作业-用要素计点法为某公司进行薪酬体系设计.doc

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1、基于要素计点法的职位薪酬体系设计以安踏企业为例一、 公司简介及组织构造1. 公司简介安，安心创业。踏，踏实做人。 安踏集团是一家中外合资的综合体育用品集团，主要设计、开发、制造及销售运动服饰，包括“安踏品牌的运动鞋类及服装。公司在1994年成立，总部设在福建泉州市晋江，主席为丁世忠先生。集团公司的前身安踏(福建)鞋业创立于1991年，地处中国三大鞋都之首福建晋江市陈埭镇。十多年来，秉成“安心创业、脚踏实地的经营理念，源于争创中华民族产业品牌的激情，经过全体安踏人的不懈努力，安踏集团已从一个地区性的运动鞋生产型企业，开展成为全国性的营销导向型的综合体育用品企业集团。目前安踏集团拥有员工5000多

2、人，厂房建筑面积达12多万平方米，全部实行电脑化管理的六条现代化流水线，年生产各类休闲运动鞋达500多万双(套)。安踏运动鞋已成为众多消费者，尤其是广阔青少年喜爱和追逐的时尚运动品牌。2. 组织构造二、职位评价要素计点法1. 选取标杆职位管理类职能类销售类生产类研发类总经理财务主管企划主管鞋业生产总监工艺师运营副总高级培训专员客户经理鞋品采购主管研发部经理大区经理行政主管品牌推广主管出纳前台文员2. 报酬要素定义及等级划分一级要素二级要素一级要素二级要素知识与技能因素1 最低学历要求责任因素1 风险控制责任2 工作经历2 经济效益责任3 沟通能力3 指导监视责任4 计算机知识4 协调责任5 专

3、业知识能力5 工作结果的责任6 管理知识能力6 决策的层次7 创新与开拓能力努力程度因素1 工作压力工作环境因素1 工作时间特征2 脑力辛苦程度2 工作地点稳定性3 工作量大小3 工作环境的舒适性定义一级要素的权重总分为1000分，详情如下：一级要素二级要素等级分数定义知识与技能(31.5%、315分)最低学历要求(20)指顺利履行工作职责所要求的最低学历，是按正规教水平判断15小学、初中毕业210高中、中专毕业315大学专科学历420大学本科及以上学历工作经历(20)指到达工作所需根本要求后，还必须运用某种必须随经历不断积累才能掌握的技巧151年以内2101-3年3153-5年4205年以上

4、沟通能力(54)指实施职位职责的过程中所需荤的运用口头交流和表达的能力118工作中偶尔需要与工作对象进展交流，对语言表达能力要求一般236工作中经常需要与工作对象进展交流，对语言表达能力要求较高354工作时频繁与工作对象进展交流，对语言表达能力要求高计算机知识(30)指工作中所要求的实际计算机知识水平，以经常使用的最高程度为标准110可以用电脑进展文字、数据录入220熟练使用电脑办公自动化软件330会对计算机硬件设备及办公网络进展维护专业知识能力(51)指顺利履行工作职责所需要具备的专业技术知识和技能117根本不需要专业知识234只需要常识性专业知识和技能，该专业知识和技能很容易被掌握351所

5、需专业知识和技能要求高，该专业知识和技能很难被掌握管理知识能力(80)指顺利、高效履行工作职责所应具备的管理知识、管理素质和能力的要求120工作根本不需要管理知识240工作需要根本的管理知识360需要较强的管理知识和管理能力来协调各方便关系480需要非常强的管理能力和决断能力，没有该知识技能将会影响公司正常运行创新与开拓能力(60)指顺利履行工作职责所必需的创新与开的精和能力的要求120全部工作为程序化、标准化，无需开拓创新240工作根本标准化，偶尔需要开拓创新360工作性质本身即要求开拓和创新一级要素二级要素等级分数定义责任因素(31%、310分)风险控制责任(45)指在不确定的条件下，为保

6、证贸易、投资及其他工程顺利进展，并维持我方合法权益所担负的责任，该责任的大小由失败后损失的大小作为判断基准19无任何风险218仅有一些小风险，一旦发生问题，不会给公司造成多大影响327有一定风险，一旦发生问题，给公司带来的影响能明显感觉到436有较大风险，一旦发生问题，会给公司带来较严重的影响545有极大风险，一旦发生问题，对公司造成的影响不仅不可挽回，而且会使公司发生经济危机甚至倒闭经济效益责任(45)在任职职位上发生工作失误，或者工作没有到达标准，对公司经济效所造成的直接和间接经济损失，由经济效益损失的大小来衡量19不会造成经济的损失218造成较小的损失327造成较大的损失436造成严重的

7、损失545造成不可估量的损失指导监视责任(60)指在正常权力范围内所拥有的正式指导职责，由本职位管理的人数多和被管理人员的权限决定112不管理任何人224管理的人数小于或等于 10 人336管理的人数在 10 到15 人之间，被管理的人员中 1 到5 管理者448管理的人数在 15到 35 人之间，被管理的人员有 5 到8 名管理者560管理的人数在 35 人以上，被管理的人员中有 5 名以上的管理者协调责任(40)指在工作的过程中，需要与系统内外的单位和个人调关系，以共同利开展业务工作的活动，由调对象所在的层次、人员数量、及频繁程度判断110仅与本部门的人员工作协调，偶尔与其他部门或外部人员

8、接触220与公司大多数部门协调工作，与外界固定部门或个人接触330需要与公司所有部门随时联系和沟通，与外界有具体业务的部门和个人保持联系440与整个公司所的部门有密切的工作联系，与外界的有可能业务关联的单位和个人有密切联系并频繁沟通工作结果的责任(60)指本职位对工作结果承当多大的责任，以本职位承当责任和范围作为标准115只对自己的工作结果负责230对所在部门的工作结果负责345对多个所管部门的工作结果负责460对整个公司的工作结果负责决策的层次(60)指在正常工作中需要参与的决策。其责任大小根据参与决策的层次作为判断基准112工作中常做一些小的决定，一般不影响他人224工作中需要做一些大的决

9、定，只影响与自己有工作关系的局部普通员工336工作中需要做一些对所属人员有影响的决策448工作中需要做一些大的决策，但必须与其他部门负责人共同协商方可560工作需要参与最高层决策一级要素二级要素等级分数定义努力程度因素(22.5%、225分)工作压力(75)指工作本身给职位任职者带来的压力，根据工作常规性、任务多样性、工作艰巨性和重要性、工作内容跨度进展判断125不需要迅速决定，工作常规化250有时需要迅速做出决定，工作较艰巨，内容有一定的跨度375经常需要迅速做出决定，任务多样化，经常觉得任务艰巨，工作时间紧张，工作内容跨度大脑力辛苦程度(90)指在工作时所需注意集中程度的要求130只从事简

10、单脑力劳动，不需高度集中精力260局部工作时间必须高度集中精力、从事较高脑力劳动390大局部时间必须高度集中精力、从事高强度的脑力劳动工作量的大小(60)指每天工作的繁重程度，以完成每天的工作，需要持续忙的时间长短和工作量的大小判断120工作较轻松240工作有时较忙，但忙的时间短且有规律性，工作量一般360工作很忙，且忙的时间持续长甚至加班加点，工作量大一级要素二级要素等级分数定义工作环境因素(15%、150分)工作时间特征(45)指对工作要求的特定起止时间的控制程度115按正常时间上下班230根本按正常时间上下班，偶尔需要迟退345上下班时间视工作具体情况而定，但有一定事实上的规律工作地点稳

11、定性(45)指工作时是否经常变工作地点，以工作地点的变化和外出时间长短判断115工作地点根本固定；偶尔外出且有规律230工作地点根本固定，要少量外出，没有规律性345工作地点不固定，需要大量外出工作，但是有规律性工作环境的舒适性(60)指工作的办公环境和条件，给人带来的舒适程度和对对工作中心情的影响120工作的环境恶劣，心情坏，工作效率低240工作环境一般，不影响心情，工作效率一般360工作环境良好，心情愉悦，工作较舒适，效率高3. 各职位评价点数职位要素一级要素知识与技能责任努力程度工作环境二级要素1234567123456123123总经理等级4432343555445332233点值24

12、560运营副总等级4432332445334332233点值2448759040304560大区经理等级4432332443223232123点值24365财务主管等级4422331443223232113点值22365高级培训专员等级4322332223213122112点值2540行政主管等级4332332333334222112点值2485出纳等级3312321231212111112点值1540前台文员等级21111112点值1企划主管等级4312322442334232113点值2485客户经理等级4232222332222113132点值2424253060154540品牌推广主管

13、等级4232223222122121122点值26040鞋业生产总监等级32123212点值31540鞋品采购主管等级32221232点值34540工艺师等级31123112点值6256020151540研发部经理等级4212323222122121112点值25404. 职位点数汇总及排序职位总经理运营副总大区经理财务主管高级培训专员行政主管出纳前台文员企划主管客户经理品牌推广主管鞋业生产总监鞋品采购主管工艺师研发部经理总分95586595552473475440518排序1235741295. 确定职位薪资等级构造职级薪点范围管理类职能类销售类生产类研发类6921-970总经理871-9205821-870运营副总771-8204721-770大区经理671-720财务主管、行政主管企划主管3621-670571-620高级培训专员客户经理2521-570品牌推广主管研发部经理471-520鞋业生产总监、鞋品采购主管1421-470出纳工艺师371-420前台文员单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，到达内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。