《陋室铭》教案04(4页).doc
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1、-陋室铭教案04-第 5 页 22. 陋室铭 刘禹锡 教学目标知识与技能 文言词语积累过程与方法 课前进行复习和预习,掌握学过的文言词语的用法。 课后进行后测,巩固本课重点词句及文章主旨的理解。情感态度与价值观 体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的人格魅力。教学重难点重点 积累文言词语;理解文章内容,体会作者情感;背诵。难点 作者所表达的思想情感; “托物言志”及“类比”的运用。课时安排2课时教学准备多媒体课件教学过程第1课时(一)导入在中国的诸多文化遗迹当中,有很多帝王将相的宫府宅邸,它们或者以豪华气派让人惊叹不已,或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所,它既小且陋,却因主人的一篇铭文而传颂
2、千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室”。下面让我们学习陋室铭,一起走进“陋室”,走进刘禹锡的精神世界。(二)解题1当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官,和州知县见他被贬而来,便横加刁难。先是安排他住在城南门,面江而居。刘禹锡不但没有埋怨,反而还撰写了一幅对联贴于房门:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县,于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北,并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河,杨柳依依,刘禹锡触景生情,又写了一幅对联:“杨柳青青江水边,人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度调到城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光,搬了三次家,刘禹锡想,这狗官也实在太
3、不像话了,想作弄我,我偏不买你的账,你要我愁,我偏乐,于是,愤然提笔,写下了这篇陋室铭,并请大书法家柳公权书碑勒石,立于门前,以示“纪念”。陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。一正房,两厢房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保存着。2铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。(三)整体感知感受结构美1准确朗读全文,要求:(1)读准字音,如“馨”、“牍”。(2)结合课文注释理清思路。2结合课文,组织学生依次思考、讨论以下问题:(1)课文名为陋室铭,为何结尾是“孔子云:
4、何陋之有”,这是否矛盾?明确:不矛盾。题目中的“陋”是书房的形陋,而结尾处的“陋”是鄙俗的意思,指只要室中人品德高尚,房屋就不简陋,紧扣前文“斯是陋室,惟吾德馨”。即这虽是陋室,但作为主人的我品德高尚,就不感到简陋了。(2)陋室不陋具体表现在哪些方面呢?明确:“苔痕上阶绿,草色入帘青”,写环境的清幽、雅致。反映出室主人淡泊名利的志趣。“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,写朋友的贤良儒雅,反映出室主人高洁傲岸的情怀。“可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,写生活的高雅脱俗,反映出室主人不为琐事萦怀的心态。(3)文章主旨至此已突出,意思似乎已写尽,为什么又写诸葛庐、子云亭呢?明确:这是作者向深
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