最新教科版科学四年级上册《6.声音高与低》教案教学设计 .doc
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1、最新教科版科学四年级上册6.声音高与低教案教学设计 最新教科版科学四年级上册6.声音的高与低教案教学设计 6.声音的高与低 【教材简析】 本课是教科版科学教材四年级上册声音单元中的第6课,是在学习了第5课研究了声音的强弱的有关内容后,继续研究声音的另一个属性音高。敲击钢片琴和吹口琴都可以发出高低不同的声音,并通过观察,学生们可以猜测到音高可能跟物体的长短、薄厚有关。学生将采用改变钢尺发声部分长度的方法,让钢尺发出高低不同的声音,来发现物体在发出高低不同的声音时,振动的快慢和发出声音高低之间的关系,揭开音高的秘密。【学情分析】 通过前几课的学习,学生已经知道声音是物体振动产生的,而振动的幅度决定
2、着声音的大小,学生研究声音时,已经开始将听到的声音与物体的振动联系起来。在本课,学生将通过多种探究活动,去认识声音的另一个基本属性音高。【教学目标】 科学概念目标 声音的高低可以用音高来表示。物体振动得越快,发出的声音就越高;物体振动得越慢,发出的声音就越低。科学探究目标 通过描述尺子伸出桌外长度的不同时,振动的快慢和发出声音高低的变化情况,提高学生进行有根据的推测和科学操作能力。科学态度目标 养成勤于观察,乐于动脑的习惯。科学、技术、社会与环境目标 认识到科学技术影响着我们的生活、推动着社会的进步。【教学重难点】 重点:探索钢尺伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化,以及振动快慢的变化。难
3、点:推测物体发出声音的高低,并能用所学知识作出合理解释。【教学准备】 教师:多媒体课件、一把尤克里里 小组:一个钢片琴、一把口琴、一把螺丝刀、1把钢尺、1 本厚的硬皮书、学生活动手册。【教学过程】 一、聚焦:(预设1分钟)材料准备:一把尤克里里 1.在上课前,老师先考考大家的耳朵。接下来我会弹2个音,请你听一听这2个音有什么变化?(拨弹尤克里里,发出强弱不同的声音)第2组。(拨弹尤克里里,发出高低不同的声音)2.接下来老师弹一组高低不同的声音,请你听听是从低到高还是从高到低变化的。(老师用尤克里里拨弹一组高低不同的声音。)3.声音有高低和强弱的变化,上节课我们研究了声音的强弱变化与振动幅度有关
4、,那么高低不同的声音又是怎样产生的?今天我们一起来研究声音的高低。【板书:1.6 声音的高与低】 二、探索:(预设9分钟)材料准备:每组一个钢片琴、一把口琴、一把螺丝刀 1.请大家拿出钢片琴,试着让它发出高低不同的声音。思考高低不同的声音是怎样产生的?(预设:敲击不同长度的钢片会发出高低不同的声音)2.接着拿出口琴,怎样让它发出高低不同的声音?口琴高低不同的声音又是怎样产生的? 3.大家见过口琴内部吗?请各小组小心拆开口琴外壳,看看它的内部结构,一边吹一边找它的发声部分在哪。4.口琴的内部结构:由外壳、音格、金属板组成。金属板上是口琴的发声部分簧片,当我们吹或吸气时,口琴的簧片会振动起来发出声
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