《初中古诗文教学中传统文化教育的实践研究》下半年工作计划(4页).doc

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1、-初中古诗文教学中传统文化教育的实践研究下半年工作计划-第 4 页初中古诗文教学中传统文化教育的实践研究下半年工作计划我校申报的初中古诗文教学中传统文化教育的实践研究课题，课题编号为JXKT-ZW-04-015。现根据第四届基础教育教学课题研究过程管理办法的规定，从今年秋季开始进入后期实践研究阶段。按照区教研室的要求，我们对前期工作进行了全面分析，认真总结。整理、总结了我们课题组已取得的中期成果，同时也对我们在课题研究中存在的问题进行了认真的分析和讨论，在总结前期工作的基础是，课题组制定出了2016年下半年工作计划：一、工作目标1.继续加强教师理论学习。认真学习相关教育教学理论，特别是有关古诗

2、文教学方面的文章，解放思想，实事求是，不断更新观念，为课题实施提供理论支撑。2课题开发研究实施是以实践活动为重点，以培养学生自主探究能力为主要目标。3.将古诗文教学有机地融入学校文化，丰富学校文化内涵。4.形成教师古诗文教学论文集、优秀案例集、优秀教学设计集；6.组织古诗文教学公开课活动。二、研究内容1.组织教师开展精彩古诗文教学一堂课案例反思、优秀论文比赛、优秀教学设计。2.开展“亲近古诗文”经典工程。活动有古诗文诵读、古诗文默写、古诗文欣赏征文比赛、古诗文诗画一体手抄报比赛等。旨在增加学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀，培养学生对中国传统文化的热爱之情，克服目前青少年学生中妄自菲薄、盲

3、目崇拜西方文明、思想脆弱、民族意识淡薄、奉献精神不强等不良倾向。通过诵读含咀，熏陶渐染，在“润物细无声”中外化为良好道德、丰富学识和文明行为，使他们“博于学问，明于睿思，笃于务实，志于成人”。丰富阅读生活,积淀传统文化底蕴.3.开发古诗文校本课程资源，传承传统文化，深入感知文化内涵。（1）结合实际，立足于学生的古诗文积累，拓展延伸课题研究，编写出对学生有启迪性、励志性的古诗文校本课程读本，以弘扬中华民族优秀的民族文化和民族精神为根本目的，情感熏陶、明理启智，提高他们的文化品味和拓展其文化视野。（2）课题研究立足教材，创造性地理解和运用教材，充分挖掘教材中古诗文的文化内涵，编辑相关的语文古诗文教

4、学的活动手册，以具体的教学方法，指导教师进行古诗文教学；4.通过课题实践研究，形成教师古诗文教学论文集、优秀案例集、优秀教学设计集；5.通过课题实践研究形成学生古诗文学习活动集锦汇编，编辑学生优秀习作。6.打造高效古诗文教学课堂。抓住常规课堂教学这块主阵地，在传授学生知识、方法、技能的同时，有意识地、更多地关注学生的情感态度和价值观，把对文本的分析和对“人”的分析联系起来，挖掘古诗文作品的人文性，亦即文学作品的“思想美”、“内容美”、“人格美”和“风格美”等。要努力营造语文古诗文课堂的传统文化气氛，在阅读教学中，深入挖掘教材的文化内涵，让学生在品读中感受祖国语言文字的秀美，受到祖国优秀文化的熏

5、陶。三、用阅读丰富学生的生活，积淀文化底蕴。1激发学生阅读的兴趣。2.加强阅读指导，提高阅读能力。3.要营造家庭读书的浓厚氛围。4.课堂上加强祖国经典著作的推介和引用中学语文新课程标准明确提出，中学语文教学要进一步培养学生热爱中华民族优秀传统文化的感情，这也是全面实现素质教育目标的要求。古诗文是传统文化的重要载体,也是传统文化的重要组成部分。学习古诗文就是在接受传统文化的熏陶与教化。初中生通过学习古诗文，可以培养热爱民族语言的兴趣，有助于发展健康个性，形成健全人格。因而，弘扬优秀传统文化,古诗文教学责无旁贷，古诗文教学作为优秀传统文化的特殊载体,要求语文教师在教学过程中明确古诗文中优秀传统文化的内涵,在教学过程中注重进行优秀传统文化的渗透。