《汉乐府两首》新学案（含答案）.doc

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1、-18汉乐府两首生活随意，得失在心，人生不求完美，无非一个交集；缘分不可强求，无非一份在意。缘于付出，相伴就是不弃；爱在给予，爱就是不索取，而是无悔去给。情不可单向，而是相互付出。生命是平等的，值得爱护；值得珍惜，就心生牵挂。快乐随心定，快乐不在别人嘴里，而在自己的心里；幸福不在别人眼里，而在自己感觉里。活着，不求问心无愧，只求无愧于心。曾经付出，无所谓苦累，只要给过真心。真爱过的人，无所谓来去，只有珍惜，感恩拥有，丰盈了孤寂的心；学会感恩，人生何怨，爱你的不需要解释，因为懂得，不爱你的不必解释，因为不值得。有些人，看淡是缘，珍惜就有；有些事，糊涂是爱，捋清是恨，爱在人心，过得开心，不必去争，

2、何必多想，缘来缘去都随缘，来了走了都随意。美字体两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。赏美文我竟然是一个“贼”爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。题记我竟然是一个“贼”！当我第一次看到您时，我就知道我的“偷窃”生涯开始了。某一天早晨，您照着镜子，看着自己的白发，叹道：“唉，怎么又长这么多白发呢？”站在一旁的我多想跟您说：“对不起，妈妈，是我偷走了您的青春。”黑白照片上的您，是多么年轻美丽啊，可我却打破了这种美。虽然岁月的流逝早晚会侵蚀您的容颜，可我这个“小偷”却提前加速了您的消殒。望着那张与黄土地一样颜色的脸，摸着那双似树皮一样粗糙的手，我

3、无比心疼。妈妈，真抱歉，是我偷走了您最美的岁月。当看到您疲惫的身影时，我多想对您说一句：“对不起，妈妈，是我偷走了您的自由。”原来，您是一只无线的风筝，广袤的天空任您飞翔。可自从有了我，您甘愿变成一只被拴住的鸟，永远只在固定的地方鸣叫。为了我，原本不需要太辛苦的您却加入了替别人修房的行列。看着您那越来越虚弱的身躯，我泪流满面。是我，是我偷走了您的自由呀！当我听到您从树上掉下来的消息的时候，我的心猛然像被铁锤敲碎一样。都怪我，都怪我！如果不是我说要吃梨，您又怎么会去山上帮我摘？如果您不去摘，又怎么会从树上掉下来呢？看着躺在床上强颜欢笑的您，我知道您一定很痛，很痛。可是当我提出要陪您一天时，您却义

4、正词严地强令我回学校去。在您心中，我的学习永远比您的健康重要。可在我心中，您的健康才是令我最牵挂的事啊！对不起，妈妈，是我偷走了您的健康。妈妈，请原谅，我不仅偷走了这些，还偷走了更多的东西。当不爱甜食时，我偷走了您最爱吃的辣食；当夜里觉得冷时，我偷走了您的被子。我偷了您太多太多的东西。但令我不解的是，您明知道我在偷您的东西，为何非但不加以阻拦，反倒敞开您的包袱让我去拿？直到有一天，我看到了一封信，一封由母亲寄出的信，我明白了一切。那封信上写着：“白发布满了我的双鬓，但我不悲伤。因为那是女儿给了我一个永恒的青春。调皮的她将青春藏进了我的发间。劳累充满了我的身躯，但我不后悔，那是女儿给了我特殊的自

5、由，她让我的爱在她身上自由生长；虽然疼痛占据了我的脑袋，但我不抱怨。为了女儿，我甘愿奉献一切。”原来，母亲的爱准备得那么丰硕，就是让我偷啊！心灵驿站文章情感的表达真实、细腻，标题通俗、准确。文章的主体部分将“贼”的内涵具体化回顾了自己辜负母爱的种种“劣迹”，增加了心理描写的分量，每一个“偷去”都饱含无限深情的悔悟。作文中多处出现“对不起，妈妈，是我偷走了您的”的句子，使文章充满了节奏，这种重复的韵律美强化了爱的情绪。后面加入信的内容使得“我”的“悟”顺理成章且灵动。【课内挖掘】“客从远方来，遗我双鲤鱼。”“上言加餐饭，下言长相忆。”客从远方来，带来了希望，带来了丈夫的音信。诗中写那信函的内容只

6、有六字“加餐饭”“长相忆”。但这六字却是字字千金。没有修饰，没有婉转，有的只是丈夫对妻子的思念与关怀。就是因为简单、直白才更体现出了丈夫满腔真挚的情意。这时天涯海角的距离变得不足一提，那对夫妻的爱情穿越了空间的距离达到了永恒。原来不只是那少妇的单相思，丈夫对妻子也是同样思念。这才是真正的爱情，平平淡淡，却是让人无限向往。这则素材可应用于牵挂、思念、人间真爱、平平淡淡就是真等话题中。【写作范例】思念没有思念的人生是残缺的人生。在七彩的人生中，思念是最美丽的一色；在人生的五味里，思念是最芬芳的一味。品味思念，就是品味人生。思念，是一份缠绵，是一份牵挂，是一份心灵的维系，是一份情感的交织。思念，是一

7、坛愈久愈香的玉液琼浆，是一串挂在心壁叮当作响的真挚祝愿，是一朵萦绕梦境多姿多彩的祥云。心中对人有所思念，是一种疼痛也是一种幸福；被人思念，有一种心酸更有一种甜蜜。思念是指路的灯，没人思念和无所思念的人往往容易迷失方向。面对一天天多起来的思念，我们一天天走向成熟！思念，是伴随着我们成长的音符，时时刻刻都充满了我们的每一行脚印、每一种思想和每一级台阶。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的思念与祝福；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念与憧憬；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是对故土的思念和驰骋沙场的向往；“三十功名尘与土，八千里路云和月”则是英雄对河山的思念，对理想的呼唤！品味思念，我们

8、的思想日趋遒劲和丰满！思念是水是酒，把彼此共鸣的心融进醇烈的深窖里酝酿；思念是丝是线，无论飞得多高多远的鸢，都在相互的追求中共同呼吸共同展翅。在寒冷的冬夜，思念给我们温暖；在失意的日子，思念给我们慰藉；雨里，思念是执着的伞；梦里，思念是载归的船。思念的人也许孤单，但永不孤独；思念的人也许忧愁，但永不忧伤；思念的人也许清苦，但他的心中永远燃烧着欢乐的火焰，春夏秋冬的梦中永远草长莺飞，百花怒放品味思念，在浅浅深深短短长长的思念里，我们平凡的人生一天天走向圆满！思念，能够让时间变快；思念，能够让距离变短；思念，使我们的生命洋溢朝气；思念，让我们的生活处处充满鲜花、阳光、慈爱和甘泉。思念，让我们回头，

9、回味无穷，更使我们大步向前走，大步奔向辉煌的人生之巅！一、基础巩固1下列各组加点词语的读音有误的一项是()A丘陵(ln)棱角(ln)谒见(y)竭泽而渔(ji)B啜泣(chu) 掇拾(du)枯桑(k) 怙恶不悛(h)C饮马(yn) 饮场(yn) 憔悴(cu) 群英荟萃(cu)D洞窟(k) 地窖(jio) 山岚(ln) 夙兴夜寐(s)解析：C项，“饮场”中的“饮”应读“yn”。答案：C2下列加点词的解释有错误的一项是()A我欲与君相知 相知：结为知己B长命无绝衰 绝：断绝C山无棱 陵：丘陵D夏雨雪 雨：用作动词，降下，落下解析：陵：山头。答案：C3对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A梦见在

10、我旁，忽觉在他乡发觉，觉得B入门各自媚，谁肯相为言指各回自己的家门C呼儿烹鲤鱼，中有尺素书制作食物的一种方法D上言加餐饭，下言长相忆指书信的前一部分解析：这里比喻打开木盒。答案：C4选出下列加点词的含义和用法相同的一组()A.B.C.D.解析：A项，前一个是动词，思念；后一个是名词，情思。B项，前一个是“问讯，告诉讯息”的意思；后一个是“说”的意思。C项，前一个读“wi”，送给；后一个读“y”，遗弃。D项，都是“书信”的意思。答案：D5下列语句中的加点词，意义和用法相同的一项是()A乃敢与君绝而陋者乃以斧斤考击而求之B夙昔梦见之徐徐更谓之C入门各自媚自名秦罗敷D下言长相忆仰头相向鸣解析：A项，

11、“乃”：副词，才；副词；竟。B项，“之”：代词，他，指丈夫；代词，这件事。C项，“自”：代词，自己；代词，她。D项，“相”都是副词，相互。答案：D6下列语句翻译不正确的一项是()A我欲与君相知，长命无绝衰。我想与您结为知心的朋友，并且相伴一生不离不弃。B枯桑知天风，海水知天寒。落了叶的桑树也知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。C上言加餐饭，下言长相忆。前边说让我增加饭量保重身体，后边说永远把我思念。D青青河边草，绵绵思远道。河畔碧草青青，绵延不断，正像我对远方丈夫的思念。解析：“我欲与君相知，长命无绝衰”的意思是“我要和你结为知己，还要使这份爱永远不衰竭”。答案：A7下面对上邪和饮马长城窟行解

12、说错误的一项是()A上邪从反面设誓，正话反说，加强了誓词的分量，而且人物的内心世界也揭示得更为深刻。B上邪这首诗表情达意非常含蓄，以五种自然现象委婉地表现了女主人公对爱情的执着。C饮马长城窟行运用了顶真、比喻、借代、设问等多种修辞手法，强化了诗歌思想感情的表达。D饮马长城窟行以思妇第一人称自叙的口吻写出，多处采用比兴的手法，语言清新通俗。解析：上邪属于直抒胸臆的作品，说它“表情达意非常含蓄”错误。答案：B二、迁移发散阅读下面的诗歌，完成89题。十五从军征乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采

13、葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪下沾我衣。8本诗中间“兔从狗窦入采葵持作羹”六句写老兵返家后的景象有何作用？_解析：解答本题要认真分析景物描写的特征，并思考它与诗歌思想内容的联系。答案：这六句属于景物描写，写出了家园的荒凉、凄清、悲惨的景象，控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难，反映了兵连祸结的社会现实。9诗歌最后两句有怎样的表达效果？请简要赏析。_解析：解答本题首先要准确判断出其表达技巧是什么，然后结合诗歌内容，即老兵返乡后的感受，分析其表达效果。答案：诗的最后两句于对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这里，突出老兵出门张望(“出门东向望”)与老泪纵横(“

14、泪下沾我衣”)这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。阅读下面诗歌，完成1011题。结发为夫妻汉乐府结发为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嬿婉及良时。征夫怀远路，起视夜何其。参辰皆已没，去去从此辞。行役在战场，相见未有期。握手一长叹，泪为生别滋。努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。注：这首诗在徐陵的玉台新咏中题作留别妻，旧传为苏武出使时留别妻子之作。结发：束发，借指男女始成年时。古时男年二十、女年十五束发，以示成年。嬿婉：夫妻恩爱的样子 。怀远路：想着出行的事。夜何其：语出诗经庭燎：“夜如何其？”是说“夜晚何时”。参(shn)辰：

15、二星名，代指所有星宿。10这首诗的“诗眼”是什么？请简要分析。_解析：“诗眼”是一句诗中最精练传神的一个字或一首诗中最能体现诗歌主旨的一句话。从诗歌的内容不难看出，这首诗描写了一对“恩爱”夫妻的分别。诗眼比较显著。答案：“诗眼”是“恩爱两不疑”一句。诗歌通过对离别场景的描写，表现了这对年轻夫妻之间的恩爱，“恩爱两不疑”最能揭示诗歌的主旨。11有人说，诗歌的最后四句当是夫妻二人的对话；也有人说是征人对妻子的叮嘱。你是怎样理解的？谈谈你的看法。_解析：结合诗歌的场景，可以理解为夫妻之间的对话，前两句是妻子告诉丈夫要保重身体，不要忘记两人之间的恩爱；后两句是丈夫回答妻子的。结合诗歌的题目“留别妻”，

16、也可以理解为“征人”对妻子的叮嘱，要妻子保重身体，别忘记自己。答案：(示例)：我认为应该是夫妻之间的对话。其中“努力”二句是妻子对丈夫的嘱托，她要丈夫在行役中爱惜自己的青春年华，注意保重身体，同时牢记夫妻间的恩爱与欢乐，体现了一个妻子的关心和担心；“生当”二句是丈夫对妻子的回答：“若能生还，一定与你白头偕老；若死在战场，也将一直把你怀念。”表现了丈夫对爱情的忠贞不渝。三、创新语用12如图是北京大学的校徽，是在鲁迅先生设计的图案基础上发展而来的。请用简洁的语言说明校徽的设计内容和特点。要求：准确说明校徽的结构特点；解释校徽的寓意。_答案：北大校徽采用中国印章形式构图，由两个同心圆构成。里层的圆中

17、，“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了三人成众的意象，两圆间的圆环上半部分是“北京大学”的大写英文字母，底部是北大建校时间1898年。该校徽象征着北大人肩负着开启民智的重任。13学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的8个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论，不超过20个字。调查问题什么是幸福调查记录(1)三轮车夫：有钱就是幸福。(2)匆忙的白领：有闲就是幸福。(3)下岗工人：有工作就是幸福。(4)失去双亲的人：父母在就是幸福。(5)捡破烂的人：多捡些垃圾就是幸福。(6)高考落榜生：考上大学就是幸福。(7)双目失明的人：能看见就是幸福。(8)轮椅上的瘫痪病人：站起来就是幸福。调查结论答案：生活中缺少什么，什么就是幸福。【精品文档】第 11 页