河大版八年级语文(上)期中综合测试题(二)(5页).doc

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1、-河大版八年级语文（上）期中综合测试题（二） （满分120分 时间：120分钟） 一语文积累与运用。（15分） 1在下面的横线上补写出诗文的上句或下句。（3分） （1）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋） （2） ，莲动下渔舟。(王维山居秋暝) （3） ，隔夜黄鹂空好看。（杜甫蜀相） 2根据要求在下列横线上写出相应的内容。（4分） （1）苏轼浣溪沙词中由写景转入抒怀，表达作者热爱生活，积极乐观人生态度的句子是： ， 。 （2）李白送友人诗中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依惜别之情的句子是： ， 。 3在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要

2、”。作为一名中学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。（4分） 4央视2005“感动中国”节目让带着妹妹读大学的洪战辉的事迹广为传颂当他还是 一个孩子的时候，就对另一个更加弱小的孩子负起了责任，孤身一人撑起困境中的家庭； 进人大学后，凭着一般人难以想像的努力，完成学业并抚养教育妹妹，甚至帮助他人。 假如有一天，洪战辉带着他妹妹到你学校来参加某个活动，你有机会跟他俩说话，你会对洪战辉说： 对洪战辉的妹妹说： (注意：不能是欢迎辞)（共4分） 二阅读。（55分） （一）阅读下面的语段，完成后面的练习。（16分） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者

3、，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 5解释下列加点的词语。(4分) （1）望之蔚然而深秀者（ ） （2）醉翁之意不在酒（ ） （3）太守自谓也（ ） （4）翼然临于泉上（ ） 6翻译下面的句子。（2分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 7把这段文字划分为两层，并概括层意。（4分） 一层： 二层： 8这一段是按怎样的顺序来描写景物的？这样写有什么好处？（3分） 9画

4、线句子在文中的作用是什么？（3分） （二）阅读下面的文字，完成后面的问题。（20分） 最后的麦穗 刘志坚 在我的案头，有一束金黄的麦穗。这是父亲在最后的日子里种下的，还来不及收获，他就走了。当时，我们把它当成父亲未竟的事业，把最壮实的穗子剪下来，精心整理。我们在做这件事时，就像有的人整理先人的遗著一样，庄重而严谨。虽然我们没有把这事业继承下去的意思，但我们很看重它。 时至今日，这麦穗依旧金黄，依旧有鲜活的生命。如果种在地里，依旧会长出青翠的春天，长出一幅稻麦千重浪的丰收画卷。 父亲是个农民，一生都在侍弄庄稼。直到80岁那年，因为耗尽了体力，下不了田，也扶不起犁了，才放下了牛鞭。秋天了，他耗尽最

5、后的力气，把门前的一块空地用锄头翻了，种上麦子。他说，人活着，春光秋阳，都是有限的，不可耽搁。冬天，看着自己种的麦子出土，长叶。为了让麦苗过冬，又用浮土掩盖。开春后，麦苗破土，伸茎长叶，抽穗扬花，结实灌浆，父亲的身子却一天天衰弱了。他出不了门，就蹲在门边的麦地里，看着自己最后一季麦子说，我3岁下地掌犁，春种水稻秋种麦，我这辈子，一共种了65季水稻，麦子算上这一季的话，是68季了。父亲说这些时，就像仕途得意的人，讲自己当了几届市长，当了几届总统一样自豪。虽然父亲说得安详，没有一点骄矜于人的意思。但那自得的情怀是一样的。 回顾这几十季稻麦，有过丰收，也有过歉收甚至失收，那是因为不得天时和人为的失误

6、造成的。尽管汗水是一样的付出，日子是一样的流走，如果不得天时、地利、人和，也是不与收获结缘的啊。 父亲说这些时，像是在做自我鉴定时总结人生经验。 父亲在最后的日子里，像有预感似的，抚着脚边的麦穗说：“看来，我是等不到这一季麦子成熟了，到时由你们收获吧。” 一个人能种多少季稻子，多少季麦子，都有个定数，想多一季也不行。就像做官，任期一到，就得走人。果然，在麦子泛黄的时节，父亲就悄悄走了。 在那些悲痛的日子里，看着那片麦地，我就想起了父亲的一生。我细心地剪下一束麦穗，那带着阳光气味，带着父亲的汗水和寄托的麦穗啊，是父亲的遗存。 父亲是个农民，对于自己的农事，倾注了毕生的心血，直到生命的最后一刻，从

7、未有过片刻的懈怠。那种勤勉一贯的敬业精神，总是在鞭策和激励着我，也让我追忆缅怀，铭记永远。 （选自读者2006年第10期） 10请说说本文以“最后的麦穗”为题有何作用？（3分） 11在文中作者主要歌颂了父亲的什么特点？是通过什么内容表现的？（4分） 12请简要说说本文的写作线索。（3分） 13父亲是个80岁的老人，却清楚的记得自己一生共65季稻子和68季麦子。这是为什么？（3分） 14为什么“父亲说这些时，就像仕途得意的人，讲自己当了几届市长，当了几届总统一样自豪”？（3分） 15仔细阅读文章第2段，你能说说这些句子的含义吗？（4分） （三）阅读下面的文字，完成后面的问题。（19分） 写封家书

8、 何 勇 家书抵万金。可随着通讯的发达、网络的普及，家书好像有淡出人们生活的趋势。报载，近日，山东德州某中学给学生布置了一个给父母写封“感恩信”的作业，竟有的学生不会寄信，不懂得寄信常识。 又岂止是孩子？身为父母的家长们又有多少能经常给不在身边的子女写封家书呢？用家书联系的人真的不多了。 为此，季羡林、费孝通、任继愈、文怀沙、苏叔阳等数十位文化名人，曾向海内外发出倡议：留住家书。 千百年来，家书始终为人们珍视。它承载着中华民族生生不息的血缘文化，维系着人间的亲情，也担当着家庭教育的重任。很多传世家书不仅蕴含亲情的温暖，而且闪耀着哲理的光辉。大家知道有一本傅雷家书，字里行间，盈满父爱，将高尚的道

9、德情操、远大的人生追求和丰富的人生经验传递给家人。时至今日，依然能震撼征服读者的心灵。很多家书，不仅是传承着家风，亦是千古流传的名篇，如欧阳修的与十二侄、司马光的训俭示康、苏轼的与侄千之书。名相诸葛亮在家书中叮嘱外甥“志存高远”；告诫儿子“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”黄炎培写给儿子的“和若春风，肃若秋霜，取象于钱，外圆内方”十六字箴言，更是为人处世的真谛。 这些家书，读来，宛如聆听历经沧桑、洞察世事的长者之教诲。 家书是真实感情的自然流露，谈家事，所言极为真切；又因面对自己的至亲，谈处世、做人，所言又极为慎重。不管身居何位，财富几何；不论在外如何言不由衷，意

10、不能达，一旦给至亲骨肉写信，信为心声，常常思绪万千，手中的笔沉重万分，潇洒不起来，时时对照自己的人生观念，生怕产生误导。虽不如电话便捷，但更为深入详尽，也更动人，自有现代通讯代替不了的功能。 不仅如此，读家书，见字如晤，当身处哨卡的战士展开家书见平安，当远行的游子含泪用心读父母激励的话语，当在田地劳作的双亲欣喜地读着子女的进步，温情在信札尺牍之间荡漾开来，这样的喜悦，这样的激动，这样的亲情，不是从书信年代走来的人，难以体会。 遗憾的是，写家书的风气越来越淡了。远行游子写情书等达数万言，给父母总是惜墨如金，甚至数年不着一字，电话都少得可怜。何谈感恩？有的父母，对孩子一味娇宠，只管“后勤”，只想自

11、己多给子女挣些钱财，不问其他，只养不教，孩子出了问题都不知道，成了名副其实的衣食父母。何谈家教？少数青年公德少、缺责任、喜享乐、淡亲情，家教不力是一个原因。古人言“修身、齐家、治国、平天下”。修身、齐家，是基础。家庭是社会的细胞，社会的和谐离不开每个家庭好的家风；明荣知耻，也离不开言传身教。所以，不妨多写写家书。 家长多给不在身边的孩子写封家书，把人生得失、经验教训、为人处世多传给孩子。 在外的游子也多给不辞辛劳的父母写封家书，奉上亲情，让父母开怀，报上喜讯，让双亲自豪。 （选自人民日报 2006-04-14 ） 16本文中作者所要证明的观点是什么？（3分） 17作者在证明自己的观点时，着重阐

12、述了哪两个方面的问题？请做简要概括。（4分） 18请根据文章内容概括说说家书有哪些作用。（4分） 19文章的首句“家书抵万金”是从古诗中引用来的，你能写出它的上句吗？并说说这里引用的好处。（4分） 20请你谈谈你对写家书的看法。（4分） 四作文。（50分） 21阅读下面材料，根据你的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇500字以上的文章。除诗歌外，体裁不限。（50分） 十多年前，她和他是同桌。那时候，她家境不好，学习文具短缺。有一次，他把自己用的半截铅笔送给她。就是这半枝铅笔，让她感动至今。 来，他到了另外一个地方求学，而她总是想起铅笔的事，挂念着他，想同他不期而遇。终于有一天，他们见面了。她向他

13、诉说了这十多年关于那半截铅笔的情思。他很惊异，没有想到， 自己一个小小的不经意的行为，会在她心中留下如此深刻的印痕，任是十数年光阴也磨损不去。 是啊，生活中，也许是你不经意的一个关爱，足以温暖别人的一生。 参考答案： 一1（1）留取丹心照汗青（2）竹喧归浣女 （3）映阶碧草自春色 2。（1）谁道人生无再少？门前流水尚能西！（2）浮云游子意，落日故人情。 3。要言之有理，表达顺畅，语言得体。示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。示例二：中学生不需要课外阅读；课外读物鱼龙混杂，坏书会毒害我们的思想；中学

14、生学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。4。答案略。 二（一）5。（1）遮盖 （2）情趣 （3）称 （4）靠近 6。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 7。第一层（开头至“醉翁亭也。”）：描写醉翁的环境，开篇点题。第二层（从“作亭者谁？”至最后）：介绍周围台的建造者和命名缘由。 8。由远而近 既符合人们游览的进程，又显得流畅婉转，突出了醉翁亭的美好。 9。点明全文主线，奠定抒情基调。 （二）10。一是这“最后的麦穗”代表了对父亲的怀念；二是这“最后的麦穗”是文章行文的线索。 11。勤勉一贯的敬业精神。通过叙述父亲一生侍弄庄稼、喜爱劳作的情形来表

15、现的。 12。引出回忆回忆父亲怀念父亲 13。因为父亲把毕生的心血都用在种庄稼上，对庄稼倾注了浓厚的感情，所以对自己的劳动成果是了如指掌的。 14。用形象的比喻，生动地表现了父亲在回忆自己的成就时那种得意、自豪的神情、心情。 15。这麦穗是父亲的尊贵遗物，是父亲品格和美德的象征；睹物思人，见到这麦穗，就想起父亲，就想起父亲曾经劳作的情形和丰收的景象。 （三）16。不妨多写写家书。 17。正面论述了家书的重要作用；反面论述了家书减少的现实与危害。 18。家书是真实感情的自然流露； 谈处世、做人，所言极为慎重。读家书，见字如晤，有一种别样的情感。 19。烽火连三月 一是突出家书的作用，二是引出本文论题，三是引起读者兴趣。 20。观点明确，言之成理即可。 三21作文略。-第 5 页-