部编版四上语文上册试题 - 期末复习 无答案 人教部编版.docx

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1、部编版四年级语文期末复习资料2019年12月第一单元知识检测一、看拼音写词语。1、观潮lng zho q gun j shu kun ku dn sh zh jin（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）yu r y ji pn wng gn dng zhn dng gun cho（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）2、走月亮ru h lun sh xn xin xi b zhung jia fng s（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）p tao mn y shu do chng sh zho di chun shu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组

2、词。堤（ ） 优（ ） 浴（ ）振（ ）提（ ） 犹（ ） 俗（ ）震（ ）三、根据要求完成下列句子练习。（1）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句） （2）阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） （3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写一个比喻句） （4） 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写一个拟人句） （5）有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。（用加点词造句） 四、词语填空人声（ ） （ ） 锣鼓（ ）（ ） 震耳（ ) ( )响彻（ ） （ ） 低声（ ）（ ） 窃窃（ ）（ ）雅雀（ ） （ ） 悄无

3、（ ）（ ） 山崩（ ）（ ）五、阅读理解。五月的秧苗小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有

4、钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实玉米也会特别大”听了叔公的话,我不由得恍然大悟。多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。小时候过惯

5、了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。1.五月正是玉米苗的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得,扎得。到了六月,玉米苗就会。2.为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事”? 3.本文表面是写 ,实际上告诉我们人在成长过程中要 的道理。4.读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。 6、 请默写鹿寨，记得写上作者、朝代。第二单元知识检测一、看拼音写词语。5、一个豆荚里的五粒豆dng di shn fn xing chn x ru ni xn wn h（

6、 ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）b li ko jn nun huo zh w y kui xing xing（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）d qu zu jn xng fn jin zh cng jng gung ci（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）6、蝙蝠和雷达sh sh li d n qun wn zi lng qio cng ying（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn ji tu jn m fng tin xin xin sh ji sh yun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）7、呼风唤雨的世纪sh j k xu j sh

7、 y lio chng d cho gu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shn hu yun wng hun xing chng ji xng rng tn su（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）o m lin x jn m jng shn w zh chung zo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、照样子，写四字词语。滴溜溜（ABB式） 坑坑洼洼（AABB式） 若隐若现（ABAC式） 摇摇欲坠（AABC式） 人声鼎沸（形容热闹场面） 低声细语（形容安静场面） 三、给加点字选择正确的读音，画“”。豆荚（jiji）窗框（kung kung）蝙蝠（binb

8、in）漆黑（xq）依赖（nili） 潜入（qinqin）（1）这节音乐（l yu）课上，同学们都过得很快乐（l yu)。（2）小明系（j x）好鞋带后把李老师的联系（j x）方式给了我。（3）蝙蝠好似（s sh）没头苍蝇似（s sh）的到处乱撞，挂在绳子上的。四、句子练习。1、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写句子） 2、 难道蝴蝶没有家吗？（改为陈述句） 3、 蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。（用带点字造句） 五、阅读文章，回答问题。能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画

9、着一双鞋。看得出纸是自己剪的周边很粗糙，图是自己画的图形很不规则，颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切还不是很熟悉，从开学到教师节，也就十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由：别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是

10、，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他很好奇。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。她问：“老师你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷。你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她笑了，用力地点点头。他带着她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋呢？有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿

11、布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，懂得给予就不贫穷。1.为下列加点字选择正确的读音，在下面打“”。分量（fn fn）给予（i j）似乎（s sh） 粗糙（co zo）杂质（zh zh） 署名（zh sh）2.照样子写词语。歪歪扭扭（AABB式）3.“看得出纸是自己剪的周边很粗糙，图是自己画的图形很不规则，颜色是自己涂的花花绿绿的。”句中破折号的作用是（ ）。A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转

12、折D.表示重点强调4.“当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。”女孩为什么认为穿布鞋是穷人的标志呢？你找到答案了吗？ 5.你觉得这个小女孩贫穷吗？为什么？ 6.读了这篇文章后，你认为什么才是真正的富有？ 七、补充句子。1、 好问则裕，（ ）。2、 博学之，（ ），慎思之，（ ），（ ）。3、 （ ），不学不成，（ ）。4、 （ ），孰能无惑？5、 为学患无疑，（ ）。第三单元知识检测一、看拼音写词语。10、爬山虎的脚p shn h nn hng sh fu jn yn chng di kng x（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）ch jio wn q hn j lo g xi xin

13、g x xio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）11、蟋蟀的住宅zh zhi j zh ch mng ln sh gng fu zh zh（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）yu ling d tng w sh zhun ji chng gu xi l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）png zhng qng ji ji sh gng chng p lo zhng yo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、选词填空。继续连续陆续(1)雌燕子在窝里产下了蛋，它们的邻居()飞到窝边送去祝贺。(2)不大一会儿，它又进去()工作。我一连看了两个钟头，看得有些

14、不耐烦了。(3)我()在花盆边观察了好几天，终于看到种子发芽了。均匀平均匀称(4)这姑娘身段()，皮肤洁白细腻，淡妆浓抹都楚楚动人。(5)叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么()，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。(6)三个人分六个苹果，()一人两个苹果。三、按要求写句子。(1)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写句子)_(2) 蟋蟀钻到土底下干活。(扩句，至少两处)_(3) 雪花比梅花洁白些。梅花比雪花要香得多。(用关联词将两句话合并为一句话)_4、 补充句子。1、立了秋，（ ） 2、二八月，（ ） 3、（ ），秋霜早。4、 八月里来雁门开，（ ）5、 一场秋雨（ ），十场秋雨（ ）6

15、、（ ）月暖，九月（ ),十月（ ）五、课内阅读。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是

16、直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1、这个文段选自课文 。2、写出下列词语的反义词。新鲜（ ） 舒服（ ） 空隙（ )3、 文中的“漾起波纹”中的“漾”字能换成“荡”字？为什么？（ ）4、写出第3段爬山虎往墙上爬的动词： 5、用“_”画出比喻句，这句话把比作 。六、课外阅读他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很

17、少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏（nin）糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，

18、他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1联系上下文理解下列词语的意思。猜测： ( ) 微不足道：( )2、给第自然段加上标点符号。3从全文看第自然段的作用是（）。4小道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？5读了这篇文章，你有什么感受？请写下来。第四单元知识检测.一、看拼音写词语。12、盘古开天地xi jing do xi xu y mo shng y l （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） z zong（ ）14

19、、普罗米修斯bi cnqng jng wi hi d zh xio xi yn l（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）jng pi qng qi jin dng wi kng hn xn hu d（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、找出句子中的错别字,用“”画出来,并改正。1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。( )( )2.火神很敬配普罗米修斯。( )3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。( )( )三、给加点的多音字选择正确的读音，画“ ”。1.那个少(shosho)年因为缺少(shosho)家庭的关爱而走上犯罪的道路。2.在黑咕隆(lnglng

20、)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆(lnglng)重的宴会。 3.妈妈想为妹妹扎(zzh)辫子,但是妹妹不愿意,一直在挣扎(zzh)。四、选词填空。严厉严格1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最()的惩罚。2.新来的教师对我们的要求很()。承担承受3.这样,普罗米修斯所()的痛苦,永远没有了尽头。4.这次事故他必须()全部责任。五、写出加点词语的反义词。1.盘古撑在天地间,不让它们重新合拢。()2.他的肌肤变成了辽阔的大地。()3.人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。()六、按要求写句子。(4分)1.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)2.为人类造福,有什么错?(改为陈述句) （

21、 ）3.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。(仿写比喻句) 七、课内阅读。有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。1. 找出文中的反义词,并写下来。( )( ) ( )( ) ( )( )2.读第句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。3.如果用一个成语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个?()A.顶天立地B.开天

22、辟地C.化作万物4.盘古身上具有怎样的精神?你想对盘古说些什么呢?八、作文。请你展开想象，写一篇作文。题目:我和过一天第五单元知识检测一看拼音写词语。16、麻雀d li y w mng li pi d zu jio ju wng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jin jio shn q yn h yu r b du fn mng（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）png d gui wu n rn qing d l ling lio do（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）17、爬天都峰ji r ti lin f chn j y j nin bin zi（ ） （

23、 ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我会选词填空。气势气概1.那万马奔腾、浊浪排空的（ ），令人胆战心惊。2.中国人民有战胜一切困难的英雄（）。聚精会神专心致志3.国家创造条件让科学家们（ ）地做研究。4同学们（ ）地听老师讲课。三、课内阅读。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅（）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯（）救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶（）哑（）的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞（）大的怪物啊！可是它不能安然地站在

24、高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。1. 给文中加点的字注音。2.这段话主要描写了什么？（ ） 3.对画线句子理解正确的是（）。A写出了老麻雀飞下来时快疾的样子。B写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。C写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。4. “一种强大的力量”指的是什么力量？五、作文训练。在你的生活中，一定有一件你印象深刻的，在你心里难以忘怀的事情。现在请你回想一下，把它记录下来。要求语句通顺，写清楚事情起因、经过、结果；写出真情实感，字数在350字以上。题目自拟。第六单元知识检测一、看拼音写词语。18、

25、牛和鹅shn zh g y d gi zh wi hn lun k xio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）19、一只窝囊的大老虎lo h wn y bio yn bn j lu min ju s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）q di qng ji pi lin wi j gi bin chng fn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn j pi ju jn zhng dng hu ch chng z gu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）20、陀螺fu z xun zhun fn l kung qi xng q zh ling（ ） （

26、） （ ） （ ） （ ） （ ）z m rng rn fng z tio zhn rn r y lio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhu qi wn qing z ho hn bu de yo tu q g（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点字选择正确的读音。1.夏天,奶奶摇着扇(shnshn)子为我扇(shnshn)风。2.我把这枚铁钉(dngdng)用力地钉(dngdng)在墙上。3.经过一夜的浸泡,豆子泡涨(zhngzhng)了。三、辨析同音字,选字组词。【顽玩】()皮()笑()劣游()【级极】()别年()()少北()【桃逃】()生()树仙()()

27、跑【豪毫】自()()厘()气一丝一()四、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。()缘()故()()达理哄()大()不动()()顾名()()()天()地()()怨言得心()()1.小明()拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。2.这道题很简单,小华做起来真是()。五、写出加点词语的近义词。1.妈妈在乐园门口买了一只可爱、机灵的小兔子。()2.再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神。()3.一个顽皮的孩子故意要引起它们的注意。()六、按要求写句子。(6分)1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。(改为“把”字句)（ ）2.请你用上几个动词,写一句表现你生气的句子。（ ）3.我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。