活动方案(6页).doc

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1、-“让我们一起播下文明的种子”福州市潘墩中心小学08年暑期夏令营活动方案一、总策划：福州市潘墩中心小学暑期工作小组 二、活动领导小组名单总负责：林兆星（87196096）成 员：曾晓凯 韩信学 包冬英周仕斌张丽铭 余群莲 陈 婷 薛灵芝陈 颖 宋雪梅三、指导思想：围绕提高青少年学生的全面素质这一核心，加快少年儿童社会化进程为目标，面向全体少年儿童，充分发挥少先队员自我教育的主动性和积极性，开展立足学校、依托农村社区、面向社会的夏令营活动。我们根据市、区暑期工作意见的精神，落实“我是文明小使者”的青少年教育，以“让我们一起播下文明的种子”为主题，因地制宜，开展暑期夏令营活动。通过组织学生走进社区

2、、走进社会，用自己的眼睛去观察，用自己的文字去记录，用自己的大脑去分析感悟，共同播下文明的种子，一起感受和体验优秀民族文化。同时在暑期中，加强对少先队员的安全意识教育，让学生真正度过一个充实、愉快、健康、有益、安全的假期。四、活动的组织形式：以住所就近和自由组合为原则，发挥学生们的主动性、积极性、创造性。在班主任老师的调配下，组成暑期活动小组（每个组510人左右为宜）集中学校或相应的活动场所，开展相关的活动。家远的同学在家中参与完成相关活动。不定期向指导老师反馈活动情况，以便教师及时调控活动的进程。五、活动时间：从2007年7月3日至7月15日，其中7月3日至7月5日;7月13日至7月15日为

3、全体师生集中活动时间。六、活动内容：第一部分：体验夏令营以班级为单位，由各中队辅导员负责组织，全体同学自主参与完成的内容，返校日把作品及相关的表格交给中队辅导员。 感恩营感恩“家庭、学校、社会”1、感恩“家庭”（低年级）暑期为父母分担力所能及的家务事；为父母梳头、洗脚；对父母说贴心的话。（父母给孩子的表现写一些评语。）2、感恩“学校”（中年级）暑期为学校出一份力；给学校提一些建设性的意见或建议；感谢老师对自己的教导。3、感恩“社会”（高年级）了解所在社区（村落）的新旧变化，为社区（村落）做一些好事（打扫卫生、植树种花等）。 关爱营关爱灾区儿童 盼望两岸统一1、 关爱灾区儿童引导学生密切关注四川

4、地震灾区的援助和重建情况，给灾区的小朋友力所能及的安慰和帮助。主动关心来仓山就读的灾区小伙伴的生活和学习状况，给予热情的帮助，组织学生填写“手拉手友情卡。”2、 盼望两岸统一充分了解传婧姑的生平。通过办手抄报等方式，传承民族文化和信仰。促进两岸青少年进一步的交往。传承营弘扬经典国学文化1、 每个学生利用暑期时间，有选择性地积累古诗词。2、 背诵三字经和新三字经中的片段。3、 做一份有关国学的读书笔记。第二部分：主题夏令分营主题一 祖国发展我成长 指导教师： 韩信学 余群莲活动构想：引导学生通过实地考察，现场调查访问，通过图片展、征文、办手抄报、摄影展、绘画等，深刻地感受改革开放30周年来农村生

5、活的巨大变化，从而树立为建设社会主义新农村不断努力学习的志向研究内容：、东部新城的建设；、海西展览城的建设。、潘墩村道路建设进程。（以上3项内容均结合“小照片、大变化”同背景拍照进行说明。）活动地点：东部新城、海西展览城、潘墩村成果展示：展板、社调小报。（现场讲解）主题二 走近奥运 共享和谐指导教师包冬英 陈婷活动构想：组织学生利用暑假期间，走进社区，围绕“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”三大理念，通过查找、拍摄等方式，走近奥运，为奥运出一份力、献一个点子。活动内容：1、参加福州市举办的“迎奥运、讲礼仪、创建全国文明城市”知识竞赛2、组织开展“啄木鸟行动”，争做文明小使者。3、开展“节能减排金点

6、子”比赛活动活动地点：成果展示方式：照片、资料、活动展板等。（现场讲解）主题三“走近汶川 心系灾区”营指导教师 张丽铭 宋雪梅活动构想：通过学生了解灾区的援助和重建情况，主动关心灾区人民，培养学生心系他人、关爱他人的情感。1、 组织学生填写“手拉手友情卡”。2、 结交一位地震灾区的手拉手小伙伴。3、 为灾区儿童送一份爱心礼物。4、 为灾区伙伴寄一本好书。活动地点：成果展示方式：友情卡、书信、活动展板等。（现场讲解）主题四“走进传统 弘扬文化”营指导教师 周仕斌 薛灵芝通过考察、了解，让学生充分认识中华传统文化的重要性，与经典为友，走进中华传统文化的世界，把传统文化的传承纳入自己的日常生活。1、 走进林浦书院，了解其悠久的历史和曾经的辉煌。2、 开展弘扬国学文化的系列活动背诵、小报、读书笔记。3、 寻访自然景观和人文景观调查、拍照。活动地点：成果展示方式：照片、资料、活动展板等。（现场讲解）七、夏令营活动资金预算场地费：2000元展版制作费：1500元师生高温防暑费：2000元校外辅导员、专家指导补贴费：1500元其它费用：2000元共计支出约：9000元。文章来源：中国网瘾心理研究中心（免费咨询青少年问题，就上心理100）-第 6 页-