田野上的白发课外阅读指导.pptx

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1、学习目标1.理解文章的题目理解文章的题目2.概括主要内容概括主要内容3.赏析精彩句子赏析精彩句子第1页/共15页题目理解 思考：以思考：以田野上的白发田野上的白发为题有什么好处？为题有什么好处？ 白发是作者母亲的代称，说明年纪已大，也象白发是作者母亲的代称，说明年纪已大，也象征了母亲为这个家庭的辛劳付出。征了母亲为这个家庭的辛劳付出。“白发白发”是是全文叙事线索；吸引读者阅读兴趣。全文叙事线索；吸引读者阅读兴趣。字面意思寓意结构作用理解题目内容：表层含义（字面意思） 深层含义（中心寓意）结构（作用）第2页/共15页学以致用1. 本文以本文以“点燃一个冬天点燃一个冬天”为题有何好处。为题有何好处

2、。 参考答案：题目字面意思是说学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要；深层含义是说爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。结构上设置悬念 ，吸引读者的阅读兴趣。第3页/共15页荷泽中考真题链接：荷泽中考真题链接：22.文章题目文章题目“乡村一树寂寞红乡村一树寂寞红”有什么含义？（有什么含义？（2015年试卷）年试卷）第4页/共15页概括内容 思考：用简洁的语言概括思考：用简洁的语言概括田野上的白发田野上的白发的主要内容。的主要内容。 文章记述了年迈的母亲晚年坚持在田间劳作。文章记述了年迈的母亲晚年坚持在田间劳作。什么人做什么事概括内容=“什么人”+“做什么事”第5页/共15页

3、学以致用2. 概括文章概括文章点燃一个冬天点燃一个冬天的主要内容的主要内容参考答案：孙老师夫妇为学生生火取暖，学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。第6页/共15页赏析句子 结合语境结合语境,对下列句子作简要赏析对下列句子作简要赏析. (1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 参考答案：参考答案：(1)(1)运用拟人、比喻的修辞手法，生运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。亲的劳动成果。

4、修辞手法内容情感修辞 + 内容 + 表达的情感第7页/共15页赏析句子 (2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。里，艰难地爬行。 参考答案为（参考答案为（2 2）句中）句中“跪跪”、“艰难艰难”和和“爬行爬行”等词写出母亲插秧的艰难，突出母亲等词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强、勤此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强、勤劳。劳。用词内容情感用词 + 内容 + 表达的情感第8页/共15页 3.本文语言生动形象，请自选语句，结合文章进行赏析提示：从修辞、用词、描写方法和

5、句式等多个角度。 1.文章在塑造人物形象时，运用了多种人物描写方法。请选择一处你认为 ，指出所运用的 人物描写方法 2.文中画线的句子在 ？请结合文章内容，谈谈这种句式的表达效果。句式描写人物最精彩的语句描写方法并分析其作用。句式上有什么特点题型拓展：第9页/共15页学以致用 3.学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。 参考答案：用了比喻的修辞手法，生动形象写出了参考答案：用了比

6、喻的修辞手法，生动形象写出了学生围在火堆边烤火的快乐情景，侧面表现了孙老学生围在火堆边烤火的快乐情景，侧面表现了孙老师对孩子们的爱。师对孩子们的爱。修辞手法内容情感第10页/共15页21.赏析下面句子中画线的文字。（赏析下面句子中画线的文字。（4分）分）春姑娘踩着春风的鼓点春姑娘踩着春风的鼓点亲吻亲吻着大地，唤醒着大地，唤醒了小鸟，也了小鸟，也抚摸抚摸了乡村的柿树。了乡村的柿树。如今，寂寞红不再是寂寞的，而是如今，寂寞红不再是寂寞的，而是红成了红成了灿烂如晨间的一片霞光。灿烂如晨间的一片霞光。（2015试卷乡村一树寂寞红试卷乡村一树寂寞红）荷泽中考真题链接：第11页/共15页22.赏析文中画直

7、线的两个句子。（4分）可那把椅子却默默的立在我的面前，默默的一声不吭，好像是还在感受那种能让整个中国都温暖的体温，回忆那个伟人运筹帷幄的往事。七贤庄很小，小得就像一个奶嘴，但它哺育了战争，奶大了中国革命。（2014试卷感悟七贤庄）14.赏析第二段画线句子运用的艺术手法及表达效果。（4分）（2013试卷荷泽牡丹）荷泽中考真题链接：第12页/共15页课堂小结 回顾三个题型的解题思路：回顾三个题型的解题思路：理解题目内容：字面意思（表层含义） 中心寓意（深层含义）结构（作用）概括内容= “什么人”+“做什么事”修辞用词句式描写方法+ 表达的情感+ 内容赏析句子=第13页/共15页14谢谢大家第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页