马的天棉毡等一切视马为玩物、无视马的天性的性的装饰物品装饰物品.因

9、为蹄铁只能有限地束因为蹄铁只能有限地束缚马的身体缚马的身体,而而“这一切这一切”,却却使马使马失去失去人的伙伴的人的伙伴的平等地位平等地位,沦为人类的沦为人类的奴隶奴隶和玩物和玩物,马之为马的天性丧失殆尽马之为马的天性丧失殆尽,精神精神的泯灭的泯灭是最大的悲哀是最大的悲哀,所以是比蹄铁等所以是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的身体上的束缚更为严重的.再读课文，找出运用对比的地再读课文，找出运用对比的地方及其作用。方及其作用。对比双方对比双方作作用用人工驯养的马和天然野生的人工驯养的马和天然野生的马的马的习性特点习性特点写出了人工驯养的马的写出了人工驯养的马的驯良驯良，克制，处处受到束缚羁绊的不克制

10、，处处受到束缚羁绊的不自由，自由，更表现更表现了天然野生的马了天然野生的马的强壮、轻捷和遒劲，具有的强壮、轻捷和遒劲，具有充充沛的精力和高贵的精神沛的精力和高贵的精神。马和狮子、驴子、牛、骆驼、马和狮子、驴子、牛、骆驼、犀、象等的犀、象等的体形体形的比较的比较说明马是身材高大而各部分又说明马是身材高大而各部分又都配合得最匀称、最优美的都配合得最匀称、最优美的。马与牛、驴的马与牛、驴的头颅头颅的比较的比较突出马的头部比例整齐，给人突出马的头部比例整齐，给人一种轻捷的神情，恰好与颈部一种轻捷的神情，恰好与颈部的美相得益彰的美相得益彰。马与牛、驴、骆驼、犀牛、马与牛、驴、骆驼、犀牛、狮子的狮子的眼睛

11、、耳朵、尾巴眼睛、耳朵、尾巴的的比较。比较。突出马的眼睛闪闪有光且目光突出马的眼睛闪闪有光且目光坦率，各部位配合优美。坦率，各部位配合优美。对比对比1.就全文来看，作者是将家马与野就全文来看，作者是将家马与野马作比，马作比，以家马的驯良来衬托野马以家马的驯良来衬托野马的自由奔放的自由奔放.2.就最后一段来看，就最后一段来看，这样写是为了这样写是为了把马的把马的“匀称匀称”“”“优美优美”的外形同的外形同其它形体有缺陷的动物其它形体有缺陷的动物作比较作比较，突，突出马的出马的美貌、高贵姿态美貌、高贵姿态。深层探究深层探究:作者借对两种马的描述来表达自己怎样的作者借对两种马的描述来表达自己怎样的情

12、感态度？情感态度？对你有什么启示？对你有什么启示？崇尚自由崇尚自由善待生命善待生命关爱动物关爱动物尊重自然尊重自然这篇文章写了不同命运的这篇文章写了不同命运的家马家马和和野马野马。文章写了勇毅、驯良的家马和美质、文章写了勇毅、驯良的家马和美质、美德、美貌兼备的野马。美德、美貌兼备的野马。本文写了作者喜欢的野马和同情的家本文写了作者喜欢的野马和同情的家马。马。认识课文认识课文这是一篇介绍马的这是一篇介绍马的科学小品科学小品，也是一，也是一篇优美的篇优美的散文散文。这是一篇用这是一篇用人格化的语言人格化的语言写马的文章。写马的文章。文本是一篇为家马打抱不平，文本是一篇为家马打抱不平，赞美赞美野野马

13、的精神的文章。马的精神的文章。认识课文认识课文立了功说立了功说雄健强盛叫雄健强盛叫不迷失方向称不迷失方向称终日奔忙谓之终日奔忙谓之冲锋在前领先曰冲锋在前领先曰事功有成轻易取胜言事功有成轻易取胜言英勇悲壮战死沙场则用英勇悲壮战死沙场则用汗马功劳汗马功劳龙马精神龙马精神老马识途老马识途马不停蹄马不停蹄一马当先一马当先马到成功马到成功马革裹尸马革裹尸有关有关“马马”的成语知多的成语知多少少含含“马马”的成的成语：语：马不解鞍马不解鞍 一马一鞍一马一鞍 马到成功马到成功 万马奔腾万马奔腾 人强马壮人强马壮 龙龙马精神马精神 马失前蹄马失前蹄 马尘不及马尘不及 一马当先一马当先 一马平川一马平川 马耳马

14、耳春风春风 人仰马翻人仰马翻 马革裹尸马革裹尸 马放南山马放南山 蛛丝马迹蛛丝马迹 车水马车水马龙龙 马鹿易形马鹿易形 马马虎虎马马虎虎 牛头马面牛头马面 马如游龙马如游龙 走马观花走马观花 墙头马上墙头马上 马首是瞻马首是瞻 鞍马劳困鞍马劳困 宝马香车宝马香车 兵马未动兵马未动 粮粮草先行草先行 车马盈门车马盈门 肥马轻裘肥马轻裘 汗马功劳汗马功劳 金马玉堂金马玉堂 快马快马加鞭加鞭 老马识途老马识途 快马加鞭快马加鞭 厉兵秣马厉兵秣马 招兵买马招兵买马 单枪匹单枪匹马马 骑马找马骑马找马 驷马难追驷马难追 金戈铁马金戈铁马 天马行空天马行空 万马齐喑万马齐喑 五马分尸五马分尸 信马由缰信马由缰 心猿意马心猿意马 走马上任走马上任 走马章台走马章台 兵兵荒马乱荒马乱 驴唇马嘴驴唇马嘴 牛高马大牛高马大 犬马之劳犬马之劳 斗鸡走马斗鸡走马 害群害群之马之马 横戈跃马横戈跃马 临崖勒马临崖勒马 千军万马千军万马 溜须拍马溜须拍马 青梅青梅竹马竹马 塞翁失马塞翁失马 指鹿为马指鹿为马 牛头不对马嘴牛头不对马嘴 风马牛不相风马牛不相及及 马上得天下马上得天下