部编版语文五年级上册 第9课 什么比猎豹的速度更快.pdf
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1、什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快 7 7 第一课时 初读感知当堂检测助读资料 你知道宇宙中最快 的物体是什么吗? 答案:光束光束 是不是觉得难以置信?下面就让我们走进 课文了解一下吧! 罗伯特罗伯特E威尔斯威尔斯: 一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。 他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。 蓝鲸是最大的吗?蓝鲸是最大的吗?是他创作的第一本书,通过画是他创作的第一本书,通过画 笔,他让孩子们想象到了宇宙的巨大。自那时起的二笔,他让孩子们想象到了宇宙的巨大。自那时起的二 十多年来,他一直
2、在他的工作室里创作十多年来,他一直在他的工作室里创作妙想科学妙想科学。 他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。 走近作者 游隼:游隼: 学名:学名: Falco peregrinus,是中型,是中型 猛禽,共有猛禽,共有18个个 亚种。体长亚种。体长41-50厘米。翅长而尖,眼周黄色,颊有一厘米。翅长而尖,眼周黄色,颊有一 粗著的垂直向下的黑色粗著的垂直向下的黑色 髭纹,头至后颈灰黑色,其余髭纹,头至后颈灰黑色,其余 上体蓝灰色,尾具数条黑色横带。下体白色,上胸有黑色细斑点,下胸上体蓝灰色,尾具数条黑色横带。下体白色,上胸有黑色细斑点,下胸 至
3、尾下覆羽密被黑色横斑。飞翔时翼下和尾下白色,密布白色横带,常至尾下覆羽密被黑色横斑。飞翔时翼下和尾下白色,密布白色横带,常 在鼓翼飞翔时穿插着滑翔,也常在空中翱翔,野外容易识别。幼鸟上体在鼓翼飞翔时穿插着滑翔,也常在空中翱翔,野外容易识别。幼鸟上体 暗褐色,下体淡黄褐色,胸、腹具黑褐色纵纹。主要栖息于山地、丘陵、暗褐色,下体淡黄褐色,胸、腹具黑褐色纵纹。主要栖息于山地、丘陵、 半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带,也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带,也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。 分布甚广,几乎遍布于世界各地。是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟。分布甚广,几乎遍布于世界各
4、地。是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟。 流星体:流星体: 流星体是太阳系内,小至沙尘,大至巨砾,成流星体是太阳系内,小至沙尘,大至巨砾,成 为颗粒状的碎片。流星体进入地球为颗粒状的碎片。流星体进入地球(或其他行星或其他行星)的的 大气层之后,在路径上发光并被看见的阶段则被称大气层之后,在路径上发光并被看见的阶段则被称 为流星。许多流星来自相同的方向,并在一段时间内相继出现,为流星。许多流星来自相同的方向,并在一段时间内相继出现, 则称为流星雨。在有记载的人类历史上,大约有则称为流星雨。在有记载的人类历史上,大约有3万个流星体被万个流星体被 重新发现过。其中大约重新发现过。其中大约600个流星体
5、主要是由金属构成的,其余个流星体主要是由金属构成的,其余 的流星体主要是由岩石构成的。的流星体主要是由岩石构成的。 1. 会认本课会认本课5个生字,会写个生字,会写11个生字,认识多音字“冠”个生字,认识多音字“冠” 理解生字组成的词语。理解生字组成的词语。 2. 默读课文,运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳默读课文,运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳 过不理解地方等方法加快默读速度。过不理解地方等方法加快默读速度。(重点重点) 3. 默读课文,能按照运动速度的快慢理清课文的条理。默读课文,能按照运动速度的快慢理清课文的条理。 学习目标 请同学们自由朗读课文,注意读准字音,请同学们自由朗读
6、课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。读通句子,难读的地方多读几遍。 自读提示 我会认 鸟的军游 浩 tu yng gun sn hntu yng gun sn hn 提示提示:点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。 冠冠 gungun( (树冠树冠) ) gungun( (冠军冠军) ) 读一读下面的句子读一读下面的句子,看看你有什么发现看看你有什么发现? 在两条腿的动物里面在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界鸵鸟应该算是奔跑的世界 冠军冠军。 . 读一读读一读:哪只猴子先爬到树冠:哪只猴子先爬到树冠( (gungun) )上,谁就是冠上,谁就是冠( (gungun
7、) )军。军。 . 多音字 注意加点字注意加点字 的读音!的读音! 加点的字加点的字 是多音字!是多音字! 1.出乎意料,让人很难相信。出乎意料,让人很难相信。( ) 2.本意为水盛大貌,引申为广大、繁多之意。本意为水盛大貌,引申为广大、繁多之意。() 3.飞鸟或飞机从空中迅速下降。飞鸟或飞机从空中迅速下降。() 4.乔木树干的上部及其枝叶。乔木树干的上部及其枝叶。() 理解词语根据意思写词语。根据意思写词语。 难以置信难以置信 浩瀚浩瀚 俯冲俯冲 树冠树冠 指名读课文,同学互评:字音是否正确,指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文,想一想课
8、文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么? 课文先后写了人、鸵鸟、猎豹、游隼、课文先后写了人、鸵鸟、猎豹、游隼、 声速、喷气式飞机、火箭、流星体、光速比声速、喷气式飞机、火箭、流星体、光速比 速度。速度。 我会写 提示提示:点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。 初读课文后,你感受到了什么?初读课文后,你感受到了什么? 读完这篇课文,让我们对速度有了更读完这篇课文,让我们对速度有了更 多的了解。多的了解。 课堂小结 一、一锤定音。一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“在带点字的正确读音下画“”) 冠冠(gungun gungun)军军喷喷(pnpn pnpn)气气 俯俯(f f f f
9、)冲冲游隼游隼(snsn sngsng) 鸵鸵(tutu tutu)鸟鸟一束一束(ss shsh) 二、我会在括号里填上恰当的量词。二、我会在括号里填上恰当的量词。 一一( )火箭火箭一一( )光柱光柱 一一( )天体天体一一( )动物动物 枚枚束束 种种种种 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快 7 7 第二课时 学习目标 1. 默读课文,运用记时、带问题、抓课文表达方法和跳过不理默读课文,运用记时、带问题、抓课文表达方法和跳过不理 解地方等方法加快默读速度。解地方等方法加快默读速度。(重点重点) 2. 默读课文,能按照运动速度的快慢理清课文的条理,提出
10、自默读课文,能按照运动速度的快慢理清课文的条理,提出自 己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。 3. 学习作者运用具体事例层层推进的表达方法,感受自然界的学习作者运用具体事例层层推进的表达方法,感受自然界的 神奇与人类的创造力。神奇与人类的创造力。(难点难点) 根据课文内容,按运动速度的快慢给下面的事物排序,根据课文内容,按运动速度的快慢给下面的事物排序, 照样子填序号。照样子填序号。 光光游隼游隼火箭火箭猎豹猎豹人人流星体流星体 鸵鸟鸵鸟喷气式飞机喷气式飞机声音声音 人人鸵鸟鸵鸟猎豹猎豹游隼游隼声音声音喷气式飞机喷气式飞机火箭火箭流星体流星体光光 这是课后第这是
11、课后第2 2题哦!题哦! 讨论交流: 作者是如何写出事物速度快的特点的? 人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四 千米每小时。千米每小时。 但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过了三百二但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过了三百二 十千米每小时!十千米每小时! 列数字作用是使说明具体化,列数字作用是使说明具体化, 准确无误,令读者信服。准确无误,令读者信服。 用列数字的说明方法,写出我们生活中一样事物的特点。用列数字的说明方法,写出我们生活中一样事物的特点。 练习: 已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千
12、 公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长, 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 注意:注意:一要符合实际,二要突出事物特点。一要符合实际,二要突出事物特点。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 这个速度是汽车在高速公路上飞速行这个速度是汽车在高速公路上飞速行 驶时速度的两到三倍!驶时速度的两到三倍! 更加直观更加直观 看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像 是静止的一样。是静止的一样。 那是流星体!
13、流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动 的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。 不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身 边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是 惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍! 按照运动速度的快慢选取了不
14、同的事物,都是一种事物要比另按照运动速度的快慢选取了不同的事物,都是一种事物要比另 一种事物的速度快,依次排列,层层推进。一种事物的速度快,依次排列,层层推进。 定义:定义:书海撷英须效率,提高阅读速度的方法很多,抓课文特点提书海撷英须效率,提高阅读速度的方法很多,抓课文特点提 高阅读速度是个好方法。高阅读速度是个好方法。 运用:运用:本课课文有三个明显的特点:一是课题“什么比猎豹的速度本课课文有三个明显的特点:一是课题“什么比猎豹的速度 更快”是一个问题,带着这个问题阅读速度会加快;二是课文按照更快”是一个问题,带着这个问题阅读速度会加快;二是课文按照 运动速度的快慢选取了不同的事物,阅读时
15、是一条思路;三是每个运动速度的快慢选取了不同的事物,阅读时是一条思路;三是每个 自然段表达方式也相近,都是一种事物要比另一种事物的速度快。自然段表达方式也相近,都是一种事物要比另一种事物的速度快。 抓住这些特点就能提高阅读的速度。抓住这些特点就能提高阅读的速度。 抓课文特点提高阅读速度抓课文特点提高阅读速度 如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么 都听不见的。都听不见的。 但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快 的工具了。的工具了。 进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续进入太空之后,即使
16、关掉发动机,火箭仍可以继续 前进。前进。 会增强说明对象的说服力会增强说明对象的说服力 用做假设的说明方法,写出我们生活中一样事物用做假设的说明方法,写出我们生活中一样事物 的特点。的特点。 练习: 如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒 冷,没有风霜雨露,没有草木野兽,自然也不会有人。冷,没有风霜雨露,没有草木野兽,自然也不会有人。 注意:注意:一要符合实际,二要突出事物特点。一要符合实际,二要突出事物特点。 读完课文后,大家有什么感受?你认为 谁最厉害? 万物比较谁更快,人类创造无人超。万物比较谁更快,人类创造无人超。 课文结构 7.7.什么比
17、猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快 提高阅读速度的方法:提高阅读速度的方法: 1.带着问题阅读带着问题阅读 2.了解课文表达方法了解课文表达方法 说明方法:说明方法: 1.列数字列数字 2.作比较作比较 3.做假设做假设 万物比较谁更快万物比较谁更快 人类创造无人超人类创造无人超 阅读比较谁更快阅读比较谁更快 运用方法勤练习运用方法勤练习 作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法,采用作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法,采用 由慢到快事例层层推进的写法,告诉我们比猎豹速度更快由慢到快事例层层推进的写法,告诉我们比猎豹速度更快 的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光,而另的有游隼、声
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