三年级语文阅读教学总目标(4页).doc

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1、-三年级语文阅读教学总目标-第 4 页三年级语文阅读教学总目标了解 1学习了解文中自然段的意思。尝试说出自然段的主要意思。学习用总起句或总结句表述段意。2学习略读，粗知文章大意。初步学习略读，在导读的提示下，了解文章的大意。理解1借助字典、词典、生活积累和联系上下文理解课文中词句的意思。在学习过程中，能利用字典、词典理解课文中不懂的词语意思。学习在语境中联系前后句、上下段理解词句意思。学习联系生活实际和语言积累，理解词句意思。2学习用提问 题的方法理解课文。从课文人物成功的事例中学习提问的方法。学习对课文中不懂的词语、句子进行提问。学习对课文的内容进行提问，如课题、关键词句等分析概括1学习从问

2、题入手，对课文内容有进一步的认识。学习借助问题的提示，对课文内容进行理解和思考。2初步把握文章的主要内容，能初步复述叙事性文章大意。学习把握文章主要内容的方法，如中心句、问题提示、反复诵读、想象画面等。学习借助提示、想象画面等方法初步复述故事性较强的文章大意。领悟体会1学习体会关键词句在表情达意上的作用。学习找关键词句，如总起句、总结句、过渡句等。简单说出关键词句在表情达意上的用处。2初步体会文章表达的思想感情。学习从感情朗读、课文内容、重点词句、生活实际等方面初步体会文章表达的思想感情。3学习感受作品中生动的形象和优美的语言，注意作品中人物的命运和喜怒哀乐，学习与他人交流自己的阅读感受。学习

3、通过有感情朗读、分角色朗读、品词品句等方法感受语言的优美、生动、形象。阅读后能有自己的感受。学习与他人交流阅读感受。欣赏评价学习比较文中好词好句的表达效果。感受作品中生动的形象和优美的语言，注意作品中人物的命运和喜怒哀乐，学习与他人交流自己的阅读感受。在教师指导下，通过朗读、用换词来比较等方式感受课文语言的优美、生动、形象。用自己的语言说出好词好句的好处。学习与他人交流阅读感受。创意1想象文中的情节和人物内心的感受。通过联系人物神情、动作、话语等描述进行想象，揣摩人物内心的感受。通过联系上下文，想象文中省略的情节内容。能用自己的语言具体说出所想的感受或情景。2从文中描述的情景和内涵意义联系到现实生活。从文中的情境联想到身边周围的事物，并简单说出之间的联系。能用自己的事例说明文中重点句子表达的道理。